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Perception > cours 6 > Flashcards

cours 6 Flashcards

1
Q

définition de la lumière

A

Énergie électromagnétique dont la longueur d’onde peut activer les photorécepteurs de notre rétine

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2
Q

Longueur des longueurs d’ondes visibles

A

entre 400-700 nm

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3
Q

lumière monochromatique

A

lumière composée d’une seule longueur d’onde

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3
Q

longueurs d’ondes et type de perception associée

A

la longueur d’onde est la propriété de la lumière qui est associée à notre perception de la couleur

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4
Q

est ce que la lumière monochromatique est présente dans notre environnement

A

il s’agit d’une situation très rare et normalement la lumière dans notre environnement contient une grande étendue de longueurs d’ondes

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5
Q

qu’est ce que la composition spectrale

A

distribution de l’intensité de l’énergie lumineuse à travers les différentes longueurs d’ondes visibles

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6
Q

à quoi ressemble la composition spectrale de la lumière blanche

A

assez constante, plateau presque, même intensité à travers la lumière blanche, énergie égale sur tout le spectre lumineux

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7
Q

2 types de couleur

A

chromatique
achromatique

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8
Q

couleur achromatique

A

couleur produite avec une intensité égale à toutes les longueurs d’ondes visibles

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9
Q

exemple de couleur achromatique

A

noir, gris, blanc

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10
Q

couleur chromatique

A

couleur produite une intensité plus forte pour certaines longueurs d’ondes que pour d’autres

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11
Q

que présente la courbe de réflectance (ou de transmission)

A

propriété de la surface d’un objet qui concerne la proportion de l’énergie lumineuse qui est réfléchie/ transmise à travers l’ensemble des longueurs d’ondes constituant le spectre visible

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12
Q

que produit la réflectance/ transmission sélective

A

couleurs chromatiques

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13
Q

la composition spectrale de la lumière soit réfléchie, soit transmise est en fonction de quoi

A

sa courbe de réflectance
composition spectrale de la source lumineuse qui éclaire

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14
Q

à quoi ressemble une courbe de réflectance d’une couleur achromatique

A

peu d’énergie réfléchie
même intensité pour toutes les longueurs de d’ondes

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15
Q

types de mélanges de couleurs

A

soustractif
additif
moyen

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16
Q

mélange soustractif

A

produit par le mélange de pigments ou par la superposition de filtres colorés, chacun absorbant ou bloquant certaines longueurs d’ondes
= les longueurs d’ondes qui passent après la superposition

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17
Q

qu’est ce qui absorbe les longueurs d’ondes dans le mélange soustractif

A

les pigments

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18
Q

qu’est ce qui bloque les longueurs d’ondes dans le mélange soustractif

A

les filtres

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19
Q

donne l’exemple d’un mélange soustractif de la couleur verte

A

la couleur bleue réfléchie des longueurs d’ondes courtes;
la couleur jaune réfléchie des longueurs d’ondes moyennes;
l’étendue spectrale en commun sont les longueurs d’ondes associées au vert

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20
Q

mélange additif

A

Produit par la superposition faisceaux lumineux. Ce produit additionne l’énergie comprise dans les faisceaux qui sont superposés.

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21
Q

mélange moyen

A

Mélange produit par la juxtaposition spatiale ou temporelle de couleurs.

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22
Q

que représente la courbe de réflectance d’une couleur provenant d’un mélange moyen

A

la couleur résultante présente une courbe de réflectance qui est la moyenne de celles des couleurs qui sont mélangées

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23
Q

de quoi est composée la couleur d’un mélange additif

A

La couleur résultante correspond à l’addition des compositions
spectrales de chaque faisceau.

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24
Q

qui a mis en place le premier système de classification des couleurs et quel est son nom

A

newton
cercle des couleurs

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25
Q

couleurs complémentaires mélange

A

Paire de couleurs qui, lorsqu’additionnées, produisent
du blanc

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26
Q

ou se situe les couleurs complémentaires sur le cercle des couleurs

A

Sur le cercle des couleurs, les couleurs complémentaires sont situées en des positions diamétralement opposées l’une à l’autre.

