Developmentally Appropriate Practices And Social Studies Curriculum Standards Flashcards
Refers to teaching strategies methods and approaches that take into account the cognitive social emotional and physical development of learners
Developmentally appropriate practices (DAP)
Varying levels of cognitive and emotional development . Provide opportunities for student to explore social studies concept and their own pace and based on their interest
Age and individualization
Engage student in hands on activity simulations role-playing and interactive discussion to help them actively construct knowledge about social studies concepts
Active learning
Use games and simulations to help students understand the storical events cultural differences and societal issue
Play and exploration
Create a classroom environment that fosters positive relationships and empathy and respect for diverse perspectives
Social and emotional development
Organize field trips guest speakers and community involvement opportunities to connect classroom learning with real-world experiences
Hands-on experiences
Incorporate a variety of learning modalities such as visual aids auditory resources and kinesthetic activities to accommodate different learning style
Multi sensory learning
Teach student to appreciate and understand cultural differences and similarities
Cultural sensitivity
Use assessment method that align with a hands-on interactive nature of social studies learning such as project based assessment debates and presentations
Authentic assessment
Naka hubog ng mga mapanagutan at aktibong mamamayan na may kahusayan pansibiko ng mapanuring pag nilay produktibo makakalikasan makatao at makabansa
Matatag curriculum
Bilang isang integrative interdisciplinary at multidisciplinary ng asignatura gumagamit ito ng iba’t-ibang lente at disiplina ng agham panlipunan
Description at misyon ng araling panlipunan
Inuuna ang mga institusyong panlipunan na may tuwirang ugnayan sa mga mag-aaral na nagsisilbing gabay sa kanilang pagtuklas pag-unawa at pagsusuri sa iba pang institution panlipunan
Expanding environment or expanding horizont model
Nakasalig ang pagtuturo ng araling panlipunan sa teorya at pag-aaral ukol sa pagsusulong ng kahusayang pansibiko
Batayang teoretikal
Binibigyang halaga ang ekonomiya
Ecological systems theory ni urie bronfenbrenner
Nakalakip ng teoryang ito na may paliwanag ang pag-unlad ng individual at lipunan
Ppct (process, person, context, time)
Bahagi ng tao hindi lamang sa kanya ng kinabibilangang komunidad at kapaligiran kundi sa mas malawak na lipunan at sa kalikasan
Tao lipunan at kapaligiran
Mahalagang makita no mag-aaral ang pag-unlad ng lipunan mula sa sinaunang panahon hanggang sa kasalukuyan upang lalong maunawaan ang kanyang sarili at ang bansa
Panahon pagpapatuloy at pagbabago
Kaugnay sa dalawa ang nauna ang tema ang konsepto ng kultura na tumutukoy sa kabuuan ng mga paniniwala pagpapahalaga tradisyon at paraan ng pamumuhay ng isang grupo o lipunan kabilang ang mga manipestasyon katulad ng wika at sining
Kultura pagkakakilanlan at pagkabansa
Nakabatay ang kahusayang pansibiko sa pag-unawa sa papel ang ginagampanan ng bawat isa bilang mamamayan at kasapi ng lipunan at pagkilala at pagtupad ng mga karapatan at tungkulin bilang tao at mamamayan
Karapatan pananagutan pagkamamamayan
Ang pag-unawa sa konsepto ng awtoridad at liderato sa iba’t-ibang antas na aspekto ng pamahalaan kasama ang tungkulin ng isang pinuno ay sakop din ng temang ito.
Kapangyarihan awtoridad at pamamahala
Pangangailangan at kagustuhan ng tao at ang limitadong pinagkukunang yaman ng bansa at ang implikasyon nito sa lipunan nagdaan kasalukuyan at hinaharap
Produksyon distribution at pagkonsumo
Nakaapekto sa iba’t ibang aspekto at dimension ng kalagayang panlipunan pang-ekonomiya pangkultura at pampulitika
Ugnayan ng panrehiyon at pandaigdig
