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L2 METIERS PSYCHO (ONO) > Doc 2 > Flashcards

Doc 2 Flashcards

1
Q

Quelles populations le psy traite-t-il ?

A
  • de l’enfant à la personne âgée

- personnes en bonne santé ou malades

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2
Q

champs d’intervention du psy ?

A

MILIEUX:

  • scolaire
  • hospitalier
  • professionnel
  • de loisirs
  • …
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3
Q

Code déontologie depuis quand ?

Bouge pas ?

A
  • 1996

- réactualisé régulièrement

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4
Q

Def règles d’éthique ?

Rôle

A

= code de conduite

= encadrent et préservent la nature de la relation

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5
Q

Règles d’éthique du psy ?

A
  • E CONSCIENT DU BIEN-FONDE de son:
    • approche
    • méthodes de travail
    • thérapies
  • VEILLER AU RESPECT TOTAL et non négociable de la personne
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6
Q

A qui s’applique le code de déontologie ?

A

aux psys pros

aux stagiaires en psy (doivent se renseigner auprès de leur tuteur de stage/référents)

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7
Q

Psycho = discipline unique ?

A

Non, sous-disciplines

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8
Q

Psy clinicien = ?

A
  • COMPRENDRE la personne
    dans sa spécificité individuelle
  • tenter de DÉCORTIQUER le fct de cette personne en analysant ses relations interpersos, imaginaire, émotions et fct cognitif
  • OUTILS: observation, entretien, tests, échelles
  • peut SE FORMER à d’autres méthodes spécifiques (hypnose, relaxation, tcc…)
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9
Q

Neuropsy = ?

A
  • SERVICE DE NEUROLOGIE (la +part du temps) mais aussi:
  • psychiatrie,
  • consult mémoire,
  • réanimation…
-ou autres structures:
centres de soin de suite, 
de rééduc, 
de réadapt fonctionnelle, 
maisons de retraite.

Cabinet libéral possible.

  • spé qui ETUDIE les PERTURBATIONS cognitives, emotios ou comportementales liées à des dysfcts des structures cérébrales
  • procède svt à l’EVALUATION des patients
    • > entretien clinique
    • > puis batteries de tests selon perturbations observées (par le patient ou son entourage)
    • > mettre en évidence tbles cognitifs, emotios, et/ou comportementaux pouvant ê reliés à dysfcts fonctionnels ou lésionnels.
    • > bilan neuropsycho: diag et possible prescription d’un protocole thérapeutique
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10
Q

Psy dvpt

A

= MAITRISE DES PROCESSUS DU DVPT

de la naissance à l’âge adulte.
affectif,
cognitif
social

  • EXERCE :
    - services hospit destinés enfants/ados/ p.âgées
    - structures spécialisées
  • PEUT:
    • détecter retards ou troubles dvpt.
    • prédire des attitudes ou comportements en mettant en relief certaines causes de changement dans vie individu
    • examiner les contextes et facteurs pouvant provoquer certains comportements et favoriser ou entraver le dvpt individu

Allongement espérance vie -> psy dév s’intéresse à l’évolution bien au-delà de l’âge adulte

-> 3EME ET4EME AGE car:

  • diminution voire perte de capacités (image inverse = bébé & évolution = éclosion et consolidation)
  • > on parle d’“INVOLUTION”
  • Nouv spécialités en médecine: gériatrie et gérontologie
  • Idem psycho: nouv formations, spécialisation de certains pros en psy du vieillissement ou psycho-gérontologie
  • nouv connaissances -> nouv champs de compétences
  • > “DÉVELOPPEMENT VIE ENTIÈRE” ou “LIFE SPAN”:
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11
Q

Psy cognitiviste

A
  • RECHERCHE
  • CABINETS où on s’appuie sur la connaissance des processus cognitifs. Ex: bureaux d’étude où on conçoit de nouveaux dispositifs, nvx logiciels ou mise e place de signalisation dans espace public.
  • EXPERTISE pour conception de nouveaux parfums, produits cosmétiques, publicité…
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12
Q

Psy travail

A
  • recrutement
  • orientation pro
  • formation
  • conseil

Théoriquement, veiller bien-être du travailleur // respecter exigences productivité

RH:

  • gère personnel et carrières
  • définit les profils de postes
  • recrutement: cerne aptitudes et personnalité
  • qd gère ORGANISATION DU TRAVAIL, doit évaluer contextes, identifier difficultés (mauvaises conditions travail, conflits) et les points forts. peut proposer ensuite changements pour améliorer satisfaction des employés/productivité
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13
Q

Psy spé en ergonomie

A
  • EN ENTREPRISE OU CABINET assurant des prestas pour entreprises ou collectivités
  • S’ASSURE que conditions de sécurité réunies dans les postes de travail
  • PEUT PARTICIPER à concevoir des dispositifs de travail et à faire des diagnostics sur le fonctionnement dans un lieu de travail
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14
Q

Comment/quand un élève en psy se spécialise ?

A

En niveau master

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15
Q

LIEUX D’EXERCICE DES PSYS

A

1- PMI
2- Crèche
3- Milieu scolaire ( psy EN, ASE)
4- Structures spés dans accueil personnes à besoins spécifiques (enfants/juenes adultes)

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16
Q

PMI

A
  • 45 après guerre pour lutter contre mortalité infantile et maternelle
  • MISSIONS:
    - protection maternelle avant et après naissce
    - initier actions de prévention médico-soc pour mères
    - assurer protection infantile 0-6 ans et suivi de prévention enfants (vaccination, dépistage de troubles physiques, sensoriels, psychos)
  • ANTENNES:
    - s’occupent également des modes d’accueil des enfants (famille accueil, nourrices, crèches, accueil de loisirs)
    - rattachées au Conseil Général
    - rôle de conseil dans la planification et la contraception
    - enregistrent les déclarations de grossesse
    - délivrent certifs de santé enfants (8ème j, 9è&24 mois)
  • EQUIPE:
    - médico-soc et pluridisciplinaire
    - médecin, pédiatre, psy, infirmièr(e) spé en puéricult, A.S
    - peut comprendre aussi auxiliaires de puéricult, sage
    femme, psychomotricienne, conseiller conjugal et
    éducatrices de jeunes enfants
  • ROLE PSY:
    - détecter troubles précoces enfant
    - proposer prise en charge thérapeutique enfant/mère/famille
17
Q

CRÈCHE

A
  • différentes “formules”
    MISSION:
  • accueil/garde enfants qqmois à 3 ans
  • 1er lieu de socialisation après famille

PSYS

  • svt en tps partiel
  • MISSION = suivi du dvpt de l’enfant
  • ROLE dit “ INSTITUTIONNEL” = soutient l’équipe dans son travail, lui permet d’exprimer vécu svt chargé émotio (colère, fatigue), intervient qd diffés d’adaptation d’enfants à la structure. Peut conseiller parents et leur proposer d’être orientés vers prises en charges ou structures spécifiques
18
Q

PSYS EN MILIEU SCOLAIRE

A

PSY EDUC NAT

  • MASTER 2 en psycho, réforme récente
  • CORPS UNIQUE qui regroupe psys du 1er degré, COP, et les directeurs des CIO
  • CONCOURS puis formations dans centres universitaires spécifiques; affectation à poste se fait en fct de spécialisation (“Education, dvpt et apprentissages”, “Educ, dvpt et conseil en orientation sco et pro”…)
  • MATERNELLE-ELEMENTAIRE-SECONDAIRE:
    • assure la prévention/échec scolaire
    • peut contribuer à élabo du projet pédag de l’école
    • mène réflexion sur orientation élèves en diff/échec
    • s’assure de la collabo avec élève, enseignants, famille ou autre personne impliquée dans prise en ch
    • COLLÈGE (peut):
      • faire entretiens individuels, séances d’inform
      • participer aux conseils de classe, org des formus de métiers
19
Q

ASE

A

= service départemental

  • MISSION = protéger enfants/ados en danger dans leur famille.
  • > détecter et évaluer signes souffrance enfant au sein famille

PSY:

  • formé au phéno de maltraitance et à ses csqces sur dvpt enfant
  • alerte justice qui peut ordonner retrait enfant+ placement en famille accueil ou établissement d’éducation spéciale (ex: foyer ASE)
  • assure l’accompagnement de l’enfant dans son nouvel environnement de vie
  • assure suivi si enfant maintenu dans famille
  • exerce ce suivi avec travailleurs sociaux dans le cadre d’assos d’assistance éducative en milieu ouvert (AEMO)
20
Q

