Cours 8

Question 1

Progression de la conservation: l’e donne la mauvaise réponse

Answer 1

Au début du préscolaire

Question 2

Progression de la conservation: l’e n’est pas sur de sa réponse, conscient qu’il peut se tromper. Comprend les 2 éléments de réponse mais sont incapables de les intégrer.

Answer 2

5-6 ans

Question 3

Progression de la conservation: l’e donne la bonne rep

Answer 3

7 ans

Question 4

Ont déjà une habileté de classification primitive dès

Answer 4

2-3 ans

Question 5

Peuvent classifier de façon stable et ne se trompent plus

Answer 5

3-5 ans

Question 6

Classifient de façon stable et peuvent mm changer leur façon de classifier

Answer 6

4 ans

Question 7

Classifier par 2 dimensions

Answer 7

pas encore acquis au presco

Question 8

Théorie de base de la bio

Answer 8

4 ans

Question 9

Compréhension de la bio quasi-adulte

Answer 9

6 ans

Question 10

Règle primitive (concept de nb)

Answer 10

2-3 ans (avant préscolaire)

Question 11

Règle qualitative (concept de nb)

Answer 11

3-4 ans (pendant le préscolaire)

Question 12

Règle quantitative (concept de nb)

Answer 12

5-7 ans (après présco)

Question 13

Sériation par essai-erreur

Answer 13

Présco

Question 14

Sériation par planification

Answer 14

Fin présco

Question 15

Comprennent la réalité selon les apparences superficielles, ne distinguent pas entre apparences et réalit

Answer 15

3 ans

Question 16

Distinction apparence-réalité bien acquise

Answer 16

6 ans

Question 17

Système attentionnel pas encore pleinement dev

Answer 17

Présco

Question 18

E ne comprennent pas l’idée de devoir se rappeler (pas de métacognition)

Answer 18

3 ans

Question 19

Comprennent qu’on peut oublier des choses mais ne sont pas capables d’organiser une stratégie pour maximiser leur rétention

Answer 19

6 ans

Question 20

Peuvent organiser une stratégie de rappel

Answer 20

9 ans