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Développement et fonctionnement du cerveau > Développement et vieillissement > Flashcards

Développement et vieillissement Flashcards

1
Q

Nommez les durées du stade embryonnaire et foetal et grossièrement ce qui se passe dans chaque stade

A

Embryonnaire:

  • 1 - 8 semaines post-ovulation
  • Formation des organes internes et structures externes de l’organisme

Foetal:

  • Semaine 9 jusqu’à naissance
  • Maturation, raffinement des organes internes et structures externes de l’organisme
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2
Q

Quelles sont les 5 étapes marquant le stade embryonnaire?

A
  1. Segmentation (semaine 1) : division cellulaire
  2. Implantation (semaine 1-2) : différenciation cellulaire
  3. Gastrulation (semaine 3) : formation des couches cellulaires
  4. Neurulation (semaine 3-4) : formation du système nerveux
  5. Organogenèse (semaine 4-8) : formation des organes
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3
Q

Lors du processus de segmentation, les cellules vont se diviser pour arriver à 16 cellules, où le zygote devient la ______ qui va devenir un blastocyte par le processus de _____.

A

Morula; mitose.

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4
Q

Quels sont les 4 structures formant le blastocyte? (EXAMEN)

A

Masse cellulaire interne (embryoblaste) → va devenir l’embryon
Zone pellucide → couche protectrice
Trophoblaste → va devenir le placenta
Blastocèle → cavité remplie de fluide (va devenir le fluide amniotique)

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5
Q

Vrai ou faux? C’est sous forme de blastocyte que le futur embryon entre dans l’utérus.

A

Faux, morula

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6
Q

L’implantation se fait ___ à ____ jours après la fécondation

A

6 à 8

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7
Q

Comment se produit le processus d’implantation?

A

Les cellules du trophoblaste (pourtour blastocyte) absorbent les cellules de la paroi utérine. L’endomètre va ensuite recouvrir le blastocyte.

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8
Q

Une fois implantée, la masse cellulaire interne du blastocyte se divise en deux couches: quelles sont-elles?

A

Épiblaste et hypoblaste

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9
Q

La gastrulation est marquée par une passage du masse de cellules de deux couches à trois couches. Quel est le rôle général de ces trois couches et spécifiez les rôles de chaque couche.

A

Ces trois couches donneront naissance aux différents organes et systèmes
Endoderme: système digestif, foie, poumons, pancréas
Mésoderme: système musculo-squelettique, système sanguin
Ectoderme: système nerveux, cheveux, ongles, peau

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10
Q

Par quel processus les 2 couches du blastocyte deviennent trois couches lors du moment de la gastrulation? Spécifiez dans quel ordre se forment les 3 couches

A

Une encoche est faite sur la surface dorsale de l’épiblaste, qui s’appelle la ligne primitive, qui va dire aux cellules de se multiplier et de migrer. D’abord l’endoderme, mésoderme et le reste de l’épiblaste devient l’ectoderme

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11
Q

Quelles sont les étapes de la formation du tube neural?

A
  1. Tissu neuroectodermique s’épaissit pour former la plaque neurale
  2. La plaque neurale se replie sur elle-même pour former la gouttière neurale, qui comprend les cellules souches neurales
  3. Les 2 extrémités de la goutière fusionne pour former le tube neural
  4. Le notochorde, qui provient du mésoderme, deviendra éventuellement la colonne vertébrale
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12
Q

Entre quel et quel jour se produit la formation du tube neural

A

20-27e jour

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13
Q

Vrai ou faux? La fermeture du tube neural débute vers a partie rostrale et descend vers la partie caudale (comme un zipper).

A

Faux. Ferme d’abord au centre vers les extrémités

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14
Q

Que deviendra l’intérieur du tube neural?

A

Les ventricules

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15
Q

Les cellules neurales tapissant la partie rostrale du tube neural deviendront ___________. Celles tapissant la partie caudale deviendront____________.

A

Rostral: neurones et cellules gliales du SNC
Caudal: neurones de la moelle épinière

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16
Q

Décrivez l’anomalie du développement du tube neurale associée aux conditions suivantes:

  • Anencéphalie
  • Spina bifida
  • Craniorachischisis
A

Anencéphalie: partie rostrale du tube non fusionnée
Spina bifida: partie caudale non fusionnée
Craniorachischisis: tout le tube non fermé

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17
Q

Quels sont les 3 axes du tube neural?

