Démarches Flashcards
Les démarches présentés dans le cours référent essentiellement aux façons de faire dans un contexte de __________ de __________ de ___________ en science et technologie.
situation de résolution de problème
Vrai ou Faux : les démarches sont linéaires et la démarche de modélisation doit toujours être utilisé en premier et la démarche empirique doit être utilisé en dernier.
Faux, ces démarches ne sont pas linéaires et supposent des va-et-vient entre les diverses étapes du processus d’investigation.
Nomme les 7 démarches présentés dans le cours
- Démarche de modélisation
- Démarche d’observation
- Démarche expérimentale
- Démarche empirique
- Démarche de construction d’opinion
- Démarche technologique de conception
- Démarche technologique d’analyse
Nomme la démarche
Construction d’une représentation d’une situation rendue nécessaire pour concrétiser une réalité invisible.
Démarche de modélisation
Nomme la démarche
Permet l’interprétation de fait à partir de critère déterminé.
Démarche d’observation
Nomme la démarche
L’élève est appelé à construire et à développer une argumentation en lien avec une problématique scientifique ou technologique..
Démarche de construction d’opinion
Nomme la démarche
Commence par l’identification d’un besoin à satisfaire
Démarche technologique de conception
Nomme la démarche
suscité lors d’un questionnement soulevé lors d’une résolution de problème.
Démarche expérimentale
Nomme la démarche
Recherce de terrain où il n’y a pas de manipulation de variable.
Démarche empirique
Nomme la démarche
Analyse d’un objet technique ou d’un système technologique, identification des fonctions globale et des besoins auquel ils répondent.
Démarche technologique d’analyse
Nomme la démarche
Le modèle doit :
- faciliter la compréhension de la réalité
- Permettre d’expliquer certaines propriété
- Prédire de nouveau phénomènes observable
Démarche de modélisation
Nomme la démarche
Le contexte n’est pas extérieur de celui qui observe.
Démarche d’observation
Nomme la démarche
équivalent à une relecture du réel
Démarche d’observation
Nomme la démarche
Le modèle construit peut être validé par l’expérience ou les pairs.
Démarche de modélisation
Vrai ou Faux, la démarche d’observation est un processus passif.
Faux, c’es actif
Nomme la démarche
L’élève doit élaborer d’un protocole expérimentale.
Démarche expérimentale
Dans la démarche expérimentale, quel est le but d’élaborer un protocole expérimentale ?
faire émerger des éléments observables ou quantifiable.
Dans la démarche expérimentale, que permet les interaction entre les diverses phases ?
émergence de nouveaux questionnement et la formulation de nouvelles hypothèses.
Vrai ou Faux, le caractère spontané enlève de la validité méthodologie à la démarche empirique.
Faux, n’enlève rien à sa validité
Nomme un exemple de démarche empirique
un sondage
Que permet la démarche empirique (2)
- Générer plusieurs idées
- Développer des hypothèse et théorie provisoire
Nomme la démarche
Permet à l’élève de développer des habiletés comme :
- interprétation des informations
- mise en relation d’information
- reconnaissance de biais
- recours à des modes de raisonnement analogique
- Prise en compte de fait contradictoire
démarche de construction d’opinion
Nomme la démarche
Les élèves doivent envisagé plusieurs scénarios pour trouver le bon.
Démarche technologique de conception
Dans la démarche technologique de conception que permet le retour sur la démarche ?
propose des améliorations à la solution retenue