STRUCTURES SPÉCIALISÉES DANS ACCUEIL DE PERSONNES A BESOINS SPÉCIFIQUES ( enfants /jeunes adultes)

A
  • CAMSP (cent act médic-soc précoce)
  • IME (inst médic-éduc) (3 à 20) - sujets souffrant de déficiences intell et polyhandicaps
  • IPM (inst médic-pédag) (3 à 14 ans), idem
  • IMPRO ( inst médic-pro) (ados et jeunes adultes, idem)
  • CMPP (centres médic-psycho-pédagos)
  • SESSAD (serv d’éduc spéciale et de soins à domicile)
  • CMP (centres médico-psycho)
  • ESAT ( étab et services d’aide par le travail)
  • EHPAD ( étab d’hébergement pour pers agées)
  • centres de rééduc (CSSR)
21
Q

CAMSP

A

= centre action médic-soc précoce

  • pr enfants - 6 ans & handicaps (sensoriels, moteurs et/ou mentaux)
  • psy évalue, prise en ch, accompagne parents
  • équipe pluridisciplinaire
22
Q

IME

A

= inst médico éduc

  • 3 à 20 ans
  • sujets souffrant de déficiences intell et polyhandicaps
23
Q

CMPP

A

centres médic-psycho-pédagos

  • enfants/ados avec retard de dvpt, diff apprent, et/ou tbles comportement
  • PSY: prise en ch en groupe ou individuel, accompagnement famille possible.
  • équipes pluri: regard multiple assure réussite pse ch et de l’accompagnement enfant
24
Q

SESSAD

A

= serv d’éduc spéciale et de soins à domicile

  • = prise en ch à dom ou dans lieux de vie ( crèche, école…)
  • conseillent et accomp familles
  • veillent à intégration scolaire
  • veillent à acquisition autonomie enfants/ados grâce à moyens médicaux, paramédicaux, psychosociaux, éducatifs, et pédagiques adaptés.
  • peuvent ê spécialisées selon hanidcap enfant
  • PSY: travail en éuipe (ergothér, orthophon, kinés)
25
Q

CMP

A
  • rattachés à structures hospitalières
  • spécialisés dans pathos mentales
  • PSY: -équipe pluri,
    - avec un(e) psychiatre.
    - reçoit patients seuls ou avec proches
    - met en place action thérapeutique
26
Q

ESAT

A

= étab et services d’aide par le travail

  • avant, CAT (centres d’aide par travail)
  • pour adultes handc qui ne peuvent avoir activité pro “normale”
  • conditions de travail particulières: temps et conditions adaptées aux capacités des personnes
  • offrir aux patients possibilité de s’épanouir par travail ( pas de rentabilité exigée)
  • rémunération en fct de l’investissement des personnes
  • PSY: suivi et insertion à ce milieu
27
Q

EHPAD

A

= étab d’hébergement pour pers agées

  • pers âgées qui ont perte autonomie psy ou physique et donc ne peuvent plus rester chez elles
  • allongement espé vie: pop de ces établiss = + 75 ans
    = “ grand âge”
    -> étab spé dans maladies neuroveg (Alzh/Park), liées au vieillissement

PSY: tjs.

  • prennent en ch les patients
  • accomp dans processus de deuil de vie avant+ adaptation nouveau mode de vie
  • met en place ateliers types “atelier mémoire” pour retarder déficits mnésiques en activant processus de réminiscence
  • rôle institutionnel: soutien au personnel et familles
28
Q

Centres de rééducation

A
  • CSSR: centres de soins de suite et de réadaptation
  • après accidents domestiques/circulation/AVC
  • apporter soins nécessaires pr que patient se relève d’un trauma ou intervention chirurgicale
    -en générale, équipe pluri
  • prise en ch svt intensive pr récup au max capacités d’avant
    -> démarche active de rééduc fonctionnelle pr récup capacités cog, motrices, psychiques et fct d’avant
    PSY et NEUROPSY: rôle déterminant ici

L2 METIERS PSYCHO (ONO) (2 decks)

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