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27
Q

est ce que le cercle des couleurs est représentatif de notre système perceptif des couleurs

A

Le cercle des couleurs demeure toutefois limité dans sa capacité de représenter l’ensemble des couleurs que l’on arrive à discriminer.

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28
Q

quelles sont les 3 dimensions par lesquelles une couleur peut être caractérisée

A

tonalité
brillance
saturation

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29
Q

Solide des couleurs et dimensions de la couleur: tonalité

A

Dimension au niveau de laquelle
se distinguent le rouge, du vert, du jaune,etc.

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30
Q

Solide des couleurs et dimensions de la couleur: brillance

A

Réfère à l’intensité lumineuse de
la couleur — une couleur dite très claire se rapproche du blanc, une couleur moins claire (ou plus sombre) se rapproche du noir.

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31
Q

Solide des couleurs et dimensions de la couleur: saturation

A

Degré de différence entre une
couleur donnée et un gris neutre.

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32
Q

quelles sont les fonctions de la vision des couleurs

A

ségrégation et organisation perceptive
signalisation

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33
Q

ségrégation et organisation perceptive et vision des couleurs

A
  • La perception de la couleur aide à distinguer les objets les uns des autres.
  • Elle contribue également à la perception de la continuité de surfaces présentant des contrastes d’intensité importants.
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34
Q

quelle loi de l’organisation perceptive aide à la vision des couleurs

A

la couleur peut également contribuer au groupement perceptifs par similarité.

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35
Q

fonction des couleurs: signalisation

A
  • Certaines couleurs ont des significations qui peuvent être
    importantes pour un comportement adapté
  • La couleur facilite la reconnaissance de certaines classes d’objets ayant une couleur caractéristique.
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36
Q

il est estimé que notre système visuel peut discriminer combien de tonalités et de couleur

A

des centaines de tonalités
et un total de 10 millions de couleurs.

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37
Q

quelles sont les 4 couleurs fondamentales

A

rouge
jaune
vert
bleu

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38
Q

sur quoi nous basons nous pour les couleurs fondamentales

A

Des études interculturelles appuient la notion voulant que ces couleurs soient fondamentales pour les mécanismes responsables de la vision des couleurs.

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39
Q

sur quoi se repose la théorie trichromatique

A

les résultats d’expériences d’appariement de couleurs: Tâche de Maxwell

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40
Q

tâche de Maxwell

A

Ajuster l’intensité relative des longueurs d’ondes (monochromatiques)
constituant le stimulus de
comparaison afin de produire une
couleur d’apparence identique au
stimulus test (monochromatique).

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41
Q

quel est le type de mélange associé à la tâche de Maxwell

A

Mélange additif

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42
Q

comment se nomme les couleurs appariées (tâche de Maxwell)

A

métamères

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43
Q

métamères

A

couleurs d’apparence identique
mais de composition spectrale différente

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44
Q

résultats de la tâche de Maxwell: production de la métamère

A

La couleur de n’importe quelle longueur d’onde du spectre
visible peut être reproduite en ajustant les proportions relatives de 3 longueurs d’ondes dans le stimulus de comparaison.

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45
Q

est il possible de reproduire toutes les couleurs visibles avec 1 ou 2 longueurs d’ondes

A

Par contre, il n’est pas
possible de reproduire toutes les couleurs visibles en utilisant seulement deux longueurs d’onde pour faire les mélanges de couleurs.

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46
Q

nuance au niveau de la réplication de couleurs dans la tâche de Maxwell

A

Ce résultat peut être répliqué avec n’importe quelle combinaison de 3
longueurs d’ondes dans la mesure où aucune des couleurs correspondant à ces longueurs d’ondes ne peut être reproduite par un mélange des deux autres.

