Developpement Social de l’enfant de 0-3 ans Flashcards
Congé de maternité le vécu de l’enfant
Pas de conscience de soi et des autres => vie intra utérine
Le fœtus est capable de ressentir les émotions et d’y réagir
-> de 0 à 6 semaine fusion avec la figure d’attachement dont il est totalement dépendant. Il n’a pas l’intention de communiquer regarde dans le vide sourires d’anges il ne joue pas
Attitudes de là puéricultrices
Être totalement disponible et le sécuriser +++
Et le contact avec ect
Lui proposer des moments privilégiés
A la crèche bébés
Le vécu de l’enfant
6 semaine -> 6 mois
Il commence à se différencier communication passive (sourire social)
6 mois -> 1 ans
Commence à s’intéresser à aux autres + actifs dans ses relations.
A la crèche bébé
Le jeux comment il joue ?
Jeux solitaire
A la crèche bébé
A quoi il joue ?
Jeux sensoriels
Jeux affectifs
6 mois -> 1 ans jeux moteurs
A la crèche bébé
Attitude de là puéricultrices
Sécurisé l’enfant +++ verbalisé être attentif à ses besoins le contact lui proposer des moments privilégiés + participer à son jeux
A la crèches moyens
Le vécu de de l’enfant ?
Il s’intéresse aux autres
-> manifestations aggresives du au fait qu’il veut découvrir et à sa maladresse (vers 15 mois )
Les comportements agressifs volontaires apparaissent
-> première imitation = communication avant de savoir parler
15 mois les premiers comportements altruistes
A la crèches moyens
Le jeux comment il joue ?
Jeux en parallèle
Il joue encore dans sa bulle mais il regarde lance des petits sourires bref aux autres puis reviens très vites à son jeux + monologue collectif
Il n’y a pas de sens à ça l’enfant se parle à lui même et on dit qu’il se parle entre eux mais pas du tout
A la crèches moyens
A quoi il joue
Jeux sensorielles
Jeux moteurs
Jeux de construction
A la crèches moyens
Conflit et partages
L’enfant est explorateur ils veulent le même jouer au même moment c’est parce que les jeux est animé dans les mains de l’autre qu’il devient interressant encore incapable de partager a cette âge là
A la crèches moyens
Rangement
Une fois que l’enfant sait marcher été il peut commencer à ranger avec l’aide de l’adulte
A la crèches moyens
Attitude de là puéricultrices
Sécurisé l’enfant participer à son jeux solliciter sa socialisation en proposant des jeux qui vont amener les enfants à être ensemble
Ex bacs à riz bacs sensoriels contructions les espaces psychomoteurs
Favoriser son autonomie
Procurer des moments privilégiés
A la crèches les grands
Le vécu de de l’enfant
Ils commencent à jouer ensemble pas de réflexion collectif
Beaucoup d’imitations d’interactions premières affinités basée sur les compétences communes -> youhou les comportements d’agressivités et d’altruiste et de l’entraide en plus
A la crèches les grands
Comment il joue
-jeux associatifs
Comportement pré social
A la crèches les grands
A quoi il joue
Jeux moteurs
Jeux symbolique
Jeux de construction
Vers 2 ans /2 ans et demi premier jeux de société 1 règle
A la crèches les grands
Conflit et partage
Vers 18 mois l’enfant est conservateur
Il va délimité son territoire qu’il a choisi
L’enfant ne veut pas partager
On ne force pas aux partages vers 2-3 ans il deviendra prêteur mais pas donneur
A la crèches les grands
Rangement
Fière d’avoir des responsabilités appréciées de ranger faire lui même
A la crèches les grands
Attitude de là puéricultrices
Le rassurer sur le fait que si il prête il retrouvera son jouet en bonne état sécurisé ++ veiller à soliciter la socialisation en proposant des jeux qui vont amener les enfants à être ensemble
Procurer des moments privilégiés
Penser à aménager l’espace pour qu’il range et moment privilégié
Pas à étudier pr mardi mais écris quand même à l’école accueil -1er
Le vécu de l’enfant
Au début l’enfant est collé à l’adulte
1er affinités de proximité intérêt commun
à l’école accueil -1er
Le jeux de comment il joue
1er jeux coopératifs les enfants jouent ensemble ils collaborent
Ils ont un but en commun mais pas de réflexion collectives
mais besoins d’adultes pour négocier
à l’école accueil -1er
A quoi il joue
Jeux symbolique
Jeux de construction
Jeux moteurs
Jeux de société
-> apprendre à perdre est plus facile quand on perd ensemble
-> apprendre à réfléchir ensemble
But commun
A l’école les accueils 1er
Conflit et partage
Prêteur mais pas donneur
A l’école les accueils 1er
Rangement
De moins en moins motivé
-> rendre ludique le rangement
A l’école les accueils 1er
Attitude de là puéricultrices
Sécurisé +++
L’enfant qui débute
Gérer les conflits en les aidant a négocier stimuler ++ leurs autonomie veiller à proposer des moments privilégiés susciter la socialisation
A l’école 2eme et 3 eme
pas à étudier pr mardi
Vécu de l’enfant
Vers 4 ans 1er amitié de proximité basée sur les interactions communes amitié encore instable et exclusive c’est pas parce qu’on joue ensemble qu’on est ami
Vers 6 ans les véritables amitiés stables elles sont basés sur la confiance c’est parce qu’on est de bon ami qu’on joue ensemble
A l’école 2eme et 3 eme
Le jeux comment il joue
Jeux coopératifs but en commun + réflexion collectif
A l’école 2eme et 3 eme
A quoi il joue
Jeux symbolique
Jeux de construction
Jeux de société
Jeux semi coopératif
Comptif
L’enfant va modifier les règles à son avantage
A l’école 2eme et 3 eme
Conflit et partage
Après après 7 ans ils comprennent l’importance de respecter les règles
Vers 4/5 ans troc
-> vers 6 ans partage
A l’école 2eme et 3 eme
Rangement
L’enfant est plus docile par à rapport au rangement mais il faut continuer à le rendre ludique
A l’école 2eme et 3 eme
Attitude de là puéricultrices
Stimuler +++ l’autonomie
Sécurisé +++ l’enfant moment privilégié
Socialisation par le jeux
