Développement cognitif de Piaget Flashcards

1
Q

Piaget?

A

Psychologue suisse (1896-1980)

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2
Q

l’a intrigué

A

erreurs communes aux épreuves: enfants du même âge font même erreur

-> mm façon de raisonner, erreur non aléatoire

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3
Q

recherches basées sur?

A

observation des enfants au fil de discussions et de problèmes à résoudre

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4
Q

Capacité innée de l’humain

A

Apprendre pour s’adapter à son environnement

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5
Q

contribution de l’enfant à son développement

A

enfant = agent actif dans son développement

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6
Q

Accent sur quoi pour apprentissage?

A
  • Importance du jeu et de l’exploration pour apprentissage et la résolution de problème
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7
Q

nombre de stades du développement cognitif selon Piaget

A

4 stades

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8
Q

noms et périodes des stades de développement cognitif

A

naissance à 2 ans : stade sensorimoteur
2 à 6 ans: stade préopérationnel
7 à 11 ans: stade opération concrète
12 ans et plus: stade opération formelle

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9
Q

Principales acquisitions de chaque stade

A

sensorimoteur: permanence de l’objet

Préopérationnel: langage et pensée symbolique

Opération concrète: conservation, classification, réversibilité, décentration

Opération formelle: pensée abstraite et raisonnement hypothético-déductif

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10
Q

principale acquisition du stade sensorimoteur

A

permanence de l’objet

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11
Q

principale acquisition du stade préopérationnel

A

langage et pensée symbolique

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12
Q

principale acquisition du stade d’opération concrète

A

notions de conservation, inversibilité, décentration, classification

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13
Q

principale acquisition du stade d’opération formelle

A

pensée abstraite et raisonnement hypothético-déductif

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14
Q

1er sous-stade de stade sensorimoteur

A

0-1 mois
Exercice des réflexes
les maîtrise de mieux en mieux (ex. la tétée)
Ne réagit pas lorsqu’un objet disparaît (pas de recherche)

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15
Q

2e sous-stade du stade sensorimoteur

A

1-4 mois
-Réactions circulaires primaires
Reproduit des comportements qui donnent des sensations intéressantes découvertes par hasard, centrées sur le corps
-peut réagir à la disparition d’un objet mais n’amorce pas de comportement de recherche

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16
Q

3e sous-stade du stade sensorimoteur

A

4-8 mois
-Réactions circulaires secondaires
reproduit des comportements qui créent des effets voulus dans l’environnement
-Peut rechercher un objet disparu si l’objet dépasse

17
Q

4e sous-stade du stade sensorimoteur

A

8-12 mois
Coordination des schèmes secondaires
Comportements davantage orientés vers un but
-Recherche l’objet disparu s’il l’a vu bouger ET aura tendance à aller le rechercher une 2e fois où l’avait déjà trouvé

18
Q

5e sous-stade du stade sensorimoteur

A

12-18 mois
réactions circulaires tertiaires
Varie intentionnellement ses actions pour voir un effet

-Peut retrouver objet caché, s’il le voit être déplacé seulement (moins d’erreur vers endroit initial)

19
Q

6e sous-stade du stade sensorimoteur

A

18-24 mois
combinaisons mentales
capable de certaines représentations mentales, donc peut planifier et s’éloigner de l’essai-erreur

Permanence de l’objet ACQUISE : recherche objet dans son environnement s’il ne le trouve pas, même s’il n’a pas vu qu’il a été déplacé