ECH 1500

Question 1

Nommez les 3 caractéristiques de l’insécurité permanente de l’État

Answer 1

1- Compétition entre grande puissances
2- Évolution du caractère de la guerre
3- Rapport société-environnement

Question 2

Comment est caractérisé l’économie de la Chine aujourd’hui?

Answer 2

Monté spectaculaire au niveau économique, et militaire.

Question 3

Quels sont les facteurs à prendre en considération lors d’une potentielle intervention militaire?

Answer 3

• L’intervention d’un acteur extérieur peut-elle améliorer ou empirer un conflit?
• Est-ce que c’est une bonne idée?
• Médiation, maintien de la paix
• Mettre de l’huile sur le feu
• La non-intervention: une meilleure solution?
• Importance du contexte

Question 4

Qu’est-ce que le populisme ?

Answer 4

élites (corrompues) vs «le peuple»

Question 5

Qu’est-ce que le nativisme?

Answer 5

droits préférentiels pour «les premiers»

Question 6

Nommez les 7 types de guerres

Answer 6

Régionale, internationale, mondiale, civile, de sécession, urbaine, cyberguerre

Question 7

Expliquez la différence entre belliqueux et belligérants

Answer 7

Belligérant n: acteur qui participe à la guerre
Belliqueux adj: agressif, qui cherche la guerre

Question 8

Quelle est la définition de la guerre selon Quincy Wright

Answer 8

un contact violent entre deux entités distinctes mais similaires

Question 9

Quelle est la définition de la guerre selon Von Clausewitz

Answer 9

un acte de violence dont le but est de forcer l’adversaire à exécuter notre volonté

Question 10

Quelle est la définition de la guerre selon François Géré

Answer 10

L’usage de la force armée pour dénouer une situation conflictuelle entre deux ou plusieurs collectivités politiquement organisées

Question 11

Définissez un conflit

Answer 11

• opposition d’intérêts qui ne mène pas nécessairement à l’affrontement armé

-Intérêts - territoriaux, économiques, idéologiques, politiques
Un conflit peut donc être armé ou non-armé

Question 12

Définissez une crise

Answer 12

Un moment d’incertitude, potentiellement une bougie d’allumage
Relativement court (quelques heures à un semaine)

Question 13

Nommez les 4 types de paix

Answer 13

1- Économique
2- Institutionnelle
3- Démocratique
4- Paix positive ou négative

Question 14

Définissez la stratégie

Answer 14

• planification et conduite des opérations militaires dans le but d’atteindre des objectifs politiques (domination, conquête territoriale)
• Coordonner et diriger toutes les ressources de la nation ou d’une coalition, afin d’atteindre l’objectif politique de la guerre (Hart)
• Le recours à la force, ou la menace d’emploi de la force, pour accomplir des objectifs politiques (Gray)

Question 15

Quest-ce que l’école continentale?

Answer 15

(la guerre terrestre): la plus ancienne
Exploiter les conditions du terrain pour permettre à une armée de battre sa rivale
Offensive:

Question 16

Quest ce que Machiavel dit au sujet de la guerre

Answer 16

le but de la guerre est de détruire l’adversaire

Question 17

Qu’est-ce que Clausewitz dit au sujet de la guerre ?

Answer 17

La guerre est la continuation de la politique par d’autres moyens; Le but est de soumettre l’ennemi à notre volonté

Question 18

Qui sont les 3 acteurs principaux des écoles révolutionnaires

Answer 18

Laurence d’Arabie, Mao Sedong en Chine et Che Geuvara a cuba

Question 19

Définissez la sécurité?

Answer 19

Sens Étroit: absence de guerre ou de menace militaire à l’état
Vraiment pas très utile dans plusieurs cas
Définition élargie
Absence de menaces à l’individu
Physique
Mentale
Societal
Préservation de valeurs chères à une société
Risque d’éparpillement

Question 20

Définissez l’approche classique

Answer 20

Sujet: L’état
Domaine: Militaire
Études de Sécurité: Guerre entre États
L’âge d’or: La Guerre Froide

Question 21

Nommez les 6 écoles de pensées

Answer 21

Réalisme
Libéralisme
Constructivisme
Critique
Études de genre
Idéalisme

Question 22

Expliquez l’école réaliste

Answer 22

Associée à l’approche traditionnelle
Sujet = État
Domaine = militaire
Pessimiste par nature, pense que le monde ne peut pas changer
Thucydide, Hobbes, Machiavel
Comme les autres grandes théories: il y a beaucoup de diversité au sein du réalisme (on peut parler de “réalismes”)
Concepts clés
Puissance et survie
Quand on maîtrise la survie, on peut élever notre puissance au niveau mondiale
Égoïste: tu dois compter sur toi-même
Anarchie: absence d’une autorité centrale capable de réguler les interactions entre états
Donc concepts essentiels
Chacun pour soi, peur, état de guerre
Incertitude: les états ne peuvent jamais connaître avec certitude les intentions des autres

Question 23

Expliquez l’école libérale?

