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Psycho légale examen 2 > Cours 8 > Flashcards

Cours 8 Flashcards

1
Q

Quels sont les objectifs de l’évaluation du risque de récidive?

A

Vise à évaluer le niveau de récidive d’une personne afin de la prendre en charge adéquatement et de prévenir.

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Q

Quels sont les 4 étapes à déterminer lors de l’évaluation?

A
  1. Déterminer la nature du risque et le type de comportement.
  2. La fréquence auquel l’évènement peut se produire.
  3. Sous quelle condition ça risque de se produire.
  4. Quelle intervention permettrait de réduire la rechute.
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3
Q

Qu’est-ce qui est le meilleure prédicteur d’un comportement futur?

A

La présence de ce comportement dans le passé de la personne.

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4
Q

Quels sont les éléments à identifier dans l’évaluation de la récidive de quelqu’un?

A
  1. Il faut identifier les facteurs qui sont statistiquement associés à la récidive.
  2. Identifier quel facteurs à le plus de poids sur la récidive.
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5
Q

Pourquoi il est important d’être précis dans l’évalaution?

A

Parce que les conséquences d’une mauvaise évaluation sont importantes.

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6
Q

Quelles sont les conséquences qu’une mauvaise évaluation?

A
  1. Remet en liberté une personne qui va récidiver.
  2. On garde en détention une personne qui n’aurait jamais récidivé. On les prives de liberté.
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7
Q

Pourquoi est-ce que le niveau de risque est important?

A

Parce que l’intervention du psychologue ne sera pas la même selon le niveau de risque de la personne.

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8
Q

Vrai ou Faux
Pour les délinquants à risque élevé, les interventions dont l’intensité est ajustée au niveau de risque du délinquants sont plus efficaces que celles qui ne le sont pas?

A

Vrai

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9
Q

Vrai ou Faux
Si j’interviens de façon intensive avec un délinquant avec un faible risque de récidive, alors je diminue son risque de récidive?

A

Faux, ça l’augmente son risque de récidive.

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10
Q

Vrai ou Faux
Le prédiction du risque de récidive n’est jamais parfaite?

A

Vrai

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11
Q

Quels sont les constats des prédictions faites avec des personnes qui sont remise en liberté?

A

On est capable de prédire les personnes qui sont à hauts risques et qui récidive et les personne qui sont à faible risque et qui ne récidive pas.

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12
Q

Quels sont les facteurs de risques les plus importants selon la Méta-analyse de Gendreau?

A
  1. Les pairs antisociaux
  2. Les cognitions antisociales
  3. La personnalité antisociale
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13
Q

Quels sont les 2 types de facteurs de risques?

A
  1. Statiques
  2. Dynamiques
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14
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de risque statique? et deux exemples

A

Ils sont rigides dans le temps. C’est inscrit dans l’histoire de vie de la personne et on ne peut pas le modifier avec une intervention.
ex: antécédents criminels, même sexes

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15
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de risque dynamiques?

A

Facteurs psychologiques qui favorisent la récidive, peuvent être modifier avec une prise en charge.

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16
Q

Quels sont les 2 sous-facteurs des facteurs de risque dynamiques?

A
  1. Stables
  2. Aigus
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17
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de risque stable?
Exemples

A

C’est liés aux comportements du délinquant.
Ex: Trait de personnalité, alcoolisme

18
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de risque aigus?
Exemples

A

Quelque chose qui indique qu’il pourrait y avoir un passage à l’acte imminent. Instable.
EX: Intoxication à l’alcool, pédophile en présence d’enfant

19
Q

Quels facteurs de risque permet une bonne valeur de prédiction?

A

Les facteurs statiques

20
Q

Est-ce qu’il est bon d’intervenir de façon faible avec un délinquant qui présente un risque faible de récidive?

A

Oui, mais c’est inefficace.

21
Q

Qu’est-ce que l’évaluation de 1ère génération?

A

Basé sur un jugement clinique non structuré.

22
Q

Quels est les 2 problèmes de l’approche de 1ère génération? et % de prédiction.

A
  1. Subjectif
  2. Faux positif possible
    50% de capacité de prédiction
23
Q

Qu’est-ce que l’évaluation de 2ère génération?

A

Évaluation à l’aide des facteurs statiques.

24
Q

Quels sont les 2 problèmes de l’approche de 2e génération? et % de prédiction.

A
  1. tu as des chances de récidivé parce que tu as les caractéristiques d’un groupe.
  2. Faux positif possible
    75% de prédiction
25
Q

Quel est l’élément positif et un négatif entre la 2e et 1ère génération?

A

On prédit mieux, mais on ne tient pas compte de l’évolution des personnes.

26
Q

Qu’est-ce que l’évaluation de 3e génération?

A

Le jugement clinique structuré. Prend en compte le statique et le dynamique.

27
Q

Quelle est une limite et un avantage de la 3e génération et quel est le % de prédiction?

A

Limite: pas de recommandation sur comment la personne doit être suivit.
Avantage: on sait quels sont les facteurs problématiques.
75% de prédiction.

28
Q

Qu’est-ce que l’évaluation de 4e génération?

A

Même que 3e + gestion de cas.

29
Q

Quel est l’avantage de la 4e génération?
% de prédiction

A

Avantage: Permet de mettre en place un plan avec les recommandations.
75% de prédiction.

30
Q

Quels sont les 3 principes du modèle RBR?

A
  1. Risque (qui on traite)
  2. Besoins (quoi on traite)
  3. Réceptivité (comment on traite)
31
Q

Quels sont les 4 facteurs importants de la récidive?

A
  1. Historique de comportements criminels
  2. Traits de personnalité antisociale
  3. Attitudes et cognitions antisociales
  4. Pairs antisociaux
32
Q

Nommez 2 indicateurs du facteur historique de comportements criminels.

A
  1. Criminalité
  2. Précocité des comportements antisociaux
33
Q

Nommez 2 indicateurs du facteur traits de personnalité antisociale.

A
  1. Agressivité
  2. Impulsivité
34
Q

Nommez 1 indicateurs du facteur attitudes et cognitions antisociales.

A
  1. Attitude négative envers la loi
35
Q

Nommez 1 indicateurs du facteur pairs antisociaux.

A
  1. Fréquentation de pairs antisociaux
36
Q

Quels sont les 4 facteurs secondaires de la récidive?

A
  1. La famille et la situation de couple
  2. L’école et le travail
  3. Les loisirs et les activités
  4. L’abus de substances
37
Q

Nommez 1 indicateurs du facteur famille et situation de couple.

A
  1. Dysfonctionnement de la famille ou du couple.
38
Q

Nommez 1 indicateurs du facteur école et travail.

A
  1. Faibles performances scolaires
39
Q

Nommez 1 indicateur du facteur loisirs et activités.

A

Manque d’implication dans les activités prosociales

40
Q

Nommez 1 indicateur du facteur abus de substances.

A

N’importe quel abus de substances.

Psycho légale examen 2 (5 decks)

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