Drogues

Question 1

Si je vous posais la question “Qu’est-ce qu’une drogue”, que répondriez-vous?

Answer 1

Il s’agit d’une substance qui agit sur le système nerveux central et qui peut changer la conscience, les perceptions, l’humeur, les comportements, etc.

Question 2

Jeanne a 14 ans. Elle s’est fait prescrire du Ritalin après son diagnostic de trouble de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Le Ritalin fait partie de quel type de drogues?
A) stimulants
B) dépresseurs
C) Hallucinogènes

Answer 2

Bonne réponse: A

Le Ritalin est dans la famille des stimulants.

Question 3

Jimmy a 16 ans. Il a consommé de l’alcool de façon abusive pendant 3 ans. Aujourd’hui, il est complètement sobre. Pour lui, l’alcoolisme est une perte de contrôle et est incurable. Il considère donc l’abstinence comme seule option possible.
Selon les théories vues en classe, Jimmy voit l’alcoolisme…
a) comme un choix
b) comme une mauvaise habitude de vie
c) comme une maladie
d) comme découlant de son environnement (apprentissage social)

Answer 3

c) Comme une maladie

Question 4

En classe, nous avons vu qu’une personne peut développer une dépendance physique et une dépendance psychologique aux drogues. Dans la dépendance physique, on retrouve la TOLÉRANCE. Qu’est-ce que cela veut dire?

a) que l’entourage de la personne n’arrive plus à la tolérer.
b) que la personne a besoin de moins en moins de drogues pour ressentir le même effet.
c) que la personne a besoin de plus en plus de drogues pour ressentir le même effet.
d) que la personne a un besoin intense et persistant de consommer (craving)

Answer 4

C. L’effet de tolérance veut dire que la personne devra consommer de plus en plus pour avoir le même effet (ex: avant, Nicole consommait 2 joints pour avoir un “buzz”, alors que maintenant elle doit en consommer 5 pour avoir le même “buzz”).

Question 5

Vrai ou faux? L’alcool est une drogue, dans la catégorie des dépresseurs.

Answer 5

Vrai

Question 6

Pouvez-vous nommer deux drogues qui font partie de la catégorie des stimulants?

Answer 6

Plusieurs choix possibles : 
Caféine
Nicotine
Cocaine/Crack/Freebase
Ritalin/Concerta
Speed/amphétamines

Question 7

Marie-Andrée a 13 ans. Elle consomme du cannabis depuis l’année dernière. Sa mère voudrait qu’elle arrête de consommer, mais Marie-Andrée pense qu’elle peut arrêter quand elle le désire. Elle pense qu’elle peut changer son comportement et contrôler sa consommation. Marie-Andrée voit sa consommation de cannabis…

a) comme une maladie
b) comme une transmission intergénérationnelle
c) comme un choix

Answer 7

c) comme un choix

Question 8

En classe, nous avons vu que l’alcoolisme et les toxicomanies peuvent être vues comme une maladie. Or, plusieurs auteurs CRITIQUENT cette théorie et y voient des aspects NÉGATIFS. Pouvez-vous donner un exemple?

Answer 8

Plusieurs réponses possibles :

• Le fait de considérer les dépendances comme une maladie est fataliste, dans le sens ou on croit que la personne ne pourra jamais vraiment s’en sortir (maladie incurable);
• Ces théories ne mettent pas l’accent sur les choix de la personne à consommer ou non et peut déresponsabiliser la personne (en lui disant qu’elle a perdu le contrôle)
• Ces théories ne tiennent pas vraiment compte des facteurs psychologiques (individuels) et socioculturels (environnement) liés à la dépendance.
• Ces théories disent que l’abstinence est la seule solution, alors qu’il y en a d’autres.

Question 9

Vrai ou faux? L’alcoolisme est lié à un gène précis. Cela fait en sorte que c’est héréditaire.

Answer 9

Faux!

Question 10

En classe, nous avons vu plusieurs théories qui expliquent les causes de la dépendance. Par exemple, nous avons vu les théories centrées sur la maladie, les théories socioculturelles et la loi de l’effet (théorie multifactorielle). Si vous aviez à intervenir avec des jeunes qui ont une dépendance, quelle théorie choisiriez-vous pour orienter vos interventions? Pourquoi?

Answer 10

La réponse ici est personnelle. Vous pourriez dire par exemple que vous croyez en l’approche centrée sur la maladie parce que cette approche (AA) a fait ses preuves et que plusieurs personnes s’en sont sorties grâce à cette approche.

Vous pourriez aussi dire que selon vous, c’est directement lié au manque de loisirs sur communauté et à la perte identitaire vécue par les jeunes. Donc, vous allez faire + de sensibilisation et d’activités de prévention en ce sens parce que vous croyez que c’est la principale cause.

Vous pourriez aussi dire que vous préférez la loi de l’effet (multifactorielle) puisque cela permet d’intervenir à différents niveaux : contexte entourant la personne, la substance et la quantité consommée, et aussi sur la personne elle même (individu).

Question 11

Vrai ou faux? Le bingo est un jeu d’adresse ou on peut user de stratégies pour gagner.

