Developpement Social de l’enfant de 0-3 ans Flashcards

1
Q

Congé de maternité le vécu de l’enfant

A

Pas de conscience de soi et des autres => vie intra utérine
Le fœtus est capable de ressentir les émotions et d’y réagir
-> de 0 à 6 semaine fusion avec la figure d’attachement dont il est totalement dépendant. Il n’a pas l’intention de communiquer regarde dans le vide sourires d’anges il ne joue pas

Attitudes de là puéricultrices
Être totalement disponible et le sécuriser +++
Et le contact avec ect
Lui proposer des moments privilégiés

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Q

A la crèche bébés

A

Le vécu de l’enfant

6 semaine -> 6 mois
Il commence à se différencier communication passive (sourire social)
6 mois -> 1 ans
Commence à s’intéresser à aux autres + actifs dans ses relations.

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3
Q

A la crèche bébé

Le jeux comment il joue ?

A

Jeux solitaire

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4
Q

A la crèche bébé
A quoi il joue ?

A

Jeux sensoriels
Jeux affectifs
6 mois -> 1 ans jeux moteurs

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5
Q

A la crèche bébé
Attitude de là puéricultrices

A

Sécurisé l’enfant +++ verbalisé être attentif à ses besoins le contact lui proposer des moments privilégiés + participer à son jeux

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6
Q

A la crèches moyens
Le vécu de de l’enfant ?

A

Il s’intéresse aux autres
-> manifestations aggresives du au fait qu’il veut découvrir et à sa maladresse (vers 15 mois )
Les comportements agressifs volontaires apparaissent
-> première imitation = communication avant de savoir parler
15 mois les premiers comportements altruistes

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7
Q

A la crèches moyens
Le jeux comment il joue ?

A

Jeux en parallèle
Il joue encore dans sa bulle mais il regarde lance des petits sourires bref aux autres puis reviens très vites à son jeux + monologue collectif
Il n’y a pas de sens à ça l’enfant se parle à lui même et on dit qu’il se parle entre eux mais pas du tout

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8
Q

A la crèches moyens
A quoi il joue

A

Jeux sensorielles
Jeux moteurs
Jeux de construction

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9
Q

A la crèches moyens
Conflit et partages

A

L’enfant est explorateur ils veulent le même jouer au même moment c’est parce que les jeux est animé dans les mains de l’autre qu’il devient interressant encore incapable de partager a cette âge là

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10
Q

A la crèches moyens
Rangement

A

Une fois que l’enfant sait marcher été il peut commencer à ranger avec l’aide de l’adulte

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11
Q

A la crèches moyens
Attitude de là puéricultrices

A

Sécurisé l’enfant participer à son jeux solliciter sa socialisation en proposant des jeux qui vont amener les enfants à être ensemble
Ex bacs à riz bacs sensoriels contructions les espaces psychomoteurs
Favoriser son autonomie
Procurer des moments privilégiés

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12
Q

A la crèches les grands
Le vécu de de l’enfant

A

Ils commencent à jouer ensemble pas de réflexion collectif
Beaucoup d’imitations d’interactions premières affinités basée sur les compétences communes -> youhou les comportements d’agressivités et d’altruiste et de l’entraide en plus

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13
Q

A la crèches les grands
Comment il joue

A

-jeux associatifs
Comportement pré social

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14
Q

A la crèches les grands
A quoi il joue

A

Jeux moteurs
Jeux symbolique
Jeux de construction
Vers 2 ans /2 ans et demi premier jeux de société 1 règle

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15
Q

A la crèches les grands
Conflit et partage

A

Vers 18 mois l’enfant est conservateur
Il va délimité son territoire qu’il a choisi
L’enfant ne veut pas partager
On ne force pas aux partages vers 2-3 ans il deviendra prêteur mais pas donneur

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16
Q

A la crèches les grands
Rangement

A

Fière d’avoir des responsabilités appréciées de ranger faire lui même

17
Q

A la crèches les grands
Attitude de là puéricultrices

A

Le rassurer sur le fait que si il prête il retrouvera son jouet en bonne état sécurisé ++ veiller à soliciter la socialisation en proposant des jeux qui vont amener les enfants à être ensemble
Procurer des moments privilégiés
Penser à aménager l’espace pour qu’il range et moment privilégié

18
Q

Pas à étudier pr mardi mais écris quand même à l’école accueil -1er
Le vécu de l’enfant

A

Au début l’enfant est collé à l’adulte
1er affinités de proximité intérêt commun

19
Q

à l’école accueil -1er
Le jeux de comment il joue

A

1er jeux coopératifs les enfants jouent ensemble ils collaborent
Ils ont un but en commun mais pas de réflexion collectives
mais besoins d’adultes pour négocier

20
Q

à l’école accueil -1er
A quoi il joue

A

Jeux symbolique
Jeux de construction
Jeux moteurs
Jeux de société
-> apprendre à perdre est plus facile quand on perd ensemble
-> apprendre à réfléchir ensemble
But commun

21
Q

A l’école les accueils 1er
Conflit et partage

A

Prêteur mais pas donneur

22
Q

A l’école les accueils 1er
Rangement

A

De moins en moins motivé
-> rendre ludique le rangement

23
Q

A l’école les accueils 1er
Attitude de là puéricultrices

A

Sécurisé +++
L’enfant qui débute
Gérer les conflits en les aidant a négocier stimuler ++ leurs autonomie veiller à proposer des moments privilégiés susciter la socialisation

24
Q

A l’école 2eme et 3 eme
pas à étudier pr mardi
Vécu de l’enfant

A

Vers 4 ans 1er amitié de proximité basée sur les interactions communes amitié encore instable et exclusive c’est pas parce qu’on joue ensemble qu’on est ami
Vers 6 ans les véritables amitiés stables elles sont basés sur la confiance c’est parce qu’on est de bon ami qu’on joue ensemble

25
Q

A l’école 2eme et 3 eme
Le jeux comment il joue

A

Jeux coopératifs but en commun + réflexion collectif

26
Q

A l’école 2eme et 3 eme
A quoi il joue

A

Jeux symbolique
Jeux de construction
Jeux de société
Jeux semi coopératif
Comptif
L’enfant va modifier les règles à son avantage

27
Q

A l’école 2eme et 3 eme
Conflit et partage

A

Après après 7 ans ils comprennent l’importance de respecter les règles
Vers 4/5 ans troc
-> vers 6 ans partage

28
Q

A l’école 2eme et 3 eme
Rangement

A

L’enfant est plus docile par à rapport au rangement mais il faut continuer à le rendre ludique

29
Q

A l’école 2eme et 3 eme
Attitude de là puéricultrices

A

Stimuler +++ l’autonomie
Sécurisé +++ l’enfant moment privilégié
Socialisation par le jeux