Cours 6 Flashcards
Quels sont les deux problèmes auxquels Isabelle R. Gunning a été confrontée au cours de son analyse?
1) Qui suis-je en tant que femme blanche pour juger une pratique qui appartient à une autre culture, qui est complètement différente de la mienne ?
2) Est-ce que la loi peut ou devrait punir et interdire des pratiques culturelles?
Qu’est-ce qu’Isabelle R. Gunning propose avant de s’interroger sur une autre culture?
De voir le passé comme une culture étrangère et de ne pas porter de jugement de valeurs.
Quels exemples donne-t-elle en disant que nous ne sommes pas ‘‘meilleurs’’ que dans le passé?
1) valeurs du moyen-âge à aujourd’hui
2) labioplastie & point du mari
Qu’est-ce que stipule l’article 268 (3) du code criminel canadien stipule?
« l’excision, l’infibulation ou la mutilation totale ou partielle des grandes lèvres, des petites lèvres ou du clitoris d’une personne constituent une blessure ou une mutilation».
Quelle exception est prévue pour la loi 268 (3) du code criminel canadien?
« OPÉRATION CHIRURGICALE», pratiquée« pour la SANTÉ PHYSIQUE de la personne ou pour lui permettre d’avoir des FONCTIONS REPRODUCTIVES NORAMALES, ou une APPARENCE SEXUELLE NORMALE ou des FONCTIONS SEXUELLES NORMALES».
Expliquez la ‘‘perception arrogante’’.
-NOUS vs eux (=simplifier de manière excessive)
-porter un jugement sans contextualiser et essayer de comprendre le pourquoi de ce comportement et pratique
= CRÉER UNE DISTANCE
Quel piège (déformation professionnelle) pour le criminologue est associé à la perception arrogante?
Le fait de vouloir SAUVER l’autre. ( forcément, pour vouloir sauver l’autre, on le juge)
Qu’est-ce que le ‘‘loving eye’’?
un désintéressement de comprendre afin d’éviter de porter un jugement.
=SE DISTANCER COMPLÈTEMENT
Donnez un exemple de perception arrogante.
S’exclamer OUACH!! devant les insectes frits en Asie
Donnez un exemple du ‘‘loving eye’’.
Ah OK! Bin ça doit juste être leurs chips.
Qu’est-ce que la WORLD TRAVELING THEORY?
Il s’agit d’un équilibre entre les deux réactions précédentes; s’intéresser et connaître le contexte pour mieux comprendre.
