Émery Sec 4 Flashcards

1
Q

Intérêts particuliers et intérêt collectif dans les choix de société, aujourd’hui, au Québec

Indiquer les principaux moyens utilisés par l’État pour intervenir dans des domaines de la vie collective

A

Adopter des lois, contrôler les dépenses publiques, imposer des taxes

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2
Q

Intérêts particuliers et intérêt collectif dans les choix de société, aujourd’hui, au Québec

Identifier des groupes d’influence qu’ils font la promotion d’intérêts particuliers au Québec

A

Les milieux financiers, des groupes environnementaux, des organisations syndicales, des organisations patronales

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3
Q

Intérêts particuliers et intérêt collectif dans les choix de société, aujourd’hui, au Québec

Indiquer des revendications de groupes d’influence concernés par l’intervention de l’État dans des domaines de la vie collective

A

L’adoption de lois et de règlements, l’octroi de financement

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4
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir fédérale-provinciales

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir fédérale-provinciales

A

Le Parti national d’Honoré Mercier, Trudeau, René Lévesque, la Commission Bélanger-Campeau

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5
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir fédérale-provinciales

Indiquer des revendications de provinces

A

Le respect des champs de compétence, une modification du système de péréquation

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6
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir fédérale-provinciales

Indiquer des moyens utilisés par les provinces pour influencer les décisions du gouvernement fédéral

A

Tenir des conférences interprovinciales, procéder à des négociations, signer des ententes, participer à des conférences fédérales-provinciales telle que la Conférence de Victoria

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7
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir fédérale-provinciales

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les provinces et le gouvernement fédéral

A

Le dédoublement de certains programmes, des interventions fédérales dans les champs de compétence provinciale

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8
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements de justice sociale et l’État

Indiquer des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les mouvements de justice sociale et l’État

A

L’Église, l’École sociale populaire, des groupes communautaires, des municipalités

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9
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements de justice sociale et l’État

Indiquer des revendications des mouvements de justice sociale

A

Une répartition équitable de la richesse, des programmes de logements sociaux

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10
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements de justice sociale et l’État

Indiquer des moyens utilisés par les mouvements de justice sociale pour influencer les décisions de l’État

A

Publier le Programme de restauration sociale, organiser des manifestations, rédiger des pétitions

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11
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements de justice sociale et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les mouvements de justice sociale et l’État

A

La mise en place de programmes de solidarité sociale, la construction de logements sociaux

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12
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements environnementaux et l’État

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les mouvements environnementaux et l’État

A

Frédéric Back, le Regroupement des conseils régionaux de l’environnement, l’Assemblée des Premières Nations du Québec et du Labrador

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13
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements environnementaux et l’État

Indiquer des revendications des mouvements environnementaux

A

La protection de la faune et de la flore, la ratification et le respect de protocoles internationaux

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14
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements environnementaux et l’État

Indiquer des moyens utilisés par les mouvements environnementaux pour influencer les décisions de l’État

A

Orchestrer des actions médiatiques, participer à des sommets internationaux, fonder un parti politique

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15
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements environnementaux et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les mouvements environnementaux et l’État

A

L’adoption de règlements pour assurer la protection de l’environnement, la tenue de campagnes de sensibilisation, la création du ministère de l’Environnement du Québec

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16
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements nationalistes et l’État

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les mouvements nationalistes et l’État

A

La Ligue pour la défense du Canada, Henri Bourassa, René Lévesque, Trudeau

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17
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements nationalistes et l’État

Indiquer des revendications de mouvements nationalistes

A

La modification du statut politique du Québec, l’adoption de lois pour protéger la langue française

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18
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements nationalistes et l’État

Indiquer des moyens utilisés par les mouvements nationalistes pour influencer les décisions de l’État

A

Organiser les États généraux du Canada français, fonder des partis politiques, organiser des manifestations

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19
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements nationalistes et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les mouvements nationalistes et l’État

A

La tenue d’un plébiscite sur la conscription pour le service outre-mer, le recours à la Loi sur les mesures de de guerre lors de la crise d’Octobre, la tenue de référendums, l’adoption de la Loi sur la clarté référendaire

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20
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les groupes linguistiques et l’État

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les groupes linguistiques et l’État

A

La société Saint-Jean-Baptiste, Alliance Québec, les gouvernements du Canada et du Québec

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21
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les groupes linguistiques et l’État

Indiquer des revendications des groupes linguistiques

A

La reconnaissance de la primauté de la langue française au Québec, des modifications aux règles de l’affichage commercial

