Cours 9 Flashcards

1
Q

Comment est définit l’imagerie mentale?

A

Comme la représentation interne de l’objet réel.

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2
Q

Quel est l’un des domaines d’étude que le béhaviorisme a complètement mis de côté?

A

L’imagerie mentale.

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3
Q

Vrai ou faux? 10 à 12% de la population a des difficultés à se créer des images mentales.

A

Vrai.

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4
Q

Vrai ou faux? Il est possible d’imaginer dans toutes les modalités.

A

Vrai.

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5
Q

Quelle est la logique de la double tâche?

A

La logique de la double tâche est qu’une personne est capable de faire deux tâche en même temps aussi longtemps que les ressources exigées par les deux tâches ne sont pas les mêmes.

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6
Q

Quels sont les deux types de tâche dans l’expérience de Brooks?

A
  • Une tâche verbale
  • Une tâche spatiale
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7
Q

Quels sont les deux types de réponse dans l’expérience de Brooks?

A
  • Une réponse verbale
  • Une réponse spatiale
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8
Q

Les résultats de l’expérience de Brooks ont pu confirmer la valider de quel modèle?

A

Le modèle de mémoire de travail de Baddeley et Hitch (1974).

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9
Q

Vrai ou faux? Les positions spatiales sont habituellement plus difficile à retenir que le matériel verbale.

A

Vrai.

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10
Q

Qu’est-ce que sont les mnémotechniques?

A

Des stratégies pour améliorer la mémoire. Elles se divisent en deux catégories.

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11
Q

Quelles sont les deux catégories de mnémotechniques.

A
  • Interne
  • Externe
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12
Q

Décrivez les aides mémoire interne.

A

Stratégie qui visent à amener un sujet à utiliser de façon efficace les processus d’encodage et de récupération.

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13
Q

Décrivez les aides mémoires externes.

A

Aide physique dont la fonction est de rappeler un contenu ou une action à un moment donné.

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14
Q

Quels sont les deux méthodes basées sur l’imagerie?

A
  • Méthode des lieux
  • Méthode des crochets
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15
Q

Décrivez la méthode des lieux.

A

On associe les mots à retenir à des lieux familiers dans un parcours mental (comme les pièces d’une maison).

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16
Q

Décrivez la méthode des crochets.

A

On utilise des rimes numérotées comme “crochets” pour suspendre les mots à retenir.

17
Q

Quelles sont les trois étapes de la méthode des lieux?

A
  1. Une série de lieu est mémorisée.
  2. Les mots à retenir sont placés dans chaque lieu selon un parcours mental.
  3. Lors du rappel, les mots sont récupérés un à un en refaisant le parcours mental.
18
Q

Selon Crovitz (1972), combien d’items doivent être placés par lieu pour maximiser l’efficacité ?

A

Pas plus que 2 items par lieux.

19
Q

Quelle est la base de la méthode des crochets ?

A

Associer des mots à retenir à des rimes numérotées (ex. : un-pain, deux-pneu), puis créer une image mentale en intégrant le mot à mémoriser au crochet.

20
Q

Qui est l’un des premiers à avoir mis en évidence le rôle de l’imagerie mentale en mémoire ?

A

Luria (1968), avec le cas du patient “S”.

21
Q

Quelle était la stratégie efficace utilisée par le patient “S” ?

A

Créer des images mentales bizarres pour faciliter la mémorisation.

22
Q

Quelle variable améliore réellement la mémorisation?

A

L’interaction entre les objets.

23
Q

Quelle variable n’a pas montré d’effet significatif ?

A

La bizarrerie.

24
Q

Une critique de cette étude ?

A

Les images bizarres pourraient être efficaces seulement si elles sont auto-générées.

25
Que montre l’étude de Kroll et al. ?
Les phrases interactives, qu’elles soient bizarres ou non, sont aussi efficaces l’une que l’autre. Les participants croient mieux retenir les images bizarres, ce qui illustre un biais de métamémoire.
26
Quel type de mot est mieux rappelé ?
Les mots concrets (encodés verbalement + visuellement).
27
Pourquoi ces mots sont-ils mieux retenus ?
Car ils ont deux codes (verbal et visuel), donc si un est perdu, l’autre peut suffire pour le rappel.
28
Qu’est-ce qu’une représentation propositionnelle ?
Une unité de connaissance exprimée verbalement (ex. : "Laval est au nord de Montréal").
29
Qu’est-ce qu’une représentation analogique ?
Une représentation qui préserve la structure spatiale de l’information (ex. : une carte).
30
Que montre l’expérience sur la rotation mentale ?
Plus l’angle de rotation est grand, plus le temps de réponse est long → preuve d’un système analogique.
31
Que démontre l’expérience de Kosslyn (1978) ?
Le temps mental pour scanner une image dépend de la distance entre les objets, comme dans le monde réel.
32
Quelles sont les 3 principales critiques de Pylyshyn ?
1. Biais de l’expérimentateur. 2. Connaissances tacites des participants. 3. Demandes implicites de la tâche.
33
Que montre l’étude de Jolicoeur et Kosslyn (1985) ?
L’effet attendu change selon ce qu’on dit à l’expérimentateur → effet Rosenthal possible.
34
Que montre l’étude de Finke & Pinker (1982) ?
Les sujets réussissent sans consigne d’imagerie → donc pas de biais de connaissances tacites ou de demande de tâche.
35
Quelles sont les deux types de preuves neuro ?
1. Imagerie mentale et perception utilisent les mêmes zones cérébrales. 2. Lésions affectent vision et imagerie de la même façon.
36
Quelle région cérébrale est activée durant l’imagerie mentale ?
Le lobe occipital.
37
Que montrent les déficits chez les patients cérébrolésés?
Les mêmes déficits apparaissent en perception et en imagerie mentale (identification vs localisation).