CSDM Flashcards

1
Q

Quel est le contexte scolaire de la CSDM ?

A
108 000 élèves 
Environ 190 écoles 
issus de 180 pays
parlent 150 langues différentes
50% des élèves du primaire ont autre LM que le français
72% des écoles sont défavorisées
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quels sont les rôles des commissaires scolaires?

A

Veiller à la qualité des services éducatifs
Répartir les ressources matérielles et financières
Mobiliser les communautés locales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est ce que le mouvement ERE ?

A

Éducation relative à l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les valeurs de la CSDM ?

A
Collaboration 
Courtoisie
Effort
Empathie
Respect
Responsabilité 
Ouverture d’esprit
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quels sont les 5 domaines de gestion ?

A
Pédagogie 
Personnes
Ressources financières 
Ressources matérielles 
Ressources informatiques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les valeurs qui caractérisent la pensée institutionnelle ?

A
Courage
Cohérence 
Engagement 
Ouverture
Rigueur
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelle est la pensée institutionnelle de la CSDM ?

A

Améliorer la qualité des services éducatifs pour aider l’élève à réussir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Comment mettre en œuvre la pensée institutionnelle de la CSDM ?

A

Développement des compétences professionnelles
Pratique réflexive
Vision partagée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelle est l’année de création de la LIP ?

A

1988

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

En quelle année a eu lieu l’adoption du projet de loi 105 qui modifie la LIP ?

A

2009

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce que le PEVR ?

A

Le Plan d’Engagement Vers la Réussite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quelles sont les 3 orientations du PEVR ?

A

Augmenter le niveau de compétence en littératie et en numératie
Développer des pratiques pédagogiques et éducatives efficaces qui favorisent l’inclusion de tous
Exercer une gestion éthique, collaborative et efficiente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quels sont les 4 environnements du PEVR ?

A

Pédagogique
Technopédagogique
Familial et communautaire
Scolaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les défis propres à la CSDM ?

A

Ouverture des maternelles 4 ans
Rétention du personnel enseignant
Complexité de la réalité montréalaise
Vétusté des bâtiments

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Sur quel plan s’appuie le PEVR ?

A

Le plan stratégique du MEES 2017-2022

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelles sont les 3 compétences transversales d’une direction ?

A

Autonomie et imputabilité
Proximité et efficacité
Jugement et prise de décision

17
Q

Quelles sont les compétences d’une direction ?

A

Mobiliser équipe, parents et partenaires vers le projet éducatif
Porter la vision pédagogique et s’assurer de la qualité de l’environnement éducatif
Soutenir et encadrer le personnel pour la réussite des élèves
Assurer le développement de ses compétences et de celles de son personnel
Planifier, organiser, évaluer et réguler l’utilisation des ressources et en rendre compte

18
Q

Quel est l’intitulé du projet éducatif de St-Léon ?

A

D’ici 2022, diminuer de 5 % le taux d’élèves vulnérables (50 à 69%) en compréhension de lecture de tous les élèves du primaire.

19
Q

Quel est le taux d’élèves à risque à St-Léon ?

A

18,3%

20
Q

Que faire avec un employé difficile ?

A

au besoin, aviser supérieur immédiat et ou relations professionnelles

au niveau pédagogique :
Clarification avec soutien CP, répit-conseil, mentorat…
Supervision pédagogique

au niveau comportemental: 
arrêt d'agir immédiat
retour au moment approprié 
clarification avec mesures d'aide: PAE, TS...
rencontre en mesure disciplinaire
21
Q

Que faire avec un élève difficile ?

A
PIA avec parents et intervenants
Soutien à l'enseignant
Protocole crise à établir avec psychoéd.
CP adaptation scolaire de la CS
Répit-conseil
TS
22
Q

Comment s’assurer de la qualité des apprentissages ?

A

profiter des portraits-classe pour vérifier les mesures de soutien mises en place
poser des questions sur la progression des apprentissages
visiter les classes
consulter les planifications

23
Q

Qu’est-ce qu’une supervision pédagogique ?

A

Une mesure d’aide avec des objectifs et des délais mis en place pour que l’enseignant atteigne le niveau de compétence souhaité.

24
Q

Quel est le travail d’une DAÉ ?

A
remplace la direction quand absente
sert de pare-feu pour la direction. loyal et de confiance 
services aux élèves
élaboration des PIA
collabore à la promotion du PÉ
25
Q

Quelle est la place des parents dans l’école ?

A


OPP
Fondation

26
Q

Quel est le rôle du CÉ ?

A

Il a un pouvoir décisionnel sur le budget, le projet éducatif, les sorties éducatives, l’enrichissement des programmes et la collecte de fonds.

27
Q

Quel est le rôle de l’OPP ?

A

Promouvoir la collaboration des parents au PÉ de l’école

28
Q

Comment favoriser la collaboration avec le communautaire ?

A

identifier familles dans le besoin

partenariats pour complémentarité

29
Q

Comment concrétiser les orientations de la CSDM ?

A

en augmentant le niveau de compétences en littératie et en numératie
en utilisant des pratiques éducatives qui visent l’inclusion
en étant engagée dans ma communauté
en transmettant un sentiment de fierté d’appartenance à la CS.

30
Q

Pourquoi moi plus qu’une autre ?

A

Parce que j’ai un attachement réel à la CSDM
Parce que je ne postule pas ailleurs
Parce que je connais bien la réalité montréalaise
parce que j’ai de belles valeurs humaines
parce que je travaille bien

31
Q

Comment intégrer les communautés culturelles ?

A
inscriptions
partenaires du quartier
TS
OPP
PELO
Interprètes
transition accueil-régulier
casser préjugés. valoriser ouverture d'esprit