Cours 7 - âge préscolaire Flashcards
Quel processus de maturation du cerveau augmente l’attention?
La formation réticulée
Quel processus de maturation du cerveau augmente la mémoire?
l’hippocampe
Qu’est-ce que la latéralisation du cerveau?
C’est la spécialisation des aires du cerveau de chaque côté du corps calleux. Autrement dit, c’est quand les deux hémisphères (gauche et droit) se développent.
Qu’est-ce qui se développe avec la maturation des fonctions cérébrales?
Le langage et la dominance manuelle
Donnez un exemple, étape par étape, du développement moteur
18-24 mois = empile des cubes
2-3 ans = ramasse des objets
3-4 ans = tient un crayon (pride tri-digitale)
4-5 ans = frappe une balle avec un baton
5-6 ans = joue bien avec le ballon
V ouF: On peut faire de grandes interprétations à partir des dessins (position du soleil, taille de la maison, etc.)
FAUX
À quel âge vient le stade pictural?
4 ans
V ou F: Il est recommandé de donner de grosses portions aux enfants pour qu’il grandissent bien.
FAUX: il faut leur donner des demi-portions, et ne pas les forcer à manger (finir leur assiette)
L’enfant ne veut vraiment pas manger. Qu’est-ce qu’on peut faire?
Lui proposer de manger 1000 fois
Quelle est la durée d’activité physique par jour recommandé à l’âge préscolaire?
60 minutes/jour
Combien d’heures de sommeil faut-il?
10 heures
Quelle est la différence entre un cauchemar et une terreur nocturne?
Cauchemar = fin de nuit, s’en souvient après
Terreur de nuit = yeux ouverts, mais dort, ne s’en souvient pas
Comment favoriser l’autonomie au dodo?
Les pousser à dormir seul, PAS dans le lit de PAPAP et MAMAN, donner un objet transitionnel (toutou)
Quand et comment se termine la période sensorimotrice?
Avec l’acquisition de la permanence à objet et la maîtrise de la fonction symbolique (imitation différée / jeu symbolique)
Quels éléments sont regroupés dans le premier stade de la période pré-opératoire? (pensée symbolique / préconceptuelle)
Préconcepts, égocentrisme intellectuel, raisonnement transductif et pensée animiste
Préconcept: déf + exemple
Le toutou, c’est juste son toutou. L’escargot, il croise plusieurs fois le même lors d’une randonnée.
Entre la généralité du concept et l’individualité des éléments
Égocentrisme individuel: déf + exemple
Ne conçoit que son propre point de vue.
Ex. caché sous le lit, avec les pieds qui dépassent, croit être bine caché :)
Raisonnement transductif: déf + exemple
Raisonnement du particulier au particulier - analogie immédiate
C’est à 4 pattes plus des poils = chien
donc moufette = chien
Pensée animiste: déf + exemple
Les objets inanimés ont une vie et des motivations:
La lune me suit, Le soleil est gentil parce qu’il s’est levé ce matin. Les vagues dorment quand je dors
Quels éléments se retrouvent dans le deuxième stade de la période pré-opératoire? (pensée intuitive)
intuition, centration, non-conservation / non-réversibilité, précatégories
Intuition: déf + exemple
Conclusion sans raisonnement mental
Perception sans raisonnement
ex. le pompier évacue le bâtiment juste avant qu’il s’effondre
centration: déf + exemple
Se concentre sur un aspect au détriment de l’autre
ex. 2 grosses boules de couleurs différentes sont de la même taille
je divise une des boules en 10 petites boules
L’enfant dit qu’il y a plus de matière dans les petites boules
Autre exemple:2 verres d’eau = même qté, mais si l’un est plus étroit et plus haut, l’enfant dira qu’il y a plus d’eau dans celle-là
Non-conservation / non réversibilité: déf + exemple
Non conservation: ne comprend pas que la matière peut changer en apparence, sans changer en qté
ex. crayon de même taille, déplacé à droite, croit qu’il est maintenant plus long
Non-réversibilité: Ne comprend pas que les opérations mentales peuvent se s’inverser
ex. j’ai une soeur, mais je ne sais pas si ma soeur a un frère
Précatégories: déf + exemple
compréhension limitée du principe de l’inclusion des classes
ex. est-ce qu’il y a + de fleurs que de marguerites dans l’image? Réponse de l’enfant : plus de marguerites
Quelles est la plus grande critique contre Piaget?