A

Antéro-postérieur (longueur)
Dorso-ventral (circonférence)
Médio-latéral (rayon)

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18
Q

Dans l’organogenèse, quelles sont les trois vésicules primaires du tube neural si on se fie à l’axe antéro-postérieur? Spécifiez les sous-divisions et les futures structures propres à chaque partie

A

PROSENCÉPHALE
→ Télencéphale: cx cérébral, hippocampe, ganglions de la base
→ Diencéphale: thalamus, hypothalamus
MÉSENCÉPHALE → colliculi, tegmentum
RHOMBENCÉPHALE
→ Métencéphale: cervelet, pont
→ Myélencéphale: bulbe rachidien, 4e ventricule

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19
Q

Que peut-on observer dans le développement du tube neural si on adopte un axe dorso-ventral?

A

Différenciation entre les systèmes sensoriels (dorsal) et moteur (ventral)

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20
Q

Que peut-on observer dans le développement du tube neural si on adopte un axe médio-latéral?

A

Développement du système nerveux ++:
Centre = vésicules
Latéral = neuroblastes et glioblastes (futurs neurones/cellules gliales)

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21
Q

Nommez les malformations propres aux sections du tube neural associées aux pathologies suivantes:

  • Hydroencéphalie
  • Agénésie/hypoplasie du cervelet (syndrome Dandy-Walker)
  • Lissencéphalie
  • Microcéphalie
A

Malformation de…

  • Ventricules
  • Métencéphale
  • Télencéphale
  • Télencéphale
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22
Q

Dans quelles structures peut-on observer de la neurogenèse secondaire?

A

Gyrus denté (hipp), amygdale, bulbe olfactif (+ animaux)

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23
Q

La plupart de neurones sont présents entre la __ semaine et __ mois de grossesse

A

5e; 5e

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24
Q

Quels sont les 4 stades du développement cellulaire?

A
  1. Prolifération
  2. Migration
  3. Différenciation
  4. Maturation
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25
Q

Qu’est-ce qui se passe dans la prolifération cellulaire et expliquez les différents processus existant

A

Division cellulaire ++ dans la zone ventriculaire du tube neural
Division cellulaire symétrique: division d’une cellule souche en 2 cellules souches ou en 2 neuroblastes *forme privilégiée
Division cellulaire asymétrique: division d’une cellule souche en 1 cellule souche et 1 neuroblaste

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26
Q

Les ________ restent dans la zone ventriculaire alors que les ___________ migrent dans la zone ________ pour se différencier.

A

Cellules souches; neuroblastes; du manteau

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27
Q

Quels sont les 2 modes principaux de migration cellulaire? Spécifiez les moments dans le dév où ils sont plus privilégiés.

A
  1. Translocation somale: va vers la couche la plus loin. Plus fréquent lors de la corticogenèse en raison de la plus courte distance à parcourir
  2. Échafaudage: neuroblaste s’attache au “bras” de la cellule gliale et grimper jusqu’à la bonne couche *plus tard dans dév
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28
Q

Vrai ou faux ? Quand les neuroblastes sont en migration, leur rôle est déjà prédéterminé (déjà différencié). C’est avant la migration qu’ils sont encore multipotent.

A

Vrai

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29
Q

Quels sont les 3 processus propres à la maturation cellulaire?

A

Croissance neuritique et polarité neuronale (développement d’extensions du corps cellulaire (neurites) en réponse à des molécules de signalement)
Arborisation dendritique
Croissance de l’axone

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30
Q

Vrai ou faux ? Parmi les neurites, l’axone est déjà prédéterminé, cela ne peut être changé.

A

Faux, tous les neurites auraient la possibilité de se transformer en axone

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31
Q

Les neurites se divisent en 2 types: ____ et ____

A

Axones et dendrites

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32
Q

Quel est le rôle du cône de croissance?

A

Détecter les différents signaux de l’env et guider les cellules pour faire leurs connexions

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33
Q

Vrai ou faux? La croissance des dendrites arrêtent lorsque l’axone est déterminée

A

Vrai. La croissance arrête et devient l’arbre dendritique

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34
Q

Comment l’axone arrive à établir la connexion appropriée?