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47
Q

à partir de la tâche de Maxwell, que propose la théorie trichromatique

A

la théorie trichromatique propose que notre vision des couleurs repose sur le fonctionnement de 3 types de photorécepteurs, chacun présentant une sensibilité spectrale différente.

48
Q

selon la théorie trichromatique, qu’est ce qui nous informe de la composition spectrale de la lumière

A

pattern de réponse produit à travers les 3 types de photorécepteurs

49
Q

quand est ce que l’organisme répond aux couleurs

A

Le déclenchement d’une réponse par un photorécepteur se produit lorsque le pigment qu’il contient absorbe la lumière.

50
Q

réponse des bâtonnets aux couleurs (au niveau du pigment)

A

Tous les bâtonnets contiennent le même pigment
un seul pigment est insuffisant pour discriminer les couleurs

51
Q

comment se nomme le principe suivi par les bâtonnets lors de leur réponse aux couleurs

A

principe d’univariance

52
Q

combien de pigments sont nécessaires pour assurer une discrimination des couleurs

A

Au moins deux pigments différents sont nécessaires pour assurer une capacité de discrimination des couleurs.

53
Q

combien il y a-t-il de cônes et sur quelle base ont-ils pu être isolés

A

Trois classes de cônes (cônes ‘bleus’, ‘verts’ et ‘rouges’) ont pu être isolées sur la base de la courbe d’absorption spectrale des pigments qu’ils contiennent.

54
Q

quels photorécepteurs sont impliqués dans la vision des couleurs

A

les cônes uniquement (bleu, vert, rouge)

55
Q

que signale la couleur au niveau de la rétine

A

Au niveau de la rétine, c’est le
niveau relatif d’activité des trois
types de cônes qui signale la
couleur.

56
Q

De quoi resulte les metameres produits dans l’experience d’appariemment de couleur de young

A

même en ayant des composition spectrales différentes, les couleurs du stimulus test et du stimulus de comparaison produisent des patterns d’activité identiques au niveau des trois types de cônes.

57
Q

Sur quoi se repose la theorie des processus antagonistes

A

Sur une serie d’observations phenomenologiques suggerant une opposition entre le rouge et le vert et entre le jaune et le bleu

58
Q

Images consecutives

A

La fixation oculaire prolongée d’une surface colorée donne ensuite lieu à la perception d’une image de couleur complémentaire, qui est comme ‘imprimée sur la rétine’.

59
Q

contraste chromatique simultane

A

L’apparence d’une surface coloree est modifiee par les autres couleurs

60
Q

Que met en evidence l’illusion de contraste simultane

A

Les oppositions rouge-vert et jaune-bleu

61
Q

Explique le contraste chromatiques simultane

A

Toute couleur tend à induire la perception de sa complémentaire dans les couleurs qui lui sont contiguës.

62
Q

Annulation de couleurs

A

La tache consiste a ajouter une couleur complementaire a une composante de la couleur initiale pour annuler cette composante

63
Q

Par quel type de melange pouvons nous faire l’annulation des couleurs

A

Melange additif

64
Q

Quelles sont les 4 couleurs dites pures demontrer par la technique d’annulation de couleurs

A

Bleu
Vert
Jaune
Rouge

65
Q

Chaque couleur pure est decrite par l’action de quel mecanisme

A

Action d’un mecanisme chromatique specifique

66
Q

Comment est le mecanisme complementaire a celui qui est active

A

Le mecanisme complementaire se trouve a son point neutre
= aucun signal chromatique

67
Q

Quels sont les mecanismes antagonistes pour expliquer la vision des couleurs

A

Rouge-vert
Jaune-bleu
Blanc-noir

68
Q

Quels cellules operent avec le principe de processus antagonistes

A

Cellules ganglionnaires
Cellules au niveau du CGL

69
Q

Comment sont les champs recepteurs au niveau des cellules ganglionnaires et le CGL (vision couleur)

