cours9 Flashcards

1
Q

groupes temporels sont liés à

A

mémoire sérielle à court terme

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2
Q

étendue de parole produite entre deux inspirations.

A

énoncé

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3
Q

groupement de syllabes séparé
par un délai intersyllabe (ce délai peut correspondre à des allongements de
voyelles, mais pas nécessairement nécessairement).

A

Gr. Temporel »* (gr. rythmique, ou chunk )

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4
Q

ensemble de syllabes marqué par des modulations de F0
(patrons variables ou « reset ») .

A

gr intonatif

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5
Q

quels sont les indices structurels universels?

A

énoncé
gr temporel
Cycle-syllabe (syllabification et débit)

(pas groupe intonatif ni accent d’emphase)

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6
Q

quels indices structurels ne sont PAS universels?

A

groupe intonatif
accent d’emphase

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7
Q

quel indice? » : mobile, variable selon la langue parlée, relié à la
pragmatique, fait ressortir une syllabe par rapport aux autres.
En français, associé à des variations de durée relative des syllabes et de F0. Peut se
manifester différemment d’une langue à l’autre.

A

Accent d’emphase

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8
Q

dans l’indice cycle-syllabe:
lié à la vitesse des fermetures, varie avec l’accent lexical

A

syllabification

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8
Q

Quel indice structurel? unité de mvt reflétant un cycle de contraction-relaxation, produisant une montée de pression suivie d’un relâchement

A

Cycle-syllabe

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8
Q

dans l’indice cycle-syllabe:
c quoi le syll/sec ou durée de syllabes (pas structurel mais EXPRESSIF)

A

débit

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8
Q

qu’est ce qui permet de voir
les propriétés dynamiques de l’articulation (force,
amplitude et vélocité des mouvements) qui sous sous-tendent les différences articulatoires entre les parlers

A

1) observations acoustiques d’éléments reflétant des mvt limités dans le temps et états stables
+
2) Effet des strucutres prosodiques de cycles-syllabes produits en chucnk

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9
Q

est ce que les RÉSONANCES refletant les mvts de Fr et de l’A diffétents mm pour les sons représentés avec les MM lettres de l’API (trapeze vocalqieue)?

A

oui

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10
Q

trapèze vocalique représente quoi?

A

résonances de cavités tridimensionnelles

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11
Q

l’apprentissage des mvts états stables est facilité par quoi?

A

par le fait qu’un modèle du son peut être étiré. ça permet la pratique d’un couplage motosensoriel par un effort consicent

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12
Q

+ dur de modifier/acquérir le mvt rétroflexe de l’AA qd le mvt fait pas partie d’un

A

cycle-syllabe accentué

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13
Q

c’est quoi qui est le + dur à acquérir?

A

variations de mvts trop rapides pr qu’elles soient controlées consciemment et qui ont l’effet de structure prosodiques différentes en fr, quebs et angl (allophones)

14
Q

qu’est-ce qui découle des propriétés cinétiques de l’Articulation de syllabes par CHUNKS?

A

allophonesa

15
Q

allophones découlent de quoi?

A

des propriétés cinétiques de l’Articulation de syllabes par chunks

16
Q

les mvts s’automatisent en

17
Q

pas d’accent en

18
Q

(impact de l’accent lexical à l’intérieur des groupes) Grande force de compression langue langue-palais ou lèvre lèvre-lèvre menant à une grande
accumulation de pression dont le relâchement s’entend

A

( aspiration

19
Q

(impact de l’accent lexical à l’intérieur des groupes)
RÉDUCTION des cycles avoisinants, ce qui implique une vitesse accrue où:

A

les mvts n’atteignent pas leurs cibles (undershoot: centralisation des voy et lénition des C)

20
Q

propriétés des C qui empiète sur les états stables précédents, causant des assimilation régressive

A

vitesse accrue

21
Q

Centralisation (se passe à l’int des groupes)
à durée égale, + l’accent lexical est FORT, + le cycle est

A

long et + les cycles avoisinants seront réduits, créant une centralisation des V et une lénition des C, car le mvt articulatoire n’a pas le temps de rejoindre sa cible

22
+ on allonge un cycle dans un groupe, + on compresse/réduit la durée d'autres cycles alors + les mvts fermants sont
rapide
23
se passe à l'int des groupes: l'effet dela force articulatoire de mvts fermants ds l'articulation de l'accent crée des MoNTÉES de pression intraorale qui, au relachement, produiront
l'aspiration et des VOT
24
un cycle est long quand
il est articulé avec force
25
se passe à l'int des groupes + un cycle est long, + les autres cycles dans le groupe sont
brefs et + on ferme rapidement
26
les aspects contrastifs ne nécessitent pas des règles d'ajustements de phonèmes et réflètent plutot des mécanismes de compensation liés à
la rythmicité et le chunking
27
Modulations de paramètres acoustiques comprenant l es variations de débit, d’amplitude, d’intonation, mais aussi les particularités d’articulation et de résonances qui, seules ou en combinaison, permettent de transmettre de l’information sur l’état du locuteur.
prosodie expressive
28
c'est quoi qui est iconique ou symbolique?
info véhiculée par la prosodie expressive
29
l’interprétation du signal ne nécessite pas la connaissance d’un code culturel
iconique
30
l’interprétation nécessite l’apprentissage d’un code culturel
symbolique
31
ecq qqch peut ê symbokique et icinique?
oui
32