A

Interaction entre son genome et signaux indicateurs de molécules par contact proximal (adhérence cellulaire) et sécrétées à distance qui vont libérer des signaux chimioattractifs et chimiorépulsifs pour dirige l’axone à la bonne cible

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35
Q

Quelles sont les étapes de l’arborisation dendritique?

A

Développement de filopodes → certains sont envahis par les microtubules → microtubules développent leur propre cône de croissance → embranchements complexes → arbre dendritique

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36
Q

Dans quelle période de la vie observe-t-on la plus grande augmentation en termes de volume cérébral?

A

Lors de la 1ère année de vie (augmentation de 102%)

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37
Q

Le volume cérébral maximal est atteint à quel âge?

A

10.5 ans filles, 14.5 ans gars

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38
Q

La myélinisation se poursuit jusq’à l’___________ et la synaptogenèse jusqu’à l’_________

A

Âge adulte; adolescence

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39
Q

Vrai ou faux? La neurogenèse dure plus longtemps que la gliogenèse

A

Faux, la gliogenèse dure plus longtemps, où la génération des astrocytes durait toute la vie

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40
Q

La synaptogenèse débute au ___ mois de grossesse jusqu’à ______.

A

5e; après la naissance

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41
Q

Comment se produit la formation de synapses?

A

Cône de croissance entre en contact avec sa cible (neurone post-synaptique) → sécrète des protéines qui activent les récepteurs du neurone post → entrée de Ca2+ dans le cône va libérer des NT → transmission synaptique rudimentaire apparait

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42
Q

Un développement synaptique majeur se déroule à quel mois de grossesse?

A

7e

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43
Q

Comment peut-on expliquer que la synpatogenèse se déroule au-delà de la grossesse, sachant que la neurogenèse se termine principalement pendant la grossesse?

A

Les neurones sont tous présents à la naissance, mais des CONNEXIONS se déroulent tjrs après

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44
Q

Vrai ou faux ? Un bébé naissant et un adulte ont à peu près le même nombre de synapses.

A

Vrai

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45
Q

Vrai ou faux ? Un enfant de 8 mois a le même nombre de synapses qu’un adulte.

A

Faux. Il en a plus (période de surproduction de synapses)

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46
Q

Quelles sont les régions dans lesquelles la synaptogenèse se fait en premier et en dernier

A

Premier: aires sensorielles (gyrus Heschl, cx visuel)
Dernier: aires associatives cortico-corticales et PFC

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47
Q

Dans quelle direction se développe la matière grise?

A

Postérieur à l’antérieur

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48
Q

Vrai ou faux? La MB croît plus vite que la MG à l’enfance

A

Faux, MG > MB

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49
Q

À la 2e année de vie, on témoigne surtout une grosse croissance au niveau de quelles structures?

A

Hippocampe et pallidum

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50
Q

Qu’est-ce que l’élagage synaptique? Ce processus est surtout dépendant de quoi?

A

Réorganisation de l’arborisation dendritique et axonale (élimination sélective)
Dépendant de l’expérience (stimulation, ce à quoi l’enfant est exposé → slmt les connexions faisant partie d’un circuit fonctionnel sont conservées)

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51
Q

En quoi l’élagage, l’apoptose et la nécrose se différencient-ils?

A

Élagage: “mort” de synapses
Apoptose: mort cellulaire préprogrammée pour réguler la surproduction cellulaire dans la neurogenèse prénatale
Nécrose: mort cellulaire non programmée (lésions, traumatismes, infections, etc.)

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52
Q

Vrai ou faux? L’élagage synpatique est une réduction de synapses

A

Faux: RÉORGANISATION, où il y a une réduction d’axones différentes innervant chaque corps cellulaire (plus de contacts sur moins de cellules cibles)

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53
Q

Quels sont les 2 mécanismes de l’élagage synaptique?

A

Potentialisation à long terme: neurones pré et post déchargent simultanément, ce qui crée une relation privilégiée entre eux et mène à la formation de circuits préférentiels

Dépression à long terme: décharges ne sont plus synchronisées, ce qui nuit l’efficacité et la synapse et peut mener à sa déconnexion

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54
Q

Comment les changements de l’élagage synaptique peuvent devenir permanent?

A

Influence des facteurs neurotrophiques: niveau de Ca2+ dans la cellule vient influencer l’expression du gène

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55
Q

Pourquoi notre cerveau surproduits des connexions pour ensuite en réduire?

