Eksamenspensum

Question 1

Hva er triangulering

Answer 1

En valideringsprosedyre innenfor kvalitativ forskning under postpositivistisk paradigme og forskerens linse. Forskeren søker validering ved å ha ulike perspektiver med og dermed gjøre den så valid som mulig

Question 2

Hva er de ulike måtene å skape validitet ved triangulering

Answer 2

• Flere datakilder, som flere deltakere
• Ta for seg flere ulike teorier om et fenomen
• Flere ulike metoder for å suplere/støtte hverandre
• Flere forskere

Question 3

Linser og Paradigmer

Answer 3

linser: forskerens, deltakerns, ekstern
paradigmer: postpositivistisk, konstruktivistisk og kritisk

Linse: synspunktet en forsker har for å etablere validitet
Paradigme: Antakelser og verdenssynet til forskeren.

Question 4

Hva er postpositivistisk paradigme?

Answer 4

Et rigid synspunkt hvor de støtter kvantitatives psykometriske intrumenter. Det er en objektiv virkelighet, men forskere har en forutinntatthet som gjør den vanskelig å fange opp.

Question 5

Hva er konstruktivistisk paradigme?

Answer 5

Dette er et pluralistisk, åpent og tolkningsbasert og kontekstbasert virkelighet (vi konstruerer vår virkelighet). Deres tanker om validitet omhandler troverdighet, slik som kredibilitet og konformitet, samt autentisitet og rettferdighet.

Question 6

Hva er kritisk paradigme?

Answer 6

Denne mener individer har skjulte antakelser som påvirker konstruksjonen av vår virkelighet. At vårt perspektiv beskyttes av beliggenhet, økonomi, nabolag, etnisitet, politikk, kjønn, kultur, sosiale relasjoner. Og når det kommer til validitet omhandler det å stille spørsmål til forskeren om hva som er hans skjulte antakelser, så må forskeren reflektere og avsløre hans antakelser som han bringer inn i narrativet.

Question 7

Hva er refleksivitet?

Answer 7

En valideringsprosedyre i kritisk paradigme med forskerens linse. Denne fokuserer på at forskeren skal avsløre sine antakelser, tro, verdier og biaser og omhandler om hvordan sosiale relasjoner, kultur og historiske krefter påvirker forskning. Slik validitetsprosedyre legges enten inn som eget avsnitt, som kommentarer i diskusjon eller ved å besrkive personlige opplevelser som brukt i fenomenologiske metoder.

Question 8

Hvem lagde Klassisk GT

Answer 8

Glaser og Strauss og den er realisme

Question 9

Hva er de to kodene til klassisk GT

Answer 9

Substantiv: åpen og selektiv
- åpen: linje koding
vi får en kjerne som interagerer med en signifikant kapasitet for å ta for seg kompleksiteten i datasettet
- Selektiv: Reduksjon
Vi retter fokus mot kjernekategorien og at som relaterer til og integrerer eller reduserer temaene for å nå høyere nivå av konseptualisering.
Teoretisk
- Konseptualiserer interrelasjoner, en GT vil dukke opp og forklarer mønstre av sosial atferd.

Question 10

Hvem lagde konstruktuvistisk

Answer 10

Charmaz og den er realistisk

Question 11

Hva er de to kodene i konstruktivistisk?

Answer 11

Åpen koding og Refokusert koding

Åpen koding:
ikke linje for linje, men fokus opp mot 2 spørsmål
“Hva er hovedbekymringen til deltakerne”
“Hvordan løser du det”
Vi koder for handlinger og potensielle teoretiske tegn, det er en implisitt prosess for å lage koblinger mellom kodene.

Refokusert koding: Identifisere koder som går igjen eller som er signifikante av verdi. Obs, memoskriving er kritisk for å dokumentere hull, vilkår og prosessen med valg og konsekvensene av valg.

Question 12

Hva er ulikheter i koding GT?

Answer 12

koding:
konstr. Tolkningsbasert og impresjonistisk tilnærming, fokuserer på dybde og intensive intervju for å fange opp deltakernes opplevelse

klassisk: fokuserer på prosesser, intervju og observasjon. Kritiserer konstr. fokus på subjektive opplevelser, prøver å fange opp objektive tegn.

Question 13

Hva er ulikheter i Paradigme i GT?

Answer 13

Konstr. Vektlegger språk, mening, tolkning og ser på metoden som et fleksibelt verktøy under konstruktuivistisk paradigme som et verktøy for åpen metodikk. (relativisme)

klassisk: Objektiv sannhet men at forskeren har antakelser som gjør det vanskelig å fange opp denne objektiviteten uten rette verktøy. På grunn av denne realistiske tanken passer den under postpositivisme.