Answer 11

Faux

Question 12

Vrai ou faux? Le poker est un jeu de hasard et d’argent avec adresse. Cela signifie qu’il y a une grande partie de hasard, mais que le joueur peut aussi développer des stratégies de jeu.

Answer 12

Vrai

Question 13

Vrai ou faux? Il est possible de prédire les gains et les pertes aux machines à sous. En faisant des calculs de probabilités, une personne peut devenir meilleure et augmenter ses chances de gagner.

Answer 13

Faux. Les machines à sous = hasard pur, il n’y a aucune stratégie gagnante.

Question 14

Vous allez passer la fin de semaine au Casino de Charlevoix avec des amis. En entrant dans le casino, vous voyez toutes sortes de joueurs. Vous décidez de vous promener entre les machines et les tables de jeu pour analyser leurs comportements et attitudes.

Quels comportements ou attitudes pourraient vous donner des indices qu’une personne a un problème de jeu? Donnez des exemples concrets.

Answer 14

Plusieurs exemples possibles:

• la personne parle à sa machine comme si cela pouvait influencer le jeu
• la personne prévoit miser 20$ mais va se sortir de l’argent pour miser davantage.
• la personne amène un porte-bonheur avec elle en croyant que cela pourra influencer le jeu.
• la personne joue compulsivement sur deux machines en même temps et passe de longues heures assises sans bouger puisqu’elle pense se “refaire”
• la personne se chicane avec ses amis parce qu’elle refuse de quitter le casino et veut continuer à jouer.
• la personne vous dit que la machine lui a “presque fait gagner” et elle continue à jouer en se disant qu’elle va donc bientôt gagner
• la personne pleure parce qu’elle a perdu beaucoup d’argent, plus que prévu, et semble désespérée

Etc.

Question 15

Il existe PLUSIEURS types de cyberdépendance. En classe, nous avons vu par exemple le cas de Nassim, qui avait une dépendance aux jeux vidéos en ligne (cyberdépendance liée au jeu). Pouvez-vous nommer UN autre type de dépendance?

Answer 15

Plusieurs réponses possibles.

Dépendance à caractère relationnel : facebook, twitter, snapchat, textos, etc.

Dépendance à caractère monétaire : achats compulsifs en ligne, enchères, EBay, etc.

Dépendance à caractère informationnel : visionnement en rafale, Netflix, navigation compulsive sur internet, etc.

Dépendance à caractère sexuel : porno, cybersexe, sextos, etc.

Question 16

Véronika, 13 ans, aime BEAUCOUP passer du temps sur sa tablette (Ipad). Vous vous demandez si elle souffre d’une cyberdépendance, mais vous n’êtes pas sûr : ce n’est pas tous les adolescents qui passent du temps sur leurs tablettes qui ont un problème de cyberdépendance.
Quels pourraient être les indices qui vous pousseraient à croire que Véronika a un problème de cyberdépendance?

Answer 16

Plusieurs réponses possibles:
- elle perd la conscience du temps et passe de plus en plus de temps sur sa tablette
- elle se met en colère et fait des crises quand on lui enlève sa tablette
- elle utilise sa tablette en cachette, pour éviter que ses parents réalisent le nombre d’heures qu’elle y passe
- ses résultats scolaires diminuent parce qu’elle préfère jouer sur sa tablette que de faire ses devoirs
- elle avait autrefois plusieurs amis, mais préfère s’isoler régulièrement pour naviguer sur sa tablette,
etc.

Question 17

Vous êtes intervenant et vous faites des rencontres individuelles avec Manuel, 16 ans. Lors de vos premières rencontres avec lui, vous avez d’abord évalué ses habitudes de jeu (jeux vidéos) à l’aide d’un questionnaire. Selon les résultats, Manuel est clairement dépendant aux jeux vidéos. Après avoir fait l’évaluation, il est maintenant temps de faire un plan d’intervention avec Manuel et de lui proposer des outils ou des activités qui lui permettraient de mieux contrôler son temps de jeu et d’avoir un usage “normal”. Selon votre expérience et ce que l’on a vu en classe, que pourriez-vous proposer à Manuel? (ici, il s’agit d’activités ou d’outils que VOUS lui proposez. Il ne s’agit donc pas de le référer à un autre professionnel).

Answer 17

Plusieurs exemples sont possibles:
-lui montrer comment utiliser la fiche d’auto-observation et lui demander de la remplir pour une journée normale de jeu.
- vous regardez avec lui les raisons qui le poussent à jouer (ex: solitude, manque d’estime, gestion du stress, etc.) et vous essayez de trouver une autre activité qui répond à son besoin (qu’il comble habituellement par le jeu).
- vous lui suggérer de mettre une alarme avec un temps maximum auquel il peut jouer.
- vous impliquez ses parents dans l’intervention pour qu’ils le soutiennent dans ses démarches.
- vous lui suggérer de placer son ordinateur à un autre endroit pour changer ses habitudes.
- vous élaborez avec lui des objectifs réalistes (ex: passer de 3h par jour à 2h30 par jour, puis à 2h par jour).
- vous lui proposez de coller ses objectifs à différents endroits dans sa maison pour ne pas qu’il les oublie.
- vous faite la balance décisionnelle avec lui (les pours et les contres d’arrêter de jouer)
Etc.