de kleuter

Question 1

groei en gewicht

Answer 1

6.5 tot 8 cm per jaar

Question 2

motorische ontwikkeling heeft 2 dingen eronder

Answer 2

grove en fijne motoriek
de zelfredzaamheid

Question 3

grove en fijne motoriek

Answer 3

grove leert de kleuter springen op één been springen achteruit lopen, evenwichtsgevoel wordt beter

Question 4

de zelfredzaamheid

Answer 4

ze leren veel van eten met mes en vork naar veters strikken en de zelf aankleden tanden poetsen en naar wc gaan

Question 5

congnitieve ontwikkeling heeft 6 onderdelen welke ?

Answer 5

deze zijn : het geheugen , paiget en de conservatie theorie ,taalontwikkeling ,de fantasie en pedagogisch handelen , nieuwsgierigheid , kindertekeningen

Question 6

kinderamnesie

Answer 6

heel vroege hinnereingen hebben we meestal pas vanaf 3 jaar

Question 7

de oorzaak van kinderamnesie (2)

Answer 7

tijdends de eerste jaren zijn de hersenen nog volop aan het ontwikkelen
tweede is de taalontwikkeling heel wat ontwikkelingen slaan we op via de taal zonder de taal is het moeilijke om de herinneringen op te slaan en terug te vinden

Question 8

cognitieve onderzoeken op kinderen wie

Answer 8

jean piaget verstandelijke

Question 9

vindingen van piaget ?

Answer 9

gevonden dat ze in de pre operationele stadium zitten

Question 10

pre operationele stadium what is het

Answer 10

het denken is nog compleet gebonden aan de directe waarneming

Question 11

what houdt pre opeationele dan in

Answer 11

een kleuter denkt gecentreerd ; hij kan maar met één kenmerk rekening houden bv grote van glas niet de hoeveelheid of de lengte van een rij aan appels niet hoeveel er in die rij zitten

kleuters kunnen nog niet reversibel denken (ze kunnen nog niet de proef terugdraaien )

de kleuter denkt egocentries ze kan niet izien dat mensen niet zien wat zij zien

Question 12

gecentreerd denken bij kleuter

Answer 12

hij kan maar met 1 kenmerk rekening houden

Question 13

niet revesible denken

Answer 13

ze kunnen niet de proef terug draaien

Question 14

egocentries denken

Answer 14

ze kunnen niet inzien dat andere mensen niet zien wat zij zien

Question 15

enkel aandacht voor welke toestanden ?

Answer 15

de begin en eindtoestand niet hoe we er geraakt zijn

Question 16

semantiek ?

Answer 16

woordenshat

Question 17

passief ? actieve taal ?

Answer 17

passief naar actieve taal is het horen van woorden en zien wat ze betekenen voor ze in de eigen woordschat te steken en gebruiken het actieve deel

Question 18

zinconstructie

Answer 18

begint te kloppen (syntactische ontwikkelingen )

Question 19

morfologische ontwikkeling

Answer 19

verbuigen en vervoegingen ook komt de meervouden en verkleinwoorden al op ze gebruiken verkleinwoorden omdat volwassen waarschijnlijk er ook veel gebruiken

Question 20

verkleinwoorden ?

Answer 20

ze gebruiken ze veel ook waar het niet moet volgens onze taal

Question 21

vervoegen van werkwoorden

Answer 21

moeilijke omdat ze regels leren kennen en ze gebruiken waar ze niet klopt

Question 22

bedmonologen ?

Answer 22

kinderen gaan in bed alles van in hun taalrepetroir oefenen klanken, woorden, zinsbouw enzo

Question 23

taalontwikkeling en pedagogisch handelen

Answer 23

zie pagina 10 echt nodig

Question 24

de fantasie 3 funties

Answer 24

fantasie als spel
fantasie als verwerking van ervaringen
fantasie als verklaring van de werkelijkheid

Question 25

nieuwsgierigheid

Answer 25

vanzelf leert waneer het betroken bezig is

Question 26

kindertekening stadias ?

Answer 26

kopvoeders
rond 5 worden het mensteken
doorzichtige tekenening
schemas

Question 27

waneer spreken we van empatish vermogen

Answer 27

waneer het beseft er een ikje is en zo ook weet dat iemand anders ook een ikje heeft waneer ze beginnen weten over ander ook gevoelens hebben

Question 28

imitatie

Answer 28

cooperatieve spell dat ze samen doen vooral in rollespelen te zien

Question 29

identificatie

Answer 29

iemand die het spiegelen van de gehele zelf van iemand anders doet
bv genderidentificatie

Question 30

zelfbewustzijn

Answer 30

ontstaat rond het derde en groeide met zelfkennis

Question 31

zelfbeeld

Answer 31

onstaat in kleutertijd en reacties van anderen beïnvloeden deze sterk

Question 32

pedagogisch handelen

Answer 32

positieve stimulatie
ruimte bieden
het stellen van regels en grenzen
belonen
creëren van structuur en rituelen

Question 32

seksuele ontwikkeling

Answer 32

nieuwsgierigheid naar vershil tussen jongens en meisjes
freuds psychosekuele ontwikkeling en fasen

Question 32

freuds fasen

Answer 32

orale fase
anale fase
fallische fase
latente fase
genitale fase

Question 33

orale fase

Answer 33

ondekt de wereld met zijn mond plezier en pijn (0 , 1.5)

Question 33

anale fase

Answer 33

zindelijkheidstraining succes en onlust bij problemen (1.5 , 3)

Question 34

fallische fase

Answer 34

intresse in hun geslacht en het verschil indroduceert het oedipuscomplex bij jongens verliefd op hun moeder en vader is rivaal en castratie angst
meisjes krijgen elektracomplex penisnijd jaloers op jongens ( 3 , 5 )

Question 35

latente fase

Answer 35

minder bewust met hun seksualiteit bezig zijn 5 tot 12

Question 36

genitale fase

Answer 36

pubertiet en adolescentie bewust en intresse in seksualiteit 12 tot 21

Question 37

geweten

Answer 37

het geheel van normen en waarden waarin we geloven en waarop we ons gedrag proberen af te stemmen

Question 38

ontwikkeling van het geweten (4 dingen

Answer 38

1 extern geweten bij peuter waar gehoorzaamheid vooral afhangt van ouderlijk toezicht
2 zeggen tegen zichzelf dat het niet mag
3 de kinderen schijven de schuld op iemand anders
4 intern geweten bij kleuters waar identificatie met normen en waarden plaatsvindt