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Guías > diseño curricular departamental > Flashcards

diseño curricular departamental Flashcards

1
Q

es el conjunto de usos, costumbre, tradiciones, técnicas, representaciones simbólicas de un comunidad o grupo determinado

A

cultura

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2
Q

este tipo de cultura que busca cambiar y transformarse, una evolución en sus técnicas y usos

A

civilizadas

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3
Q

estas sociedades permanecen sin cambios, pues así han sobrevivido a lo largo de los años

A

primitivas

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4
Q

es la ciencia que estudia el proceso educativo y la forma de mejorarlo

A

pedagogía

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5
Q

existen gracias a los cambios sociales que sufren, dependen de la tecnología y no permanecen iguales, son las sociedades:

A

dinámicas

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6
Q

esta cultura conserva, transmite y preserva sus elementos culturales por medio de las generaciones, con la intención de que permanezcan intactas

A

estáticas

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7
Q

es el proceso de formación del ser humano a través del cual se desarrollan habilidades, aptitudes. conductas y actitudes por medio del proceso de enseñanza aprendizaje

A

educación

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8
Q

es el proceso de enseñanza aprendizaje el que enseña recibe el nombre de:

A

educador o docente

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9
Q

es el proceso de enseñanza aprendizaje el que es formado y el que aprende se le denomina:

A

alumno o educando

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10
Q

es la palabra en griego que quiere decir “ el que guía al niño, el que le enseña” y que era el esclavo que lo llevaba a la escuela

A

pedagogo

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11
Q

cuando en una cultura realizan muchos festivales, festejo del día de muertos, navidad etc y siguen intactos es:

A

cultura estática

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12
Q

pueden utilizar tablets o otro medio tecnológico para enseñar al educando

A

cultura dinámica

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13
Q

en esta dimensión se establece que leyes deben cumplir para llevar a cabo el proceso educativo

A

dimensión política

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14
Q

en esta dimensión se debe tener en cuenta que necesidades pueden surgir en el futuro

A

dimensión prospectiva

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15
Q

en esta dimensión representa todas las características sociales del lugar donde funcionará el diseño

A

dimensión social

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16
Q

establece que modelo didáctico- pedagógico habrá que seguir el diseño

A

dimensión pedagógica

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17
Q

establece que conocimientos básicos y fundamentales se les enseñaran, y aprenderá el sujeto en el nivel o profesión particular

A

dimensión epistemológica profesional

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18
Q

son los conocimientos científicos que se habrán de tomar en cuenta para el diseño curricular

A

dimensión técnica

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19
Q

es realizada por los propios humanos que están dentro de la sociedad

A

dimensión social

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20
Q

representa todas las costumbres y tradiciones que se tienen en el lugar

A

dimensión vultural

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21
Q

definir cuál será la perspectiva que explicará el desarrollo evolutivo de los sujetos del diseño

A

dimensión psicológica

22
Q

aplicación de conocimientos organizados provenientes de la ciencia y la tecnología

A

dimensión técnica

23
Q

el alumno solo memoriza,el maestro es la máxima autoridad y no existe relación maestro alumno

A

modelo tradicional

24
Q

no importan los métodos pasados, solo el moderno;instalan escucelas en el campo afueras de la ciudad

A

escuela nueva

25
Q

los medios de comunicación son lo mas importante, son estimulo respuesta

A

modelo tecnología educativa

26
Q

no se cuestiona le papel de la escuela, maestro y alumno; la repetición y memorizacion es fundamental

A

modelo tradicional

27
Q

son escuelas caras;, fueron regionalizadas y no se extendieron del todo

A

escuela nueva

28
Q

se pretende hacer al alumno critico y reflexivo; el alumno toma sus propias desiciones

A

escuela critica

29
Q

es el que se pasa de la teoría a la práctica educativa

A

curriculum operacional

30
Q

el contenido de este tipo de curriculum es opcional y voluntario

A

curriculum extra

31
Q

está vinculado a los intereses del alumnado o incluso a los del propio profesor

A

curriculum extra

32
Q

se imparte a través de planes y programas contenidos, materiales didácticos

A

curriculum oficial

33
Q

en este tipo de curriculum se encuentran las costumbres, valores, moral, actitudes etc:

A

cuurriculum oculto

34
Q

estos contenidos no son tomados en cuenta ni en la enseñanza ni el aprendizaje ni en la evaluación

A

curriculum nulo

35
Q

representa los objetivos que el sistema educativo vigente desea alcanzar

A

curriculum oficial

36
Q

todos aquellos temas de estudio o contenidos que no se consideran tan relevantes y no se prevé enseñar a los alumnos

A

curriculum nulo

37
Q

se incluye en el una serie de tareas, actividades, ejercicios y talleres

A

curriculum operacional

38
Q

representado por las normas institucionales valores no reconocidos abiertamente por profesores y escuelas

A

curriculum oculto

39
Q

que modelo plantea para la elaboración del curriculum una organización modular enfocadas en la tecnología educativa y didáctica critica:

A

modelo de Pansza

40
Q

como diseña margatita pansza sus curruculos

A

Primero materias y después el plan completo

41
Q

Qué se pretende integrar en el modelo de pansza?

A

la docencia, investigación y servicio al abordar los programas

42
Q

en que momento debe de partir le modelo de pansza

A

a partir de un análisis critico

43
Q

la síntesis instrumental mediante la cual se seleccionan, organizan y ordenan, para fines de enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos y profesionalmente eficientes

A

el modelo de Grazman e ibarrola

44
Q

menciona los 4 niveles en los que esta constituido el modelo de Grazman

A

análisis de información, sintetizar los análisis de enseñanza-aprendizaje,elaboración continua y puestos en practica

45
Q

quien establece que se debe llevar un orden para elaborar un curriculo

A

taba

46
Q

en cuantos pasos divide taba la elavoración del curriculo

A

7

47
Q

diagnostico de necesidades, formulación de objetos claros y amplios, selección del contenido,organización del contenido,selección de las actividades de aprendizaje,organización de las actividades de aprendizaje,determinación de lo que se va a evaluar

A

los 7 pasos para la elaboración de taba

48
Q

investigar cuales son las demandas y los requisitos de la sociedad, contar la información sobre el aprendizaje y la naturaleza del estudiando y se refiere a la naturaleza del conocimiento y sus características especifica

A

3 criterios para la elaboración del curriculo según taba

49
Q

por cuantas etapas esta conformado el modelo de arnaz?

A

3

50
Q

cuantas subetapas tiene la primer etapa del modelo de arnaz

A

4

51
Q

en cuantos pasos se divide la segunda etapa del modelo de arnaz?

A

5

52
Q

que evalua el curriculo de la tercera etapa de arnaz

A

los sistemas de educación, las cartas descriptivas, los objetivos particulares, y el plan de estuios

Guías (2 decks)

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