A

En raison de la complexité de notre espèce, vs le singe où ces processus se font en même sous une plus courte période de temps.

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56
Q

Pourquoi certaines structures (spécifiez lesquelles) subiraient de plus importantes productions de synapses et d’élagage?

A

PFC et gyrus temporal supérieur, car il y a une émergence tardive de ces structures dans l’évolution. Ainsi, puisque la maturation est phylogénétiquement déterminée (selon l’évolution), les structures plus anciennes à un niveau évolutif ont leur synaptogenèse/élagage plus tôt que des structures plus nouvelles

57
Q

Dans quel ordre se fait la perte de MG?

A
  1. Cx pariétal dorsal
  2. S’étend de façon antérieure vers le frontal (gyrus précentral → continue antérieurement jusqu’au dlPFC)
  3. S’étend de façon postérieure vers le reste du pariétal jusqu’au occipital
  4. Termine avec le cx temporal
58
Q

Quelle est la période de myélinisation ? Quelle est la période où il y en a le plus?

A

24e semaine de grossesse jusqu’à 40 ans

Milieu de la grossesse à 2e année post natale

59
Q

Vrai ou faux ? La myélinisation se fait dans les aires associatives avant les aires primaires

A

Faux; contraire

60
Q

Vrai ou faux ? La myélinisation se fait d’abord dans les voies proximales et ensuite dans les voies distales

A

Vrai

61
Q

Vrai ou faux? Les voies motrices sont myélinisées avant les voies sensorielles

A

Faux; contraire

62
Q

Vrai ou faux? Les régions centrales du télencéphale sont myélinisées après les pôles

A

Faux; contraire

63
Q

Vrai ou faux? Les lobes occipitotemporaux sont myélinisées avant les lobes frontaux

A

Faux: les lobes occipitaux sont myélinisées avant les lobes fronto-temporaux

64
Q

Nommez les faisceaux principaux développés à

  • L’enfance
  • 13 ans
  • Adolescence
  • 18-22 ans
  • Les derniers (encore en dév durant la 20aine)
A

Enfance: corps calleux et fibres corticospinales
13: faisceau longitudinal inférieur
Ado: fibres associatives
18-22: faisceau fronto-occipital inférieur
Dernier: cingulum et unciné (projections fronto-temporale)

65
Q

Selon une méta-analyse, dans quel faisceau observe-t-on une augmentation de l’anisotropie fonctionnelle avec l’age de manière la plus consistante parmi les études? Il aurait un lien avec quelles fonctions cogn?

A

Faisceau longitudinal supérieur gauche. Lien avec la performance en MdT verbale et fluence verbale.

66
Q

Selon les études de connectivité structurelle, dans quelle structure remarquons-nous une augmentation d’efficacité et une diminution d’activité dans le dév?

A

Augmentation: cx cingulaire postérieur
Diminution: gyrus de Heschl

67
Q

En connectivité structurelle, on remarque que plus l’enfant vieillit, plus il y a _________ et moins il y a ___________

A

D’intégration; de ségrégation

68
Q

À l’adolescence, dans quels types de connexions retrouve-t-on une plus grande baisse et une plus grande hausse de connexions selon les études de connectivité structurelle? (EXAMEN)

A

Hausse: connexions fronto-sous-corticales
Baisse: connexions sous-cortico-sous-corticales

69
Q

À quel moment développemental a-t-on plus de connexions impliquant davantage les régions “carrefour”

A

À la fin de l’adolescence

70
Q

Nommez la séquence développementale des réseaux suivants: contrôle exécutif, vision, sensorimoteur/audition/langage, attention/default-mode

A
  1. Sensorimoteur/audition/langage
  2. Vision
  3. Attention & default mode
  4. Contrôle exécutif
71
Q

Lors de la 1ère année de vie, quel type d’alerte est surtout présente chez l’enfant

A

L’alerte initiée par des stimuli externes (passe moins de 20% en état d’alerte au stade nouveau-né)

72
Q

Nommez les 2 fonctions propres à l’attention qui s’améliorent considérablement lors de la première année de vie

A

Alerte (augmentation fréquence et durée) et balayage visuel

73
Q

Nommez les âges où les 3 composantes attentionnelles émergent et faites des liens avec les temps de fixation.

