cours 9: l'école

Question 1

au québec, l’école est obligatoire jusqu’à quelle âge?

a) 14 ans
b) 16 ans
c) 18 ans
d) aucune de ses réponses

Answer 1

b)

Question 2

est-il vrai d’affirmer que l’école sert seulement à l’apprentissage économique

Answer 2

non, ça nous aide à nous faire des amis et à socialiser

Question 3

nomme au moins 3 effets négatifs de la transition primaire-secondaire

Answer 3

1. diminution résultats scolaire
2. diminution motivation et confiance en ses capacités intellectuelles
3. attitude négatives envers l’école
4. diminution estime de soi (surtout filles)
5. augmentation risques de taxage et intimidation
6. impression d’être plus contrôlé et moins pouvoir s’exprimer

Question 4

le climat scolaire est caractérisé par 4 aspects (sentiments). nomme les

Answer 4

1. sentiment de sécurité
2. sentiment d’acceptation
3. relation de confiance
4. sentiment d’appartenance (fierté)

Question 5

quel est l’objectif premier de la démarche pédagogique de l’enseignant

Answer 5

la mobilisation de l’élève: réponse adéquate aux besoins des élèves

Question 6

les élèves ont 5 principaux besoin

• -> espace libre de jugement, permis de faire des erreurs et de se reprendre, chacun son rythme (même le prof peut se tromper)
  a) sécurité émotionnelle
  b) plaisir d’apprendre des contenus pertinents
  c) confiance en soi grâce à un sentiment de compétence
  d) sentiment d’appartenance à un groupe
  e) pouvoir d’influence sur ce qui arrive

Answer 6

a) sécurité émotionnelle

Question 7

les élèves ont 5 principaux besoin

• -> clé de la mobilisation des élèves (prof doit susciter l’intérêt des étudiants)
  a) sécurité émotionnelle
  b) plaisir d’apprendre des contenus pertinents
  c) confiance en soi grâce à un sentiment de compétence
  d) sentiment d’appartenance à un groupe
  e) pouvoir d’influence sur ce qui arrive

Answer 7

b) plaisir d’apprendre des contenus pertinents

Question 8

les élèves ont 5 principaux besoin

• -> importance des réussites, “attentes d’efficacité personnelle”
  a) sécurité émotionnelle
  b) plaisir d’apprendre des contenus pertinents
  c) confiance en soi grâce à un sentiment de compétence
  d) sentiment d’appartenance à un groupe
  e) pouvoir d’influence sur ce qui arrive

Answer 8

c) confiance en soi grâce à un sentiment de compétence

Question 9

les élèves ont 5 principaux besoin

• -> faire partie du milieu, sentiment d’être accepté, respecté et soutenu, établir relations interpersonnelles chaleureuses avec enseignants
  a) sécurité émotionnelle
  b) plaisir d’apprendre des contenus pertinents
  c) confiance en soi grâce à un sentiment de compétence
  d) sentiment d’appartenance à un groupe
  e) pouvoir d’influence sur ce qui arrive

Answer 9

d) sentiment d’appartenance à un groupe

Question 10

les élèves ont 5 principaux besoin

• -> l’engagement de l’élève dans son projet scolaire; le + important; avoir l’impression de détenir un pouvoir minimal sur son projet scolaire
  a) sécurité émotionnelle
  b) plaisir d’apprendre des contenus pertinents
  c) confiance en soi grâce à un sentiment de compétence
  d) sentiment d’appartenance à un groupe
  e) pouvoir d’influence sur ce qui arrive

Answer 10

e) pouvoir d’influence sur ce qui arrive

Question 11

vrai ou faux. la gestion de classe n’est qu’une question de contrôle comportemental

Answer 11

faux

Question 12

nommer au moins 3 conseils visant à améliorer la gestion de classe au secondaire

Answer 12

1. manifester de l’intérêt pour ses élèves
2. valorisation des élèves est cruciale
3. bonne planification des activités
4. traiter les problèmes dès qu’ils se présentent
5. organiser la transmission des règles sans perte de temps

Question 13

le climat de l’école est influencé par 3 aspects, lesquels

Answer 13

1. caractéristiques de la clientèle
2. ressources disponibles
3. style de direction

Question 14

vrai ou faux. il n’y a pas d’écart sur le taux de réussite d’une école venant d’un milieu très favorisé et d’une d’un milieu très défavorisé

Answer 14

faux, il y a un écart d’environ 19% au québec

Question 15

comment défini-t-on le décrochage scolaire

Answer 15

le fait d’abandonner l’école avant d’avoir obtenu un diplôme d’études secondaires

Question 16

quels sont les conséquences du décrochage scolaire (2)

Answer 16

1. problème d’emploi

2. problème d’adaptation

Question 17

les écoles privés sont-elles réellement meilleures en ce qui a trait à la réussite scolaire?

Answer 17

selon les données, oui.
taux réussite MELS:
publique = 84,3%
privé = 96%

Question 18

qui des filles ou des garçons sont plus nombreux à éprouver des troubles d’apprentissage?

Answer 18

les garçons

Question 19

comment défini-t-on l’intimidation

Answer 19

forme de violence intentionnelle destinée à soumettre, blesser ou humilier une personne en exploitant, de façon répétée, un rapport de force inégale

Question 20

il y a trois sorte des violences. nomme les

Answer 20

violence physique: pousser, frapper
violence verbale: insulter
violence sociale: exclure du groupe

Question 21

quelle est la voie la plus viable pour faire cesser l’agression

Answer 21

demander de l’aide

Question 22

quelle est la différence entre intimidation et l’agression ponctuelle?

Answer 22

l’intimidation: répétition des gestes durant une certaine période
agression ponctuelle: à un certain moment seulement

Question 23

comment défini-t-on la cyberintimidation

Answer 23

forme d’agression perpétrée au moyen d’une technologie électronique de l’information (internet, messages textes)

Question 24

comment défini-t-on la cyber victimisation

Answer 24

fait de subir de l’intimidation par entremise de technologie

Question 25

nomme 3 caractéristiques de la cyberintimidation par rapport à l’intimidation normale

Answer 25

1. facilité d’accès à la victime
2. anonymat
3. moins de barrière
4. audience illimité