Crise spontanée Flashcards
Que signifie: Crise spontanée
Tableau de perte et de prise de contrôle
Perte de contrôle (niv. 1- Objectif)
Légère agitation motrice (tics, rituels, pleurs…)
Perte de contrôle (niv. 2- Objectif)
Agitation motrice augmente un peu. Marche long en large. Commence à brasser
Perte de contrôle (niv. 3- Objectif)
Lance/brise objets. Bris de matériel (personnel ou ceux des autres) (panique)
Perte de contrôle (niv. 4- Objectif)
Passage à l’acte sur soi/ ou autrui. (S’en prend aux autres personnes)
Perte de contrôle (niv. 1- Analyse)
Je souffre, j’ai peur, j’ai mal, je suis triste, désespéré, anxieu
Perte de contrôle (niv. 3- Analyse)
Processus de perte de contrôle et de perte d’estime de soi
Perte de contrôle (niv. 4- Analyse)
Processus de perte de contrôle complet
Perte de contrôle (niv. 5- Analyse)
Arrête-moi!
Perte de contrôle (niv. 1- Plan d’aide)
Écoute active. Question: « Qu’est-ce qui c’est passé? »
Perte de contrôle (niv. 2- Plan d’aide)
En retrait/retirer du groupe et écoute active. (Pas de punition)
Perte de contrôle (niv. 3- Plan d’aide)
Sécuriser l’environnement et 1 consigne claire. (Appel à l’aide?)
Perte de contrôle (niv. 4- Plan d’aide)
Sécuriser l’environnement et une consigne claire. Appel à l’aide, intervention physique.
Perte de contrôle (niv. 5- Plan d’aide)
Reconnaître la souffrance
Prise de contrôle (niv. 1- Objectif)
Agitation motrice, tics, rituels, pleurs = faible
Prise de contrôle (niv. 2- Objectif)
Agitation motrice: marche de long en large, brasse (groupe et en public)
Prise de contrôle (niv. 3- Objectif)
Agitation motrice et bris de matériel (ses besoins personnels)
Prise de contrôle (niv. 4- Objectif)
Agitation motrice et passage à l’acte sur soi/autrui
Prise de contrôle (niv. 5- Objectif)
Menace armée (PERSONNE DANGEREUSE)
Prise de contrôle (niv. 1- Analyse)
Regarde-moi! Je veux quelque chose
Prise de contrôle (niv. 2- Analyse)
Attitude de provocation
Prise de contrôle (niv. 3- Analyse)
« Regarde jusqu’où je peux aller! » « Veux-tu que j’aille plus loin? »
Prise de contrôle (niv. 4- Analyse)
Processus de prise de contrôle
Prise de contrôle (niv. 5- Analyse)
Obéis! DANGER DE MORT
Prise de contrôle (niv. 1- Plan)
Évaluation de la demande. Recarder: Où, quand, comment
Prise de contrôle (niv. 2- Plan)
Retirer les spectateurs, mettre les limites, Annoncer les conséquences (alternatives)
Prise de contrôle (niv. 3- Plan)
Sécuriser l’environnement. Appliquer les conséquences
Prise de contrôle (niv. 4- Plan)
Sécuriser l’environnement, Appel à l’aide, conséquences, interventions physiques?
Prise de contrôle (niv. 5- Plan)
Négociations. Le temps n’existe pas.
L’orientation dans les trois sphères
Le temps, l’espace et la personne
Comment on détermine le niveau de la perte ou la prise de contrôle?
À l’aide de la catégorie Objectif
Quels sont les 4 catégories des tableaux de perte/prise de contrôle?
- Subjectif
- Objectif
- Analyse
- Plan
Quels sont les facteurs environnementaux?
- Les lieux
- L’ambiance
- Les sorties et les escaliers
- Les personnes présentes
- Vôtre rôle social et professionnel
- Les objets
- Communication
Les lieux
- La disposition de la pièce et de l’ameublement.
- Présentent-ils des dangers?
- La couleur de la pièce (calmante ou excitante)?
Perte de contrôle (niv. 2- Analyse)
Occupe-toi de moi MAINTENANT!!
Perte de contrôle (niv. 5- Objectif)
Menace arméo situation la plus dangereuse