A

Alerte: naissance à 8-10 semaines. Augmentation rapide du temps de fixation
Orientation: 10 semaine à 5-6 mois. ↓ temps de fixation (émergence de la capacité à engager et désengager l’attention, d’où pourquoi l’enfant fixe moins)
Contrôle attentionnel: 7 mois et +. Augmentation lente du temps de fixation (pcq il maintient volontairement son attention, surtout pr les stimuli plus engageants)

74
Q

Dans une tâche d’attention soutenue et sélective (style CPT), à quoi ressemble la performance d’un enfant de 4 ans et demi?

A

Vigilance très fragile, difficile de terminer la tâche, bcp d’omissions

75
Q

Différenciez les trajectoires développementales des 3 composantes attentionnelles

A

Alerte: dév complété début enfance (stabilise à 8-12 ans)
Orientation: complété à 10-12 ans
Contrôle attentionnel: jusqu’à ado

76
Q

Comment se situe un enfant d’âge scolaire par rapport à sa sensibilité aux

1) interférences
2) détection des erreurs

A

Interférence: encore très sensible aux interférences, surtout si similarités entre cible et distracteurs
Détection d’erreurs: capable de détecter les erreurs, mais pas encore capable de s’ajuster

77
Q

Quelle est la forme de mémoire la plus complexe et pourquoi prend-t-elle plus de temps à se développer?

A

Mémoire épisodique

En raison de la maturation tardive du gyrus denté (porte d’entrée à l’hipp) et du PFC

78
Q 
Nommez les développements observés en mémoire épisodique vers:
2 ans (+lien neuroanat)
4 ans
10 ans
Adolescence
A

2 ans: augmentation drastique du potentiel mnésique, rappel à long terme de plus en plus stable (lien maturation gyrus denté)
4 ans : consciente autonoétique
10 ans: pas de bonnes stratégies de rappel jusqu’à 10 ans (PFC pas encore impliqué)
Ado: intégration de stratégies de rappel plus complexes

79
Q

Quelles sont les conditions que l’on peut retirer sur la capacité de retention d’un bébé dans une tâche de conditionnement instrumental? (EXAMEN)

A

Capacité de rétention augmente drastiquement entre 3 mois (1 semaine en mém) et 18 mois (13 sem en mém)

80
Q

Quels sont les délais maximaux de reconnaissance à 9 mois vs 20 mois

A

9 mois: Récupération d’infos après un délai d’un mois max

20 mois: après un délai de 12 mois (p.ex. reconnaitre un visage que ça fait 1 an qu’on a pas vu)

81
Q

Vrai ou faux? Autant les enfants de 3 ans et de 5 ans sont dépendants aux questions oui/non, dans le sens qu’ils sont très influençables et sont moins capables de distinguer le vrai du faux.

A

Faux. Plus les enfants de 3 ans que de 5 ans, pcq à 5 ans conscience autonoétique

82
Q

Comment se différencient les enfants de 3-4e anneée vs 6e année pour les stratégies de rétention d’infos en mémoire?

A

3-4e année: tentent de retenir un peu tout croche, pas de stratégie
6e année: regroupements sémantiques

83
Q

Nommez l’âge où apparait les capacités cognitives suivantes liées à la MdT:

  • Système phonologique (stockage)
  • Boucle articulatoire
  • Vitesse articulatoire
  • Administrateur central (lié à quel lien neuroanat?)
A

Système phono: 2-3 ans
Boucle: 7 ans (émergence des stratégies de répétition)
Vitess articulatoire: augmentation entre 3 et 10 ans (donc plus de mots entrent dans le stockage phono)
Administrateur central: ado en raison de la maturation du PFC

84
Q

En MdT, les stratégies de manipulation s’améliorent jusqu’à ___________alors que les performances de maintien se stabilisent à ______ ans

A

16-17; 13-15

85
Q

Dans les FE, _________ se stabilise autour de 11 ans, alors que _________ s’améliore encore à l’adolescence

A

Inhibition; flexibilité

86
Q

À environ quelle âge une tâche des styles suivants est réussie?

  1. Wisconsin
  2. Stroop (jour/nuit)
  3. Fluence verbale
  4. Tour (planif)
A

Wisconsin: 4 ans
Stroop : 6-7 ans
Fluence verbale: encore amélioration entre 17 et 18 ans
Planif: 18-20 ans

87
Q

À quel âge observe-t-on un “turning point” pour l’inhibition ?