Question 14

Hva er ulikheter i litteratur i GT?

Answer 14

Konstruktivistisk - litteratur burde ha en eget kapittel hvor andmeldelse av eksisterende litteratur kan gjøres men også for å definere hvordan litteraturen integreres gjennom hele analysen.

klassisk - unngå litteratur for å unngå påvirkning og vi kan ende opp med forventninger fra allerede eksisterende litteratur. Vi kan sammenligne helt på slutten, men begrenser forkerens evne til å persipere nye konsepter.

Question 15

Hva er de 3 retningene i tematisk analyse?

Answer 15

Koding reliabilitet : little q - minner om postipositivisme, rigiditet og objektivitet
Kode bok : Medium q - Forkserens subjektivitet og forutinntatthet vil påvirke, men bruker kodingsregler fra reliabilitet.
Refleksivitet: Big q - mest kvalitativ fokusert, forskerens verdier, tro og antakelser er med å forme tema som vokser frem, og har et subjektiv realitetssyn.

Question 16

Hvilke teknikker bruker for å identifisere tema

Answer 16

Det som er repetert mye
Endringer i tonefall
Transisjoner mellom tema
Hva skiller seg ut
Linguistiske bånd: kausale og kondisjonelle (som dette, heller enn)
Hva som er likt

Question 17

Hva er de 6 fasene i Tematisk analyse

Answer 17

1. gjøre deg kjent med data
2. Generere koder
3. Konstruere tema
4. Gjennomgå potensielle tema
5. Definere og navngi
6. Produsere en rapport

Question 18

Hvordan optimalisere intervju?

Answer 18

Bruke en lokasjon hvor deltakere føler seg trygg og skap en setting de føler seg komfortabel til å dele i.

Question 19

Utvalgsmetode til intervju?

Answer 19

Stratifisert utvalg - stategisk dele inn i mindre grupper basert på egenskaper eller karakteristikker for så å trekke et utvalg og plassere de i grupper.
Målbasert - velge og rekrutere deltakere som vil være mest relevant for studien. eksempel er individer med en spesiell opplevelse eller som har mye informasjon om tema.
Snøball - Deltaker rekrutere flere deltakere som møter kriteriene
Kvote - Forskeren ebstemmer hvor mange av hver kategori som skal rekruteres så rekruteres de enten gjennom snøball eller målbasert til kvoten er fylt.

Question 20

Svakheter med intervju

Answer 20

Etikk - anonymiserbarhet, sårbare grupper
Naturlig samtale?
Reproduserbarhet
Basert på hvilken type intervju vil de ulike ha sine svakheter.
Forutinntatthet fra deltakerne om hva de ønsker dele

Question 21

Styrker med intervju

Answer 21

Personlige opplevelser kan fanges opp
Unik innsikt
Naturlig samtale - større og tryggere svar
Personlgie problemer og innsikt i privatliv og subjektive opplevelser kan fanges opp.

Question 22

Ulike former intervju

Answer 22

Strukturert_ muntilg spørreskjema
Semi strukturert - Løst rammeverk med forberedte åpne spørsmål men rom for fleksibilitet og oppfølgingsspørsmål
ustrukturert - samtale

Question 23

Hva er en fokusgruppe?

Answer 23

Sosialorienterte miljø som baserer seg på diskusjon mellom deltakere , hvor de diskuterer oppfattelser, ideer, meninger eller tanker.

Question 24

Hva er rollen til en moderator?

Answer 24

Moderere diskusjon - nedregulere og oppregulere
tema eller spørsmål
ta notater og stille oppfølgningsspørsmål

Definere samtalen basert på forberedelse - åpne eller lukkede spørsmål - diskusjon? uenigheter?

Kan være forstyrrende eller begrensning

Question 25

Hva er målet til fokusgruppe?

Answer 25

Å samle inn data ved å undersøke deltakernes holdninger, prioriteter, språk og forståelse. Identifisere normer og verdier,

Question 26

Hvor lenge varer fokusgrupper?

Answer 26

1-2 timer

Question 27

Overrekrutere med hvor mye i fokusgrupper?

Answer 27

20%

Question 28

Hvorfor er små grupper gode i fokusgrupper

Answer 28

3-4 deltakere, passer emosjonelle sårbare tema. Skaper tilhørighet og er gode for større tema da hver enkel har bedre tid til å snakke.

Question 29

Hvorfor større grupper i fokusgruppe?