Le développement à cet âge est trop complexe pour être divisé en classes.
Quelle est la distinction entre l’approche de Piaget et de Vygotsky
Piaget = petit scientifique (isolé)
Vygotsky = petit apprenti (soutenu socialement)
Qu’est-ce que la théorie de l’esprit?
capacité de se représenter ce que pensent les autres (prend bcp de temps à se développer)
Quelles sont les 3 approches du développement du langage?
Mappage rapide, stade grammatical et types de langage (vygotsky)
Mappage rapide: déf + exemple
Mettre en correspondance un mot à son référent.
Bref, c’est pas ça, donc c’est l’autre.
ex. on présente à l’enfant une balle et une toupie, mais on lui nomme juste la balle, donc il comprend que l’autre doit être la toupie
Stade grammatical: déf + exemple
2 étapes:
1 - Apparition des flexions (prépositions, auxiliaires)
2 - Surgénéralisation (ils sont être gentils, il a pleuvu)
Surdiscrimination (le toutou, c’est juste mon toutou)
Types de langage: déf + exemple
- égocentrique = (intériorise les pensées), disent tout ce qui leur vient dans la tête (soliloque)
- intérieur = pensent au lieu de tout dire
À quel âge a lieu l’explosion de la grammaire?
2 ans (24 mois)
Quels sont les différents aspects du moi
Le moi objectif
Le moi émotionnel
Le moi social
Le moi sexué
Donnez une définition de chacun
Le moi objectif = traits physiques, préférences, réussites
Le moi émotionnel = régulatiion émotionnelle agressivité vs. empathie
Le moi social = jeux de rôles, place dans le réseau social.
patron/employé, maman/papa
Le moi sexué = sexe vs. genre
Qu’est-ce que la régulation émotionnelle
Modifier son comportement pour obtenir l’acceptation sociale.
ex. prendre le jouet de mon ami le rend méfiant et rejetant, donc je vais lui rendre son jouet
ex. faché - respire, se console
Parenthèse sexualité. Quelles sont les distinctions entre sexe biologique, genre, expression de genre et rôle de genre
sexe biolgique = sexe assigné à la naissance, chromosomique
genre = sexe social, comment on se ressent
expression de genre = habits, maquillage, pronoms
rôle de genre = l’homme travaille, la femme garde les enfants
Rôle sexuel
attitudes, comportemeents, traits de personnalité associés aux sexes
Qu’est-ce qui vient avec la compréhension des rôles sexuels?
La compréhension du genre ou sexe social
Quelles sont les 4 étapes du développement de l’identité de genre?
- Conscience de genre (18-24 mois): monde - mâle/femelle
- Identification du genre (2-3 ans): se collent une étiquette (je suis un grarçon/fille) NE COMPREND PAS CE QUE ÇA VEUT DIRE
- Stabilité de genre (3-5 ans): je vais TOUJOURS être un garçon
- consolidation du genre (5-6 ans): organes génitaux
Le moi sexué selon le modèle psychodynamique
résout le stade phallique en s’identifiant au parent du même sexe
Le moi sexué selon le modèle socio-cognitif
apprentissage par renforcement des parents + modelage
ex. si le garçon joue avec une poupée, le père lui donne un camion et l’encourage à jouer avec. l’enfant joue aux legos, ah wow, t’es fort!
