Deel 1: De ontwikkeling van het kind

Question 1

Ontwikkelingspsychologie Definitie

Answer 1

Wetenschap die de verandering en stabiliteit wilt begrijpen over de levensloop

Question 2

Continu

Answer 2

Kwantitatief geleidelijk process. Prestaties op een niveau vloeit uit de vorige niveau. (Bv. Lengte, Cognitie,..)

Question 3

Discontinu

Answer 3

Kwalitatief process. Ontwikkeling gebeurt in stadia: Verandering in het denken en het doen, kenmerkend voor een bepaalde periode.

Question 4

Erfelijkheid

Answer 4

Biologisch en aangeboren eigenschappen door genen

Question 5

Omgeving

Answer 5

Fysische en sociale invloeden uit de wereld

Question 6

Genotype

Answer 6

Verzameling van genen in het DNA verantwoordelijk voor unieke kenmerken

Question 7

Fenotype

Answer 7

Het uiten van de genotype

Question 8

Levensloopperspectief

Answer 8

Ontwikkeling is een dynamisch systeem: het gaat altijd verder en krijgt vorm door een complex netwerk van biologisch, psychologisch en sociale invloeden
- Levenslang
- Multidimesioneel en veelvormig

Question 9

4 domeinen in levensfase

Answer 9

• Cognitief
• Fysiek
• Sociaal-emotioneel
• Persoonlijkheidsontwikkeling

Question 10

Multidirectioneel

Answer 10

Gaat in verschillende richtingen (zowel vooruitgang als achteruitgang)

Question 11

Plastisch

Answer 11

Ontwikkeling is veranderbaar door ervaringen en invloed van je omgeving. Hoe ouder je wordt hoe minder plastisch + capaciteit/kansen verandering verminderen

Question 12

Leeftijdsgebonden

Answer 12

Gebeurtenissen gebonden aan leeftijd en daardoor voorspelbaar: biologisch en sociaal

Question 13

Cohort

Answer 13

Groep mensen geboren rond dezelfde tijd en zelfde plek

Question 13

(niet-) Normatief

Answer 13

Geldt (niet) voor iedereen

Question 14

Nurture

Answer 14

Gevormd door ervaringen, Empirisme

Question 15

Nature

Answer 15

Aangeboren talenten, Nativisme

Question 16

Evolutietheorie

Answer 16

• Natuurlijke selectie ( Soorten hebben kenmerken die aangepast zijn bij hun omgeving)
• Survival of the fittest

Question 17

Storm and Stress

Answer 17

Begrip van Hall: Adolescentie is een afzonderlijke ontwikkelingsfase

Question 18

Psycho-Analytische Visie

Answer 18

Mensen gaan door een reeks stadia waarin ze geconfronteerd worden met conflicten tussen biologische driften en sociale verwachtingen. De manier waarop deze conflicten worden opgelost bepaald de mogelijkheid van het individu om te leren, om overweg te kunnen met de anderen en om om te gaan met angst

Question 19

Psychosexuele theorie

Answer 19

Freud
De manier waarop volwassenen met de driften van hun kinderen omgaan bepaalt de ontwikkeling van de persoonlijkheid

Question 20

Id, Ego en Superego

Answer 20

Id: Driften van kinderen. Vooral onbewuste deel
Ego: Rationeel aspect, stuurt impulsen van het id door zodat zij ontlaad kunnen worden op gepaste objecten
Superego: Bewustzijn/Geweten
Onderscheid tussen goed en kwaad

Question 21

Psychosociale Theorie

Answer 21

Elk persoon verloopt 8 stadia in zijn/haar leven en in elke stadia is er een te op te lossen conflict

Question 22

Van wie Little Albert Experiment?

Answer 22

John Watson

Question 23

Modeling

Answer 23

Van Bandura: kinderen leren door andere te observeren en imiteren

Question 24

4 stadia van cognitieve ontwikkeling

Answer 24

0-2 Sensorimotorisch
2-7 Preoperationeel
7-12 Concreet operationeel
12-ouder Formeel operationeel

Question 25

2 basisprincipes van adaptatie

Answer 25

Accommodatie: Schema’s worden aangepast of/en opgebouwd in directe interactie met de omgeving

Assimilatie: Schema’s worden gebruikt om de omgeving te interpreteren

Question 26

Informatieverwerkingstheorie

Answer 26

Manier waarop mensen informatie coderen, opslaan en terug ophalen

Question 27

Ethologie

Answer 27

Aanpassingswaarde van het gedrag

Question 28

Imprinting

Answer 28

Het imprinted van een gedrag. Een gedrag aangeleerd in een vroege, korte periode

Question 29

Kritische vs Gevoelige Periode

Answer 29

• Kritische periode zijn bepaalde soorten stimuli die MOETEN gebeuren voor de ontwikkeling van het individu
• Gevoelige periode zijn stimuli die niet noodzakelijk zijn en dat ze later dan wel komen. Deze periode is het beste om nieuwe dingen te leren

Question 30

Actuele ontwikkeling

Answer 30

Wat het kind zelf kan

Question 31

Naaste ontwikkeling

Answer 31

Wat het kind met hulp van andere kan

Question 32

Scaffolding

Answer 32

Het kind steunen op zijn niveau en geleidelijk afbouwen totdat het kind het alleen kan