cours évaluation entraînement aux habiletés en fr

Question 1

à quoi contribue la mobilité autonome en fr

Answer 1

augmentation fonctionnements activités quoitidiennes, de la productivité et signifiantes
augmentation de la participation sociale, de la santé et de la qualité de vie
moins d’épuisement des proches aidants

Question 2

étapes évaluation et entraînement aux habiletés en fr

Answer 2

• Orientation et rendez-vous
•  Évaluation
• Prescription et sélection
• Financement et commande
• Préparation de l’équipement
• Adaptation
• Formation de l’utilisateur / entraînement
• Suivi, entretien et réparations

Question 3

rôle de la sangle de parage

Answer 3

diminue les risques de basculement vers l’arrière/ perte de contrôle

Question 4

comment est positionnée la main du parreur

Answer 4

la poignée dans la paume et celle-ci orientée ver sle haut pour éviter quelle glisse

Question 5

position du membre supérieur du pareur

Answer 5

flexion du coude de 30 à 60 degrés

Question 6

où se situe le pareur p/r au client

Answer 6

sufisamment proche pour intervenir mais assez loin pour empêcher de nuir

Question 7

questions de bonnes pratiques

Answer 7

questionner l’usager s’il se sent apte, questionner sur sa façon de procéder

Question 8

cycle d’apprentissage

Answer 8

évaluation
objectifs
entraînement

Question 9

caractéristiques de l’étape d’évaluation

Answer 9

développer un plan de traitement
attribuer fr
mesurer l'amélioration et le changement
prédire la sécruité des déplacements
pré-post entraînement
évaluations doivent être continues

Question 10

qu’est-ce que le wheelchair skills test

Answer 10

évaluation objective des capacités en fr dans un environnement standardisé, sous forme de cotes

Question 11

comment calcul-t’on le score total de WST

Answer 11

capsule 5:53 à 7:42

Question 12

qu’est-ce que le wheelchair skills test-questionnaire

Answer 12

questionnaire sur la perception et confiance des performances de l’usager

Question 13

caractéristiques des objectifs

Answer 13

doivent être déterminées en équipe
SMART( spécifique, mesurable, atteignable, réaliste et dans le temps)
Individualisés
révisés
doivent augmenter la motivation

Question 14

caractéristiques de l,entraînement

Answer 14

peut être individuel/groupe
guidé par le principes d’apprentissage moteur
structure
individualisé

Question 15

Principes d’apprentissage moteur

Answer 15

Motivation
Démonstration
Instructions et indices verbaux
Centre d'attention
Imagerie
Rétroaction
Spécificité et quantité de la pratique
Variabilité de la pratique
Pratique complète ou partielle
Simplification et progression

Question 16

Qu’est-ce que le wheelchair skills test programme

Answer 16

protocoles d,évaluations et d’entrainements en fauteuil roulant

Question 17

effet du wstp sur les enfants

Answer 17

plus amusant
augmente considération spécifique à la clientèle
diminue le temps et l’espace nécessaire
complexité du manuel

Question 18

caractéristiques d’une bonne motivation

Answer 18

pertinante: objectifs signifiants + compréhension des bénéfices
Intérêtes
juste défi
encouragement, rétroaction, reconnaissance
jeux, compétion, coopération
observation d'un pair
attentes personneles
autonomie et choix

Question 19

caractéristiques d’une bonne démonstration

Answer 19

par quelqun: entraineur, modèle, pair
image/ vidéo ou en personne
Efficacité : Nouvelle habileté> habilet  à raffiner
Nouvelle habileté: Démonstration avant la pratique, pratique rapidement après
1. Silencieuse  2. Décortiqu e (nommer les  étapes clés)
Nommer ce qu’il faut faire, plutôt que ce qu’il ne faut ∅

Question 20

caractéristiques de bons indices verbaux

Answer 20

utlie mais avec modération
minimiser le temps entre les instructions et la pratique
combinaison avec démonstration
efficacités: habiletés acquises>nouvelles habiletés
analogies
indices verbaux comme pop

Question 21

caractéristique centre d’attention

Answer 21

efficacité, attention centré sur le but
métaphore
ne pas trop penser

Question 22

caractéristique de l’imagerie

Answer 22

Performance de l’habileté et sensations
↑ l’acquisition, la rétention et la motivation
Avant la pratique = préparation
Après la pratique = renforcer un essai réussi
Efficacité:
• Pratique physique > imagerie MAIS imagerie > rien
• Efficacité: Habileté acquise > nouvelle
Simultanément à  un mouvement physique (mimer l’habileté)
Sieste post imagerie : ↑ rétention

Question 23

caractéristiques rétroaction

Answer 23

types: intrinséque et extrinsèque
contenu: encouragements, connaissances du problème, mauvaise technique
moment: diminuer fréquence, plus à habileté difficile