comportements stéréotypés adoptés
Le moi sexué selon le modèle conitivo-développemental
- 0-3 ans = identité sexuelle - distingue son sexe de celui des autres (caractéristiques apparentes)
- 4 ans = stabilité de genre - sexe stable dans le temps, mais si je mets une robe, je deviens une fille
- 5-6 ans = constance de genre - sexe est constant dans toutes les circonstances
Le moi sexué selon l’approche du traitement de l’information (Bem)
structure mentale = schéma
schéma de genre:
- fitre pour les nouvelles informations
- organise les rôles attendus
- schéma pour eux au début, et pour l’autre à l’âge scolaire
Le moi sexué selon l’approche biologique
TRÈS CRITIQUÉE
Importance des hormones sexuelles (testostérone)
Exposition prénatale à certaines hormones
TRÈS SIMPLISTE
En quoi consiste le stade phallique de Freud
Libido vers les organes génitaux, masturvabation
Perception de la différence sexuelle selon la PRÉSENCE ou l’ABSENCE du pénis 8====D LOL
Complexe d’Oedipe et d’Électre
Rivalité avec le parent du sexe opposé pour l’amour du père/mère, finit par s’identifier au parent du même sexe
Erikson: Quel est le stade en cours?
Initiative Vs. Culpabilité
Trouver l’équilibre entre le désir d’atteindre des buts (initiative) et les jugements moraux à ce qu’il veut faire (culpabilité)
Qu’est-ce que le partenariat rectifié?
la relation existe même si les partenaires sont séparés
Qu’est-ce qu’on entend par négociation dans le partenariat rectifié?
Je te laisse, mais je vais t’apporter une collation quand je viendrais te chercher
Modèle interne généralisé
attachement sécurisant = relations positives - éducatrices (s’attend à une personne bienveillante)
attachement insécurisant = relations négatives - éducatrices (s’attend à une personne menaçante)
*ils sont plus SUSCEPTIBLES d’avoir ce comportement
Comment se comporte l’enfant avec un attachement sécurisant
- cherche de l’assistance - lors de problèmes
- confiance en lui même et aux autres
- exprime ses émotions ouvertement
- négocie et résous ses problèmes (adultes / pairs)
Insécurisé / évitant
- évitement des parents, sentiment de rejet
- ne veut pas se montrer vulnérable, donc exprime peut d’émotions
- autonomie précoce, confiance en soi très haute artificiellement (fragile)
- sit. faible risque, adapté, MAIS, sit. adversité familiale, trouble de comportement
Enfant insécurisé ambivalent
- dépend TROP des parents
- exagère comportements immatures
- mauvaise régulation émotionnelle
- manque de persévérance
-trouble de comportements agressifs (s’allie à un parent vs. l’autre)
attachement insécurisé désorganisé
- pas de stratégie cohérente
- comportements contradictoires (approche et évitement)
- solutions: fige, attaque, fuir
- peu d’exploration
- difficulté d’adaptation psychosociale
- faiblesse - capacité de négociations
- difficulté à accepter l’autorité
Quels sont les deux types d’agressivité?
Directe (physique) et indirecte (verbale)
À quel âge culmine l’agressivité?
2 ans
Quel type d’agressivité est privilégié par les filles
l’agressivité indirecte
Comment ça se fait que l’agression directe diminue avec l’âge
Les enfants expriment leurs besoins avec une plus grande clarté avec le développement du langage
Est-ce que les agresseurs chroniques en ado. ont été des agresseurs chroniques dans les passé?
OUI :(
Qu’est-ce qu’un comportement prosocial
Comportements opportuns, utiles pour les autres
Bref, comportement qui aide les autres
Comment désapprendre les comportements agressifs?
exposer l’enfant à des comportements empathiques
Pourquoi certains enfants sont violents?
- génétique
- renforcements
Qu’est-ce qui influe davantage sur le développement de l’enfant?
La dynamique familiale saine et la qualité des interactions parents enfants
Jessie est une mère monoparentale. Son enfant va sûrement subir un développement de piètre qualité comparé à ses pairs. V ou F?
FAUX. Le soutien de son réseau social peut remplacer le rôle de l’autre parent. La dynamique familiale et la qualité des interactions sont plus importantes que la structure familiale.
Quelles sont les 4 caractéristiques du fonctionnement familial de Baumrind
- chaleur et affection
- encadrement des règles claires et appliquées de façon constante
- attentes réalistes
- qualité de la communication parent-enfant
Quels sont les 4 styles parentaux
permissif, autoritaire, démocratique et absent
