El Niño, crecimiento y desarrollo

Question 1

V/F: En la etapa de lactancia (0-1 año), la formación de vínculos afectivos es esencial para el desarrollo del niño.

Answer 1

FALSO
La etapa de lactancia se extiende hasta los 2 años.

Question 2

V/F: El crecimiento y el desarrollo en la infancia son actos biológicos que se producen con el desarrollo de caracteres sexuales 2rios y no están influenciados por factores biológicos y ambientales.

Answer 2

FALSO
El crecimiento y el desarrollo en la infancia son procesos complejos y multidimensionales que no se limitan al desarrollo de caracteres sexuales secundarios. Estos procesos están influenciados tanto por factores biológicos (como la genética y la predisposición biológica) como por factores ambientales (incluyendo el entorno social, la nutrición y los estímulos externos)​

Question 3

V/F: La mielinización en el sistema nervioso central de los lactantes se produce para adquirir el control motor.

Answer 3

VERDADERO
La mielinización en el sistema nervioso central de los lactantes es un proceso fundamental que mejora la velocidad y la eficiencia de la transmisión de los impulsos nerviosos, lo cual es esencial para el desarrollo del control motor, tanto fino como grueso​.

Question 4

V/F: El concepto de infancia es uniforme en todas las culturas y sociedades.

Answer 4

FALSO
El concepto de infancia varía significativamente entre culturas y sociedades, influenciado por normas y expectativas sociales.

Question 5

V/F: La definición biológica de niño se centra únicamente en las características físicas, considerando el desarrollo emocional y cognitivo complementarias.

Answer 5

FALSO
La definición biológica de niño no se limita únicamente a las características físicas, sino que también considera el desarrollo cognitivo y emocional como partes esenciales del proceso de crecimiento y maduración. Estos aspectos son fundamentales para el desarrollo integral del niño, lo que refleja una visión holística del crecimiento humano​

Question 6

V/F: Desde una perspectiva legal, el concepto de niño varía de un país a otro, dependiendo exclusivamente de la legislación local y no de acuerdos internacionales.

Answer 6

FALSO
Aunque la definición legal de niño puede variar según la legislación local, si está influenciada en la mayoría de los países por acuerdos internacionales como la Convención sobre los Derechos del Niño, que establece que un niño es cualquier persona menor de 18 años, salvo que la mayoría de edad se alcance antes según la legislación nacional​.

Question 7

V/F: El concepto de “niñez” es homogéneo en todas las culturas, y las variaciones culturales no afectan su interpretación.

Answer 7

FALSO
El concepto de “niñez” varía significativamente entre culturas y sociedades, siendo influenciado por normas sociales, expectativas culturales y prácticas tradicionales, lo cual afecta cómo se percibe y se aborda el desarrollo infantil​

Question 8

V/F: La nueva perspectiva de “niñeces” considera a los niños como agentes pasivos en su desarrollo, al igual que la visión tradicional.

Answer 8

FALSO
La nueva perspectiva de “niñeces” reconoce a los niños como agentes activos en su propio desarrollo, con derechos y opiniones que deben ser escuchadas y valoradas, lo que difiere de la visión tradicional que los consideraba pasivos

Question 9

V/F: El enfoque contemporáneo de “niñeces” promueve la igualdad de oportunidades, cuestionando estereotipos de género en el desarrollo infantil.

Answer 9

VERDADERO
La nueva perspectiva de “niñeces” cuestiona los estereotipos de género y promueve la igualdad de oportunidades para todos los niños, independientemente de su sexo u otras características​

Question 10

V/F: La evolución del concepto de niño desde la perspectiva tradicional a la contemporánea ha mantenido inalteradas las bases del rol del niño en la sociedad.

Answer 10

FALSO
La evolución del concepto de niño ha cambiado significativamente, pasando de una visión que lo consideraba un “adulto en formación” a una perspectiva que valora su autonomía, derechos y su rol activo en la sociedad​

Question 11

V/F: Los cambios hormonales en la segunda infancia son los principales responsables del desarrollo cognitivo.

Answer 11

FALSO
El desarrollo cognitivo en la segunda infancia se debe más a la maduración del sistema nervioso que a cambios hormonales.

Question 12

V/F: Durante la adolescencia, se desarrolla una mayor capacidad vital y eficiencia en el sistema respiratorio.

Answer 12

VERDADERO
Los pulmones alcanzan su máxima capacidad funcional durante la adolescencia, lo que mejora el rendimiento físico.

Question 13

V/F: La función renal en lactantes es completamente madura desde el nacimiento.

Answer 13

FALSO
Los riñones de los lactantes no están completamente maduros, sino en proceso de desarrollo, limitando su capacidad para filtrar la sangre y regular el equilibrio de líquidos.

Question 14

V/F: El crecimiento es un proceso cuantitativo que se mide únicamente por el aumento de tamaño en los niños.