Answer 29

5-8 deltakere er fint for mindre tema som er mer nøytrale. Vi får i større grupper ofte et større variasjon av responser der det er lav terskel for å involvere seg. det kan skje at flere snakker på en gang og vanskeligere å passe på at alle bidrar. Viktig å vite at kvantifisering er ikke det samme som kvalitet

Question 30

Hva er de seks formene for underanalyse i diskurs psykologi

Answer 30

underanalyse ved: oppsummering, ta en side, oversitering, spotting, sirkulære argumenter, falske spørreskjema

Question 31

Hva er analysen i diskurs psykologi?

Answer 31

Uforme forskningsspørsmål få tilgang og samtykke til å samle inn data samle inn data transkripsjon kode data analysere og eventuelt trekke slutninger.

Question 32

Hva er diskurs psykologi?

Answer 32

Omhander måden språk og språkbruk medierer sosiale interaksjoner på og vi ser på hvordan ulike egenskaper i språket påvirker interaksjoner. - hvilke antakelser virker å underligge det som sies - kunne det bli sagt på en annen måte uten å fundamentalt endre meningen? - Hvordan former for diskurse ressurser brukes for å konstruere og kommunisere mening.

Question 33

Hva er underanalyse med oppsummering

Answer 33

Å bare gjengi et sammendrag hvor vi ender med for lite dybde fordi vi ønsker være konsis. Vi kan også ende ved å forstyrre analysen ved å presentere noe som mer konsist, jevnere eller kortere det er.

Question 34

Hva er underanalyse med å ta en side?

Answer 34

Personlig bias, sympati eller kritikk kan være med å forstyrre analysen ved enten oversimplifisering om forskeren ønsker å gi leseren noe av disse. enten ved selektive sitater eller ulik vektlegging.

Question 35

Underanalyse gjennom oversitering

Answer 35

For mange sitater uten tilstrekker kommentarer eller analyse av dem vil ikke gi leseren noe konteks og vil hindre en god analyse. Forfatter kan også bruke sitater uten begrunnelse eller uten å faktisk analysere dem.

Question 36

underanalyse med falske spørreskjema

Answer 36

Dette handler om å for raskt generalisere det vi finner i spørreskjema som funn eller å se på enkeltrespondanters funn som om de stemmer for alle individer i en kategori.

Question 37

Underanalyse ved sirkulæritet

Answer 37

Klimaendringer er et stort problem - begrunnes med at det må være er et stort problem fordi det vises mye i media. så konkludere med at det vises mye i media fordi det er et stort problem. Ved slik sirkulært fokus vil vi miste eventuelle andre interaksjoner

Question 38

Underanalyse gjennom spotting

Answer 38

Dette omhandler å bare ramse opp egenskapene brukt uten å analysere dem. Forskning burde sikte på å se på hvordan disse retoriske teknikkene brukes i nytt materiale og analysere hva de gjør og hvorfor.

Question 39

Hva er ipa?

Answer 39

Ipa er en analysemetode med fokus på hvordan individer danner og tillegger mening og er raskt voksende innenfor helsepsykologi. Man rekruterer spesifikt og ofte under 10 deltakere fordi fokuset er ikke på generalisering og det brukes ofte semistrukturerte intervju. Stammer fra fenomenologisk psykologi og symbolsk interaksjonisme

Question 40

Hva er fenomenologisk psykologi

Answer 40

Husslers filosofi som er opptatt av individers persepsjon av fenomener heller enn å produsere en objektiv sannhet.

Question 41

Hva er symbolsk interaksjonisme?

Answer 41

Symbolsk interaksjonisme omhandler at mening til indivder burde være hovedfokus, men også at slike meninger kun kan fanges opp gjennom tolkning og oppstår gjennom sosiale interaksjoner.

Question 42

Hva er praksisene til IPA?

Answer 42

1. bygg på eksisterende teorier og konsepter 2. Presenter funnene 3. Bruk og innarbeid deltakernes sitater inn i arbeidet 4. Bracketing - legg til side antakelser 5. Medarbeider kritikk - la andre lese gjennom og kritisere eller kommentere - øker validitet 6. Struktur ressonanse, la individer med like opplevelser lese gjennom om kommentere 7. Deltaker bekreftelse - deltakere får se om du har fanget opp og tolket deres opplevelse rett. Dette er med å skape kredibilitet og refleksivitet.

Question 43

Hva er elementene til etnografi?

Answer 43

Formulere forskningsspørsmål Vudere om etnografi er passende Hva som må addresseres (definere fokus) Definere rollen til forskeren Tilgang på forskningsfelt Opprettholde tilgang Feltnotater Bruke nøkkerinformanter Velge utvalg Når stopper man Utgangsstrategi

Question 44

Hva er etnografi

Answer 44

Ønsker å beskrive ulike levesett, deres kultur, normer, verdier og skape forståelse rundt det fenomenet som ønskes å fanges opp.