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22
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les groupes linguistiques et l’État

Indiquer des moyens utilisés par les groupes linguistiques pour influencer les décisions de l’État

A

Remettre en question des articles de lois linguistiques, organiser des manifestations, recourir aux tribunaux

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23
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les groupes linguistiques et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les groupes linguistiques et l’État

A

La création de l’Office de la langue française, l’imposition d’un pourcentage de contenu francophone en radiodiffusion, l’adoption de lois linguistiques

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24
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les médias et l’État

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les médias et l’État

A

André Laurendeau, l’Action catholique, Claude Ryan, The Gazette

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25
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les médias et l’État

Indiquer les principaux rôles exercés par les médias

A

Informer la population, effectuer des enquêtes

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26
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les médias et l’État

Indiquer des revendications des médias

A

L’accès à l’information gouvernementale, la protection des sources d’information

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27
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les médias et l’État

Indiquer des moyens utilisés par les médias pour influencer les décisions de l’État

A

Assurer une présence à la Tribune de la presse, diffuser des reportages

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28
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les médias et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les médias et l’État

A

L’adoption de lois sur la censure, la reconnaissance de la liberté de presse, l’adoption de la Loi sur l’accès aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels

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29
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements féministes et l’État

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les mouvements féministes et l’État

A

Les suffragettes, la Fédération des femmes du Québec, Éva Circé-Côté, Adélard Godbout

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30
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements féministes et l’État

Identifier des revendications des mouvements féministes

A

L’obtention du droit de vote, la mise en œuvre d’une politique en matière de garderies publiques

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31
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements féministes et l’État

Identifier des moyens utilisés par les mouvements féministes pour influencer les décisions de l’État

A

Déclencher une grève chez Dupuis Frères 1952, organiser la marche Du pain et des roses

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32
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements féministes et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les mouvements féministes et l’État

A

L’adoption de la Loi du salaire minimum pour les femmes, la nomination de femmes à des conseils d’administration de sociétés d’État, l’introduction de la dispositions relatives au congé de maternité dans la Loi sur les normes du travail

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33
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements syndicaux et l’État

Indiquer des acteurs qui est incarnent les relations de pouvoir entre les mouvements syndicaux et l’État

A

Les Chevaliers du travail, Monseigneur Carbonneau, la confédération des travailleurs catholiques du Canada, les centrales syndicales

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34
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements syndicaux et l’État

Indiquer des revendications des mouvements syndicaux

A

L’interdiction du travail des enfants, la retenue des cotisations syndicales à la source, la conciliation travail-famille

35
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements syndicaux et l’État

Indiquer des moyens utilisés par les mouvements syndicaux pour influencer les décisions de l’État

A

Témoigner devant la Commission royale d’enquête sur les relations entre le capital et le travail, constituer un front commun, publier le Manifeste des grévistes

36
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les mouvements syndicaux et l’État

Indiquer les effets des relations de pouvoir entre les mouvements syndicaux et l’État

A

La reconnaissance des associations syndicales, l’intervention de la Police provinciale lors des conflits de travail, l’adoption de la Loi sur les normes du travail

37
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les Autochtones et l’État

Indiquer des acteurs qui incarnent relations de pouvoir entre les Autochtones et l’État

A

Riel, l’Assemblée des Premières Nations du Québec et du Labrador, les gouvernements du Canada et du Québec

38
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les Autochtones et l’État

Indiquer des revendications des Autochtones

A

Le respect des droits ancestraux existants et des droits accordés par des traités, l’obtention de l’autonomie politique

39
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les Autochtones et l’État

Indiquer des moyens utilisés par les autochtones pour influencer les décisions de l’État

A

Former un gouvernement provisoire à la rivière Rouge, adresser des protestations à l’organisation des Nations Unies, perturber l’ordre public

40
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les Autochtones et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les Autochtones et l’État

A

La pendaison de Riel est de huit Amérindiens, la fin de la politique d’assimilation, la signature de la convention de la Baie-James et du Nord québécois

41
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les Autochtones et l’État

Indiquer des principes de la Paix des Braves intervenue entre les Cris et le gouvernement du Québec

A

Partenariat basé sur la confiance et le respect mutuel pour le développement du territoire, respect du développement durable et du mode de vie traditionnel

42
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les milieux financiers et l’État

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les milieux financiers et l’État

A

Le Canadien Pacifique Railway, J. A. McDonald, les trusts de l’electricité

43
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les milieux financiers et l’État