A

10 ans

88
Q

Dans la flexibilité mentale, à quel âge se stabilise la vitesse et le nb d’erreurs?

A

Vitesse: 8-9 ans

↓ nb d’erreurs: fin ado

89
Q

Vrai ou faux? Les habiletés métacognitives augmentent à l’adolescence, mais ne continuent pas de se développer à l’âge adulte

A

Vrai

90
Q

Dans les tâches de mentalisation, comment les adolescents diffèrent-ils des adultes en termes de structures activées et de performance?
Quelles sont les conclusions qu’on peut en faire?
Quelles sont les 2 hypothèses expliquant ces conclusions?

A

Ado: dmPFC
Adulte: sulcus temporal supérieur postérieur
Performance similaire

Conclu: les ados semblent travailler plus fort (plus exécutif) que les adultes (plus automatique) lors de la réalisation d’une tâche de mentalisation. Transfert antéro-postérieur rendu adulte, adultes recrutent moins le PFC et ont des stratégies différentes. Bref, l’IRMf d’un ado illustre le même portrait qu’un adulte faisant une tâche plus difficile

Hypothèses:

  1. Chgts structurels: chez les ados, “excès” de synapses par rapport aux adultes → davantage de “bruit” → moins bonne transmission des infos → recrutement de plus de ressources puisque l’activation plus diffuse
  2. Chgts de stratégies cognitives: automatisation des processus cognitifs plus complexes avec l’âge, reposant davantage sur les structures postérieures du cerveau
91
Q

Quels sont les changements que l’on observe en connectivité fonctionnelle (intégration inter et intra réseaux) de l’enfance à l’âge adulte? Quel est la fonction de ces changements?

A

Ségrégation de connexions courtes et intégration de connexions longues
Intégration intra-réseau du circuit par défaut à l’adolescence
Intégration inter-réseaux des circuits fronto-pariétal et cingulo-operculaire (automatisation)

Permettrait de se baser rapidement sur des procédures apprises pour résoudre une tâche

92
Q

Expliquez la théorie des radicaux libres quant au vieillissement et leur conséquences

A

Augmentation de radicaux libres (molécules instables qui manquent un électron) et diminution d’antioxydants (molécules qui ont des électrons en surplus qui vont en donner aux radicaux libres.

Conséquences:

  • Radicaux libres se lient aux macromolécules, les endommagent et font obstruction à la diffusion de substances nutritives pour la cellule
  • Se lient à l’ADN et causent des mutations génétiques
  • Se lient à la membrane cellulaire et diminuent leur perméabilité
  • Tout ça augmente également le risque de certaines pathologies
93
Q

Quelles sont les composantes du modèle systémique de vieillir en bonne santé?

A

Centre : patrimoine génétique
Autour centre: caractéristiques de la santé (cmpts, maladies)
Autour caractéristiques de la santé: caractéristiques personnelles
Autour caractéristiques personnelles: aptitudes fonctionnelles
Autour aptitudes fonctionnelles: environnement

94
Q

Quels sont les changements (2) que l’on observe dans les fonctions motrices dans le vieillissement?

A

Diminution de la masse musculaire

Augmentation chutes

95
Q

Nommez les fonctions sensorielles que l’on observe/observe pas de déclin dans le vieillissement. Dites en quoi contribuent (3) les diminutions des fonctions sensorielles

A

Baisse: vue et vision
Stable: toucher, goût, odorat
Contribue à : isolement social, perte d’autonomie, difficultés de communication

96
Q

Quels sont les changements (2) que l’on observe dans les fonctions endocrinniennes dans le vieillissement?

A

↓ testostérone et oestrogène

97
Q

Vrai ou faux? La vie sexuelle est maintenue même chez les 65 ans et plus

A

Vrai

98
Q

Qu’est-ce qui change et qui est maintenu quant au sommeil dans le vieillissement?

A

Qualité perçue du sommeil maintenue
Changement dans l’organisation du sommeil (diminution de l’efficacité du sommeil, avance de phase du rythme circadien, réduction sommeil profond/augmentation sommeil léger, augmentation temps de latence avant sommeil paradoxal)

99
Q

Quelle est la région la plus atteinte en termes de volume dans le vieillissement?