Answer 23

Sujet: état, comme les réalistes
Mais aussi acteurs trans- et supranationaux
ONU, ONG internationals
Domaine: militaire; aussi économique
Ce n’est pas seulement les états qui ont un effet sur la guerre; les grands corporations peuvent aussi
Le progrès est possible; plus optimistes que les réalistes
Il ne sera pas facile, mais il y a eu énormément de progrès pendant les dernières cent ans
Développement de commerce, des institutions international, et des relations entre les nations
Piliers de la paix libérale
Institutions
Mécanismes de communications et de résolution pacifique des différends
Une façon de discuter et résoudre les problèmes
Socialisation, propagation de normes positives
Déclaration des droits de l’humain
Commerce
L’interdépendance économique favorise la construction de la paix
Démocratie
Les démocraties ne font pas la guerre l’une contre l’autre

Question 24

Expliquez l’école constructiviste

Answer 24

S’oppose aux réalistes; surtout, à l’importance qu’ils accordent à la dimension matérielle
Alexander Wendt
Ce sont les idées qui construisent la réalité, pas la dimension matérielle (militaire), comme le croient réalistes et libéraux
La réalité: produit d’une compréhension mutuelle des idées dominantes
La bombe nucléaire britannique vs nord-coréenne
Le changement est possible: des normes positives peuvent émerger et changer la réalité progressivement
Plutôt optimiste à la possibilité du progrès
Le tabou contre l’esclavage, contre l’utilisation de l’arme nucléaire

Question 25

Expliquez l’école critique

Answer 25

La critique est une première étape nécessaire pour souligner les défauts de la pensée réaliste dominante, provoquer le débat, et disséminer(propager, circuler) des idées émancipatrices (établir un nouvel ordre mondiale)
Celles-ci pourront changer les idées dominantes, les actions, et éventuellement la nature même du système international
But primaire est l’émancipation, qui veut dire la liberté individuelle
Diminuer l’influence de l’état, et l’état lui-même
L’état ne doit pas être le sujet de la sécurité; c’est la source des principales menaces
Il faut élargir le champ des études de sécurité
Dit que l’état est le problème et oppressif; les personnes sont les victimes de l’état; il est un moteur d’injustice est un obstacle de l’émancipation
Le sujet: individu (sécurité humaine), société, environnement
Robert Cox: la théorie, par qui, pour qui?
Théorie explicative vs critique (décrire/contester l’ordre dominant)

Question 26

Expliquez l’école idéaliste

Answer 26

Une longue tradition
Prévenir la guerre/construire une paix durable basée sur le respect de la règle du droit
Instaurer une gouvernance mondiale
Une utopie, ou un idéal à poursuivre
Veut la paix positive

Question 27

Expliquez le dilemme de sécurité

Answer 27

Réalistes: explication centrale des conflits
Libéraux: oui, mais on peut les mitiger
Système international anarchique: les états ont peur
La centralité de l’incertitude: un état ne peut jamais être certains des intentions d’un autre
Il y a la possibilité de la guerre
Donc, ils s’arment - pour se défendre
Ce faisant, ils créent de l’inquiétude chez leurs voisins - qui, pour ne pas se faire prendre de vitesse, décident de s’armer aussi
D’où une spirale, une course aux armements
Dilemme d’interprétation
L’armement de mon voisin est-il défensif ou offensif?
En pratique, on ne peut souvent pas faire la distinction
Les armes sont offensives et défensives
Dilemme de réponse
Comment ma réponse serait-elle perçue par mon voisin?
Si j’achète des armes, mon voisin peut sentir menacé et acheter encore plus d’armes
D’où le paradoxe de sécurité: il est possible que même si les deux états ne le souhaitent pas, l’escalade se produise quand même

Question 28

Quelle est la réponse au dilemme de sécurité chez les fatalistes?

Answer 28

Le dilemme est inévitable

Question 29

Quelle est la réponse au dilemme de sécurité chez la logique d’accommodation ?

Answer 29

Libéralisme: le dilemme est inévitable mais il peut être mitigé (les trois piliers de la paix libérale)

Question 30

Expliquez la course aux armements

Answer 30

Paradoxe fondamental (dilemme) : les états acquièrent des armes pour se défendre – s’ils ne le font pas, ils seront menacés par d’autres états (surtout prédateurs), qui eux vont acquérir des armes
Mais en même temps, en cherchant à se défendre et à assurer leur sécurité, les états nuisent à leur sécurité, en étant plus vulnérables à la possibilité d’une escalade.

Question 31

Qu’est-ce que la sécuritisation

Answer 31

comment/pourquoi un sujet devient-il un enjeu sécuritaire?
Construction de la menace par des dirigeants
Processus durant lequel un acteur déclare qu’un enjeu particulier constitue une menace existentielle; si ce discours est accepté par l’audience pertinente, il permet de suspendre la politique normale et d’employer des mesures d’urgence

Question 32

Qu’est-ce que la diplomatie coercitive

Answer 32

Une stratégie coercitive vise à contraindre un état, ou un acteur subétatique, à modifier son comportement (à effectuer une action contre sa volonté), par la menace – et en dernier recours l’utilisation - du recours à la force

Question 33

Quelles sont les deux formes principales de diplomatie coercitive

Answer 33

1-Dissuasion
Une stratégie coercitive visant à empêcher une cible de changer son comportement (ne m’attaque pas)
Ex: convaincre un adversaire que s’il m’attaque, je pourrai lui imposer un coût important (contre attaque, des sanctions)
La dissuasion nucléaire (destruction mutuelle)
Pas de succès garanti

2- Contrainte (Compellence)
Une stratégie coercitive visant à forcer la cible à changer son comportement
La meilleur menace, c’est celle qui n’a pas à être mise en oeuvre
Crédibilité est important pour cela