Indiquer des revendications des milieux financiers

A

Des réductions d’impôts, des subventions, l’allégement de la réglementation

44
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les milieux financiers et l’État

Indiquer des moyens utilisés par les milieux financiers pour influencer les décisions de l’État

A

Contribuer, à certaines époques, au financement des partis politiques, constituer des lobbies

45
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre les milieux financiers et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les milieux financiers et l’État

A

La nationalisation de compagnies d’Hydroélectricité, la création de sociétés d’État à caractère économique, l’adoption de la Loi régissant le financement des partis politiques

46
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre l’Église et l’État

Identifier des acteurs qui incarnent relations de pouvoir entre l’Église et l’État

A

Monseigneur Laflèche, Boucher de Boucherville, le gouvernement Duplessis, le frère Untel (Jean-Paul Desbiens)

47
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre l’Église et l’État

Indiquer des revendications de l’Église

A

L’ouverture de régions de colonisation, des modifications au projet de loi sur la création du ministère de l’Éducation

48
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre l’Église et l’État

Indiquer des moyens utilisés par l’Église pour influencer les décisions de l’État

A

Fonder des syndicats catholiques, appuyez des grévistes en certaines occasions

49
Q

Période contemporaine
De 1867 à nos jours

Relations de pouvoir entre l’Église et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre l’Église et l’État

A

L’ouverture de nouvelles régions de colonisation, le refus d’octroyer le droit de vote aux femmes

50
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre les Autochtones et les autorités Britanniques

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les Amérindiens et les autorités Britanniques

A

Pontiac, le Grand Sauteux, Amherst, le gouverneur Murray

51
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre les Autochtones et les autorités Britanniques

Indiquer des revendications des Amérindiens

A

Des compensations financières pour les territoires perdus, la reconnaissance de leurs droits

52
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre les Autochtones et les autorités Britanniques

Indiqer le principal moyen utilisé par les Amérindiens pour influencer les décisions des autorités britanniques à la suite du Traité de Paris 1763

A

Se révolter

53
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre les Autochtones et les autorités Britanniques

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les Amérindiens et les autorités britanniques

A

L’instauration d’une politique d’assimilation à partir de 1830, la création de réserves

54
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre la chambre d’assemblée et le Gouverneur

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre la chambre d’assemblée et le Gouverneur

A

Papineau, Gosforn, W. L. Mackenzie, Elgin, des députés, des partis politiques tels que le Parti canadien, le Tory Party, le Parti patriote

55
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre la chambre d’assemblée et le Gouverneur

Indiquer de revendications des Patriotes et des Réformistes

A

L’obtention de la responsabilité ministérielle, le contrôle des budgets, l’élection des membres du conseil législatif

56
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre la chambre d’assemblée et le Gouverneur

Indiquer des moyens utilisés par la chambre d’assemblée pour influencer les décisions du gouverneur

A

Adopter une résolution relative au libre choix de la langue de présentation des projets de loi, adopter les 92 résolutions, refuser de voter le budget

57
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre la chambre d’assemblée et le Gouverneur

Indiquer des moyens utilisés par les Patriotes et les Réformistes pour influencer les décisions du gouverneur

A

Inviter la population à boycotter les produits britanniques former une alliance avec les Réformistes du Haut-Canada, organiser des assemblées populaires

58
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre la chambre d’assemblée et le Gouverneur

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre la Chambre d’assemblée et le gouverneur

A

La dissolution de la chambre d’assemblée, l’application du principe de la responsabilité

59
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre les marchands britanniques de la colonie et le Gouverneur

Indiquer des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les marchands britanniques de la colonie et le Gouverneur

A

Le roi, le gouverneur Marry, les Montrealers, des membres de la Chambre d’assemblée

60
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre les marchands britanniques de la colonie et le Gouverneur

Indiquer des revendications des marchands britanniques

A

La fin des concessions accordées aux Canadiens par les premiers gouverneurs, la réinstauration de l’Habeas corpus, l’abolition des taxes sur le commerce

61
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre les marchands britanniques de la colonie et le Gouverneur

Indiquer des moyens utilisés par les marchands britanniques pour influencer les décisions du gouverneur

A

Rédiger des pétitions, écrire dans les journaux d’opinion tels que Québec Mercury et Montreal Gazette

62
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre les marchands britanniques de la colonie et le Gouverneur

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les marchands britanniques et le gouverneur

A

Le maintien de la taxation sur le commerce, le rappel du gouverneur Murray par Londres