Answer 14

FALSO
El crecimiento es un proceso cuantitativo que implica tanto el aumento en tamaño como en la cantidad de células (hiperplasia) y el tamaño celular (hipertrofia), y no solo se limita a las medidas físicas, sino que también incluye el desarrollo funcional de los órganos y sistemas​

Question 15

V/F: La capacidad pulmonar de los niños mejora significativamente durante la adolescencia debido a un aumento en el número de alvéolos.

Answer 15

VERDADERO
Verdadero. Durante la adolescencia, los pulmones alcanzan una mayor capacidad funcional gracias a la expansión pulmonar y el aumento en el número de alvéolos, lo que mejora la eficiencia del intercambio de gases y la resistencia física​

Question 16

V/F: El sistema nervioso de los lactantes está completamente desarrollado al nacer.

Answer 16

FALSO
El sistema nervioso de los lactantes no está completamente desarrollado al nacer; experimenta un crecimiento y maduración continuos, incluyendo la formación de nuevas conexiones neuronales y mielinización, que son esenciales para el desarrollo motor y cognitivo​

Question 17

V/F: La frecuencia cardíaca en los lactantes es más alta que en los niños mayores debido a sus altas demandas metabólicas.

Answer 17

VERDADERO
La frecuencia cardíaca en los lactantes es significativamente más alta, variando entre 120 y 160 latidos por minuto, debido a las elevadas demandas metabólicas que acompañan su rápido crecimiento y desarrollo

Question 18

V/F: La capacidad de los riñones para concentrar y diluir la orina se desarrolla completamente en la adolescencia.

Answer 18

VERDADERO
La capacidad de los riñones para concentrar y diluir la orina se desarrolla y se perfecciona durante la infancia y alcanza su máxima madurez funcional durante la adolescencia, lo que es crucial para la homeostasis del cuerpo​

Question 19

V/F: Los hitos del desarrollo motor en lactantes se alcanzan de manera uniforme entre todos los niños.

Answer 19

FALSO
Aunque todos los niños pasan por las mismas etapas de desarrollo motor, el ritmo y la manifestación de estos hitos pueden variar considerablemente entre individuos, lo que refleja la diversidad en el crecimiento y desarrollo infantil​

Question 20

V/F: La maduración emocional y cognitiva en los niños ocurre a un ritmo constante y sin influencias externas.

Answer 20

FALSO
La maduración emocional y cognitiva no ocurre a un ritmo constante; está influenciada por factores internos (como la genética) y externos (como el ambiente, la educación y las experiencias sociales), lo que puede afectar el desarrollo de cada niño​

Question 21

V/F: Durante la primera infancia, los niños no desarrollan habilidades motoras finas y gruesas significativas.

Answer 21

Durante la primera infancia, los niños experimentan un desarrollo notable en habilidades motoras tanto finas como gruesas, que son esenciales para su independencia y participación en actividades cotidianas​

Question 22

V/F: Durante la primera infancia, los niños desarrollan habilidades lingüísticas y comienzan a socializar con otros niños y adultos.

Answer 22

VERDADERO
En esta etapa, los niños comienzan a adquirir habilidades lingüísticas, lo que les permite comunicarse y también inician su socialización con otros niños y adultos, lo cual es fundamental para su desarrollo social y emocional​

Question 23

V/F: En la primera infancia, los niños desarrollan una mayor capacidad para comprender y seguir reglas sociales básicas.

Answer 23

VERDADERO
Durante esta etapa, los niños comienzan a entender y seguir normas sociales más simples, lo que les ayuda a interactuar con sus pares y a integrarse en grupos, lo cual es esencial para su desarrollo social​

Question 24

V/F: El control de esfínteres es un hito que generalmente se alcanza al final de la primera infancia.

Answer 24

VERDADERO
El control de esfínteres es un desarrollo importante que la mayoría de los niños alcanzan hacia el final de la primera infancia, indicando un avance en la maduración del sistema nervioso y la capacidad de los niños para manejar sus necesidades fisiológicas​

Question 25

V/F: Durante la segunda infancia, los niños desarrollan habilidades académicas más complejas y comienzan a entender normas sociales abstractas.

Answer 25

VERDADERO
En esta etapa, los niños mejoran sus habilidades académicas y sociales, lo que les permite razonar de manera más lógica y comprender normas sociales más complejas y abstractas

Question 26

V/F: El crecimiento físico en la segunda infancia es significativamente más lento en comparación con la primera infancia.

Answer 26

VERDADERO
Durante la segunda infancia, el crecimiento físico es más gradual y constante en comparación con la rápida expansión que se observa en la primera infancia, lo que permite una estabilización en el desarrollo físico​

Question 27

V/F: La capacidad para formar relaciones con sus pares se desarrolla más lentamente en la segunda infancia que en la primera infancia.

Answer 27

FALSO
La capacidad para formar y mantener relaciones con sus pares se intensifica durante la segunda infancia, ya que los niños comienzan a socializar de manera más activa y a entender mejor las dinámicas de grupo​

Question 28

V/F: El desarrollo de habilidades motoras gruesas es menos importante en la segunda infancia en comparación con la primera infancia.

