Cours 8 - Développement socioaffectif Flashcards
Expliquez la période de latence selon Freud?
Période qui se caractérise par l’enfant qui devient plus libre d’utiliser ses énergies pour apprendre
Pas de zone érogène*
Expliquer ce qu’est un mécanisme de défense
Déformation de la réalité mise en place, de façon inconsciente, lorsqu’il y a un déséquilibre entre le Ça (pulsions) et le Surmoi (la moralité)
Expliquer la crise travail vs infériorité d’Erikson
La crise de travail consiste a l’impression de pouvoir maitrisé afin d’Accomplir des tâches mis en place par la société
Exemple: excellence académique, sport, loisir, etc
La crise d’infériorité consiste au manque de compétence et d’ambitions afin d’accomplir un but.
Exemple: prise de conscience de ses limites
Décrire et expliquer le concept de soi à l’âge scolaire
La capacité de se décrire de façon plus réaliste et plus nuancé; caractéristique physique et interne (comparaison/décentration, capacité scolaires)
Décrire et expliquer l’estime de soi à l’âge scolaire
Évaluation globale de soi; conscience de ses capacité comparé aux autres enfants et aux attentes personnelles et des proches.
Soi réel vs Soi idéal
Distinguer les différents types d’agressivité
Agressivité instrumentale
De moins en moins fréquente
Agressivité hostile
Comportement agressif dont le but est de blesser l’autre
Devient plus fréquente
Forme verbale plus que physique
Décrire et expliquer l’évolution de l’amitié de l’âge préscolaire à l’âge scolaire
A l’âge préscolaire l’amitié se fait généralement avec des amis du même âge et du même sexe et des caractéristiques similaires. L’amitié pour un enfant en âge préscolaire permet a l’enfant de se montrer empathique, gérer l’agressivité, augmente la confiance en soi, etc.
Par la suite, durant l’âge scolaire, l’amitié repose de plus en plus sur la loyauté, la confiance
les amis mutuels et les « meilleures amis » sont plus fréquents durant la période scolaire, On se chicane plus souvent avec nos amis, mais on fait plus d’effort pour rétablir la bonne entente.
Expliquer les habiletés sociocognitives
Quels sont les différents mechanismes de défence et qu’est-ce qui les distingue?
Le déni: Nier la réalité d’une situation angoissante
Le déplacement: déplacer sa réaction sur une autre cible sur laquelle elle devrait être dirigé
Formation réactionnelle: réagir de façon contraire a ce que l’on ressent
La projection: prêter a quelqu’un des intentions, désirs et ou des besoins qui son inconsciemment les nôtres
Le refoulement: reléguer dans l’inconscient ou une représentation qui suscite trop d’angoisse
La régression: retourner a des modes d’expression ou des conduites antérieurs
La sublimation: canaliser des pulsions dans une activité socialement acceptable
La rationalisation: cacher ses véritables motivations ou pensées derrières des justifications plus raisonnables
L’identification: Assimiler de façon inconsciente certains aspects de la personnalité de quelqu’un d’Autres ( imiter)