63
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre l’État et l’Église

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre l’église et l’État

A

Le roi, les évêques, les gouverneurs

64
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre l’État et l’Église

Indiquer des revendications de l’Église

A

La nomination d’un évêque catholique, la perception de la dîme

65
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre l’État et l’Église

Indiquer le moyen utilisé par l’Église pour influencer les décisions de l’État

A

Transmettre des requêtes au roi

66
Q

Régime britannique 1760-1867

Relations de pouvoir entre l’État et l’Église

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre l’Église et l’État

A

La nomination d’un surintendant de l’Église catholique au Canada ; l’invitation faite à la population canadienne par Mgr Lartigue à se resoumettre à l’autorité britannique lors des rébellions

67
Q

Pouvoir et pouvoirs, aujourd’hui, au Québec

Nommer l’institution qui exerce le pouvoir législatif dans la structure politique du Québec

A

L’assemblée nationale

68
Q

Pouvoir et pouvoirs, aujourd’hui, au Québec

Identifier des groupes d’influence dans la société québécoise

A

Les syndicats, les groupes environnementaux, les mouvements féministes

69
Q

Pouvoir et pouvoirs, aujourd’hui, au Québec

Identifier des moyens utilisés et par des groupes d’influence pour faire valoir leurs revendications

A

Recourir au placement médiatique, organiser des manifestations, exercer le droit de grève, participer à des commissions parlementaires

70
Q

Pouvoir et pouvoirs, aujourd’hui, au Québec

Indiquer des objets de débat entre des groupes d’influence et le pouvoir

A

Les politiques fiscales, l’environnement, les revendications syndicales

71
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre les amérindiens et les administrateur de la colonie

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les amérindiens et les administrateurs de la colonie

A

Les gouverneurs, les Innus, les iroquois

72
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre les amérindiens et les administrateur de la colonie

Indiquer des revendications d’amérindiens

A

Un soutien militaire contre leurs ennemis, des produits européens, notamment des fusils

73
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre les amérindiens et les administrateur de la colonie

Indiquer des moyens utilisés par des amérindiens pour influencer les décisions des administrateurs de la colonie

A

Déclarer la guerre, offrir des fourrures

74
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre les amérindiens et les administrateur de la colonie

Indiqer des effets de des relations de pouvoir entre les administrateurs de la colonie et les amérindiens

A

L’expédition de Champlain contre les iroquois sur le Richelieu, la signature de la Grande paix de Montréal, l’utilisation des coutumes amérindiens par les français dans la diplomatie, le maintien d’une présence militaire sur le territoire de la colonie

75
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre les administrateurs de la colonie et la métropole

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les administrateurs de la colonies et la métropole

A

La compagnie des Cent-associés Talon, le ministre de la marine

76
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre les administrateurs de la colonie et la métropole

Indiquer des revendications des administrateurs de la colonie :

A

Des ressources financières, des ressources militaires

77
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre les administrateurs de la colonie et la métropole

Indiquer les principaux moyens utilisés par les administrateurs de la colonie pour influencer les décisions de la métropole

A

Échanger des correspondances, rédiger des mémoires

78
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre les administrateurs de la colonie et la métropole

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre les administrateurs de la compagnie et la métropole

A

La publication d’ordonnances ou d’édits, la soumission de la colonie à l’autorité française, la faible diversification économique de la colonie

79
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre l’église et l’État

Identifier des acteurs qui incarnent les relations de pouvoir entre les l’Église et l’État

A

Le roi, Monseigneur de Laval, Frontenac

80
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre l’église et l’État

Indiquer une revendication de l’église

A

L’interdiction du commerce de l’eau de vie

81
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre l’église et l’État

Indiqer des moyens utilisés par l’église pour influencer les décisions de l’État

A

Porter plainte auprès du roi à propos d’agissements de certains gouverneurs, s’engager à convertir davantage d’amérindiens

82
Q

Régime français
1608-1760

Relations de pouvoir entre l’église et l’État

Indiquer des effets des relations de pouvoir entre l’église et l’État

A

Une alliance pour imposer l’ordre public dans la colonie, la révocation des gouverneurs dAvaugour et Frontenac, l’interdiction de la présentation de la comédie tartuffe de Molière, la concession de seigneurie à des communautés religieuses

83
Q

Intérêts particuliers et intérêt collectif dans les choix de société, aujourd’hui, au Québec

Indiquer les principaux moyens utilisés par l’État pour intervenir dans des domaines de la vie collective

A

Adopter des lois, contrôler les dépenses publiques, imposer des taxes