Answer 28

FALSO
El desarrollo de habilidades motoras gruesas sigue siendo importante en la segunda infancia, y los niños continúan perfeccionando estas habilidades a través de actividades físicas y deportivas, lo cual es fundamental para su desarrollo general

Question 29

V/F: Durante la tercera infancia, los adolescentes experimentan cambios significativos en su sistema reproductor, incluyendo la aparición de características sexuales secundarias.

Answer 29

VERDADERO
En la tercera infancia, o adolescencia, se producen cambios significativos en el sistema reproductor, como el desarrollo de características sexuales secundarias, impulsados por un aumento en la producción de hormonas sexuales

Question 30

V/F: La maduración del sistema nervioso central se detiene al inicio de la tercera infancia.

Answer 30

FALSO
La maduración del sistema nervioso central continúa durante la tercera infancia, especialmente en áreas relacionadas con el control de impulsos, la planificación y la toma de decisiones, lo cual es crucial para el desarrollo cognitivo y emocional​

Question 31

V/F: La frecuencia cardíaca y la presión arterial en adolescentes son similares a las de los adultos.
​

Answer 31

VERDADERO
Durante la tercera infancia, la frecuencia cardíaca y la presión arterial tienden a estabilizarse en rangos que son similares a los de los adultos, reflejando una maduración del sistema cardiovascular

Question 32

V/F: La identidad personal y social se forma principalmente al inicio de la tercera infancia, y no se desarrolla más tarde.

Answer 32

FALSO
La formación de la identidad personal y social se intensifica durante la tercera infancia, y este proceso continúa evolucionando a medida que los adolescentes exploran y definen su identidad a través de experiencias sociales y personales​

Question 33

V/F: En la segunda infancia, los niños experimentan un aumento significativo en la masa muscular y la fuerza.

Answer 33

VERDADERO
Durante esta etapa, se produce un fortalecimiento notable de la masa muscular, lo que les permite participar en actividades físicas más complejas

Question 34

V/F: La frecuencia cardíaca en reposo disminuye gradualmente durante la segunda infancia a medida que el sistema cardiovascular se madura.

Answer 34

VERDADERO
La frecuencia cardíaca tiende a estabilizarse y disminuir, reflejando una mayor eficiencia cardiovascular a medida que los niños se acercan a la adolescencia​

Question 35

V/F: El desarrollo del sistema reproductor en la tercera infancia no afecta el crecimiento de los órganos reproductores.

Answer 35

FALSO
Durante la tercera infancia, especialmente en la adolescencia, hay un desarrollo significativo de los órganos reproductores, impulsado por cambios hormonales que son fundamentales para la maduración sexual​

Question 36

V/F: La composición corporal en los adolescentes se ve afectada por un aumento en la masa muscular en los varones y en la grasa corporal en las mujeres.

Answer 36

VERDADERO
Durante la adolescencia, los varones suelen experimentar un aumento en la masa muscular, mientras que las mujeres experimentan un aumento en la grasa corporal, lo que refleja los cambios hormonales típicos de esta etapa​

Question 37

V/F: En la tercera infancia, el crecimiento en altura y peso se detiene antes del inicio de la pubertad.

Answer 37

FALSO
Durante la tercera infancia, especialmente en la adolescencia, se experimenta un “estirón puberal,” donde se producen cambios significativos en la altura y el peso debido a la maduración hormonal​

Question 38

V/F: Durante la segunda infancia, los niños experimentan un desarrollo lento en múltiples sistemas corporales, lo que no les permite alcanzar nuevas capacidades físicas, cognitivas y emocionales.

Answer 38

FALSO
Durante la segunda infancia, los niños experimentan un desarrollo significativo en múltiples sistemas corporales, lo que les permite alcanzar nuevas capacidades físicas, cognitivas y emocionales. Aunque el crecimiento puede ser más gradual en comparación con la primera infancia, esta etapa es fundamental para el desarrollo de habilidades académicas y sociales más complejas, así como para la mejora en su rendimiento físico

Question 39

V/F: la latencia hormonal es una fase de la tercera infancia en la cual los niveles de hormonas sexuales, como los estrógenos en las niñas y la testosterona en los niños, son altas.

Answer 39

FALSO
La latencia hormonal es una fase que ocurre antes de la adolescencia, durante la cual los niveles de hormonas sexuales son relativamente bajos.

Question 40

V/F: El sistema cardiovascular de los adolescentes se adapta para soportar el crecimiento y las demandas metabólicas del cuerpo. Los mecanismos reguladores de la presión arterial están completamente funcionales

Answer 40

VERDADERO
Durante la adolescencia, el corazón y los vasos sanguíneos maduran, lo que les permite responder mejor a las demandas físicas, como el ejercicio y el estrés. Además, el sistema renina-angiotensina-aldosterona, es funcional a las demandas, lo que contribuye a la regulación adecuada de la presión arterial y a la adaptación a los cambios en el cuerpo en crecimiento​