A

PFC

100
Q

On témoigne une baisse de MG à partir de quel âge

A

30 ans

101
Q

Quels sont les changements que l’on observe au niveau des ventricules avec le vieillissement et pourquoi en est-il ainsi?

A

Élargissement progressif des ventricules en raison de la dégénérescence cellulaire, donc moins bonne capacité de drainer le LCR

102
Q

Quels sont les changements que l’on observe au niveau de la neurotransmission (récepteurs, synapses, dendrites, gaine) avec le vieillissement

A

↓ NT présynaptiques, ↓ récepteurs post-synaptiques, pertes dendritiques et synaptiques, amincissement gaine de myéline

103
Q

Quelles sont les 4 régions les plus touchées dans la baisse de volume de MG dans le vieillissement? Liez comment cela peut transparaître au niveau cognitif

A

PFC (↓ jugement)
Hippocampes (↓ MLT) *après 60 ans
Noyaux caudés (↓ contrôle moteur)
Cervelet (↓ équilibre)

104
Q

Dans quelles structures (3) observent-ont un maintien de volume dans le vieillissement?

A

Cx visuel primaire
Cx entorhinal
Tronc cérébral

105
Q

Vrai ou faux? Dans le vieillissement, on observe surtout une baisse de connexions cortico-sous-corticales

A

Faux, davantage cortico-corticales

106
Q

Qui suis-je? Je suis un pigment cellulaire composé de débris moléculaires qui se trouvent dans les neurones.

A

Lipofuscines

107
Q

Quels sont les impacts des lipofuscines sur les cellules?

A

Affectent le cytosquelette et métabolisme des cellules

108
Q

En quoi l’accumulation de fer est-elle liée au vieillissement?

A

Augmente la production de radicaux libres

109
Q

Vrai ou faux? L’accumulation de fer est observable dans la population générale ET clinique

A

Vrai

110
Q

Quelle histopathologie affecte principalement la mémoire épisodique?

A

Les plaques amyloïdes

111
Q

Qui suis-je? J’ai comme rôle la résorption du LCR et j’ai tendance à me granuler et à me calcifier entre le cx et la dure-mère dans le vieillissement

A

Granulations arachnoïdes

112
Q

Quelle histopathologie est le meilleur prédicteur de la MA? Expliquez son fonctionnement.

A

Enchevêtrement neurofibrillaire de la protéine Tau. Se positionne trop longtemps sur les microtubules amenant l’ajout de regroupements de phosphate, menant à une dégénérescence neurofibrillaire à l’intérieur du neurone

113
Q

Une anisotropie à 1 correspond à une faible __________.

A

Isotropie

114
Q

On observe un déclin d’anisotropie à partir de quel âge?

A

25 ans

115
Q

Observe-t-on une plus grande baisse de MB dans les régions frontales ou temporales?

A

Frontales

116
Q

La détérioration de la myéline dans le vieillissement est-elle plus observable dans la partie inférieure ou supérieure du cerveau?

A

Supérieur

117
Q

Quelles sont les régions (4) les plus atteintes en termes de baisse de MB dans le vieillissement? Quelle région est relativement préservée?

A

PFC, partie postérieure de la capsule interne, fibres antérieures du corps calleux, fibres antérieures du tractus cortico-spinal

Régions visuelles préservées

118
Q

Quelle est l’anormalité la plus fréquente avec l’âge (90%) et l’un des meilleurs prédicteurs du vieillissement (EXAM)? Spécifiez de quoi il s’agit et dans quelles régions on la retrouve le plus

A

Leucoaroïose/hypersignal/hyperintensité de la MB
Dysfonction vasculaire qui cause pleins de mini AVC (lacunes) → pertes de cellules gliales
Régions périventriculaires (autour ventricules), cornes antérieures et postérieures des ventricules latéraux

119
Q

Vrai ou faux? La détérioration de la MB diminue les capacités fluides et cristallisées.

A

Faux, fluide slmt

120
Q

Vrai ou faux? La diminution du métabolisme de glucose est associée à la MA

A

Faux

121
Q

Dans quelles lobes observe-t-on surtout une baisse du métabolisme de glucose? Cela est associé à la diminution de quelles fonctions?

