De la naissance a 2 ans Flashcards

1
Q

Comment se dirige le céphalo-caudal?

A

De haut en bas.
De la tête vers les membres.

Un enfant se tient la tête avant de se tenir assis.il s’assoit avant de se tenir debout.

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2
Q

Comment se dirige le Proximo-distal?

A

De l’intérieur vers l’extérieur.
Du tronc vers les membres.

Un enfant contrôle les muscles de son torse avant de contrôler les mouvements de ses bras.

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3
Q

Le système nerveux est responsable de quoi?

A

Responsable de l’envoie , de la réception et du traitement de l’information.

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4
Q

Quels sont les 2 principales branches au système nerveux?

A

1-Le système nerveux central- cerveau , cervelet, tronc cérébrale et moelle épinière.
2- Le système nerveux périphérique-les nerfs crâniens et rachidiens.

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5
Q

Responsabilité du cortex cérébral?

A

Responsable des fonctions cognitives supérieures.
Comme la perception
Le langage
La motricité
Le jugement..

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6
Q

Définition de la myélinisation:

A

La gaine autour des dendrites qui agit comme un conducteur des influx nerveux.

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7
Q

Définition des fontanelles:

A

Espace entre les os du crâne.
Permettent au cerveau de prendre du poids, puis se durcissent.

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8
Q

Nommez 2 réflexes:

A

1-Les réflexes primitifs—> Disparaissent dans la première année.
Remplacés par le contrôle volontaire des mouvements.
2- les réflexes adaptatifs—> sont présent dès la naissance et persistent toute la vie.

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9
Q

Qu’est ce que la motricité?

A

Ensemble des fonctions du cerveau et des muscles qui permettent le mouvement.

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10
Q

Nommez 3 types de changements du système musculosquelettiques:

A

1-changement locomoteurs (se déplacer)
2- changement posturaux (se tenir debout)
3- changements manipulatoires ( contrôler son corps et ses mouvements)

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11
Q

Quels sont les 5 sens?

A

Vision
Ouïe
Odorat et goût
Toucher et proprioception

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12
Q

Sommeil profond/?/ pleurs/ éveil calme/?

A

Sommeil profond
Sommeil actif
Pleurs
Éveil calme
Éveil actif

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13
Q
A
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14
Q

Quels sont les 6 stades de la période sensomotrice?

A

Les réflexes
Les réactions circulaires primaires
Les réactions circulaires secondaires
La causalité
Les réactions circulaires tertiaires
La représentation symbolique

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15
Q
A
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16
Q

Pourquoi est ce qu’on ne se rappelle pas des premières années de notre vie?

A

Le cerveau n’est pas encore suffisamment développé pour créer des souvenirs.

La mémoire des enfants est plutôt non-verbale, imagée.

17
Q

Quels sont les étapes du développement du langage?

A

1-La perception des sons
2- La phase pré linguistique
3-La phase linguistique
4- La phase grammaticale

18
Q

Quels sont les dimensions du tempérament?

A

1- Les enfants «faciles»
2-Les enfants «difficiles»
3-Les enfants «lents à se réchauffer»

19
Q

Plusieurs facteurs sont considéré dans l’analyse du tempérament lesquels?

A

L’activité
L’affectivité positive et négative
L’inhibition
L’attention

20
Q

Est ce que le tempérament est simplement attribuable aux gènes ?

21
Q

Les origines et la stabilité du tempérament est attribuable:

A

A l’hérédité-Gènes
Aux processus neurologique
À l’environnement

22
Q

Quels sont les 3 types de moi?

A

Le moi subjectif: se différencier des autres.
Le moi objectif : la conscience de ses propres attributs.
Le moi émotionnel: la conscience de ses émotions et celles des autres

23
Q

Quand commence et fini le stade oral ?

A

De la naissance à 18 mois

24
Q

Dans le stade oral, où est le centre du plaisir?

25
Q

Dans quel stade que le parent doit fournir des soins constant au bébé pour qu’il développe une confiance, qu’il soit dans un monde sécuritaire?

A

Le 1er stade : confiance vs méfiance

26
Q

Dans quel stade, les encouragements des parents sont cruciaux. Lenfant doit acquérir de nouvelles habileté physique?

A

2 e stade : Autonomie vs honte ou doute

27
Q

Quels sont les 4 types d’attachements?

A

L’attachement sécure (50-60%)
L’attachement craintif ou évitant (25%)
L’attachement anxieux ou fusionnel (20%)
L’attachement désorganisé (5%)

28
Q

Quels sont les 4 phases de l’attachements?

A

1- L’orientation et les signaux non focalisé ( de 0 à 3 mois)
2- L’orientation et les signaux dirigés ( de 3 à 6 mois)
3- Les comportements indicateurs de sécurité ( de 6 à 24 mois)
4- La formation d’un modèle d’attachement (24 mois et +)