A

Frontales et pariétales

VTI et FE

122
Q

Quel est l’un des neurotransmetteurs les plus touchés dans le vieillissement? Dans quelles structures observons-nous la plus grande diminution de récepteurs de ce NT? Ce NT est surtout associé à quelles fonctions cognitives (2)?

A

Dopamine
Striatum et cortex
MdT et vitesse motrice

123
Q

L’altération du réseau par défaut dans le vieillissement est surtout associée à quelle histopathologie?

A

Plaques amyloïdes

124
Q

Que nous explique le modèle PASA?

A

Explique les patrons d’activations distincts dûs à l’âge:
Activation accrue dans le PFC, activation moindre dans cx occipital
→ Augmentation des processus attentionnels pour compenser au déclin perceptuel (vs les jeunes qui vont plus utiliser le perceptuel)

125
Q

Que nous explique le modèle de Harold?

A

Activation du PFC moins latéralisée chez les aînés que les jeunes (mais performance équivalente). Viennent compenser en engageant les structures homologues des 2 côtés, vs jeunes plus latéralisé

126
Q

Que nous explique le modèle CRUNCH?

A

Explique la suractivation cérébrale chez les aînés:
Mécanismes compensatoire où la personne aînée suscite davantage de ressources neuronales et moins spécifiques des régions

127
Q

Quelles sont les fonctions cognitives préservées dans le vieillissement?

A

Mémoire sémantique et procédurale, intelligence globale (bref cristallisée), attention spatiale

128
Q

Faites des liens avec les corrélats neurobiologiques qui expliquent la baisse des fonctions cognitives suivantes chez les aînés:

  • Attention
  • Vitesse
  • Mémoire épisodique
  • FE
  • MdT
A

Att: ↓ réseaux attentionnels (connectivité fonctionnelle)
Vitesse: ↓ MB
Mémoire épisodique :↓ processus mnésiques (hipp), du contrôle exécutif et ressources attentionnelles
FE : ↓ ensemble réseau structurel & fonctionnel
MdT: ↓ MB et MG

129
Q

Comment diffère l’attention sélective entre les jeunes et les aînés?

A

Jeunes: utilisent PFC et ACC

Ainés: préfrontales & pariétales *compensation par processus top-down (traitent volontairement

130
Q

Comment diffère la MdT entre les jeunes et les aînés?

A

Activation bilatérale du PFC chez les ainés vs jeunes plus latéralisé (G=verbal, D=spatial)

131
Q

Une suractivation de quelle région est associé à une meilleure performance chez les ainés en MdT

A

PFC

132
Q

Quelle est la fonction cognitive la plus touchée avec l’âge? Nommez la raison anatomique derrière et comment c’est compensé

A

Inhibition
En raison d’une diminution de MB dans les lobes pariétaux/occipitaux et le splénium du corps calleux
Compensation: recrutement de régions additionnelles (PFC bilat, régions pariétales)

133
Q

Dans le vieillissement, on observe surtout une réduction de connexions entre quelles régions du complexe hippocampique?

A

↓ synapses entorhinal - gyrus denté

↓ connectivité fonctionnelle cx entorhinal - hipp

134
Q

Quels sont les particularités dans l’encodage (enregistrer et organiser) et récupération chez les aînés en termes d’activation de structures/circuits?

A

Encodage: ↓ activité occipito-temporal (enregistrer info), augmentation dlPFC pour organiser info
Récup: augmentation acctivité aCC et régions préfrontales

135
Q

Quelle est la différence entre une réserve cognitive passive et active?

A

Passive: différences individuelles dans la STRUCTURE cérébrale (+ de neurones et de synapses = plus tolérant aux lésions avant de manifester sx cliniques)
Active : différences individuelles dans la FONCTION cérébrale (réseaux neuronaux plus efficaces et flexibles)

136
Q

Vrai ou faux ? La détérioration en termes de manifestations cliniques est plus rapide chez les personnes ayant une réserve cognitive élevée

A

Vrai

137
Q

Qu’est-ce que le fardeau vasculaire?

A

Cumulation de conditions médicales ou vasculaires susceptibles d’influencer le vieillissement cérébral, puisque augmente le risque de diminution d’apport d’oxygène et de sang au cerveau et l’augmentation de histopathologies

138
Q

Quel est un facteur important permettant d’expliquer l’hétérogénéité cognitive observée chez les ainés?

A

Fardeau vasculaire

Développement et fonctionnement du cerveau (3 decks)

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