A

Champs recepteurs concentriques presentant une selectivite spectrale opposant soit le rouge et le vert, soit le jaune et le bleu

70
Q

De quoi resulte l’antagonisme chromatique observe ay niveau des neurones du CGL

A

D’afferences convergentes des differents types de cones

71
Q

Sur quoi repose la composante blanc-noir des processus antagonistes

A

Une combinaison des signaux des cones verts et rouges

72
Q

Est ce que tous les cones participent a la perception de l’intensite

A

Non, les cones bleus ne participent pas

73
Q

Est ce que les couleurs optimales des cellules antagonistes du CGL sont les couleurs fondamentales

A

Non, il ne s’agit pas des couleurs complementaires determines par la methode d’annulation des couleurs

74
Q

Comment s’explique que les couleurs fondamentales ne sont pas les couleurs optimales des cellules du CGL

A

Ceci s’explique par un traitement chromatique additionnel qui se produit au-delà du CGL, dans le cortex visuel.

75
Q

Est ce que les champs recepteurs du CGL et du cortex strie sont similaires

A

Certaines populations neuronales dans le cortex strié présentent également des champs récepteurs ayant une sélectivité chromatique antagoniste.
Une minorité de ces cellules a des champs récepteurs similaires à ceux retrouvés au niveau du CGL.

76
Q

Comment sont la majorite des champs recepteurs du cortex v1

A

Ils presentent un double antagonisme chromatique dans un champ recepteur concentrique

77
Q

Que permet le double antagoniste chromatique du cortex v1

A

Permet la detection des bordures colorees, ce qui est impossible avec un antagonisme simple

78
Q

Qu’effectue le traitement des couleurs dans v1

A

Les blobs (dans les hypercolonnes)

79
Q

Les blobs constituent des colonnes..

A

Chromatiques

80
Q

Que contient une colonne chromatique

A

Elle ne contient que des cellules présentant un antagonisme rouge-vert ou jaune-bleu.

81
Q

Est ce que les 2 types d’antagonismes des colonnes chromatiques se retrouvent dans les memes colonnes

A

Les deux types d’antagonisme ne se retrouvent pas dans la même colonne chromatique.

82
Q

Anomalies de la vision des couleurs noms

A

Dyschromatopsie
Daltonisme

83
Q

L’anomalie de la vision se retrouve au niveau de quelle structure cerebrale

A

Les cones

84
Q

Prevalence des anomalies de la vision des couleurs

A

Présente chez environ 8-9% des hommes et 0,5% des femmes

85
Q

A quoi est attribuable la difference au niveau du genre pour les anomalies de la vision des couleurs

A

au fait que les formes les plus fréquentes de dyschromatopsie (affectant les cônes verts ou rouges) sont transmises génétiquement sur le chromosome X et qu’un seul chromosome X normal suffit pour avoir des cônes verts et rouges normaux.

86
Q

Quel est le test couramment utilise pour detecter la dyschromatopsie

A

Celui des planches isochromatiques de Ishihara

87
Q

Quel autre test est utilise pour detecter la dyschromatopsie

A

Test de maxwell: methode des appariements metametriques

88
Q

Quel autre test est utilise pour detecter la dyschromatopsie

A

Test de maxwell: methode des appariements metametriques

89
Q

Quelles sont les 3 grandes classes de dyschromatopsie

A

Trichromatisme anormal
Dichromatisme
Monochromatisme

90
Q

Trichromatisme anormal: structure affectee

A

Anomalie affectant l’un des types de cones

91
Q

Comment performe un patient avec le trichromatisme anormal au niveau de l’appariement metamerique et qu’est ce qui est anormal

A

Le sujet a besoin de trois longueurs d’ondes pour faire un appariement métamérique avec n’importe quelle longueur d’onde du spectre
Anormal: visible. Cependant, les proportions relatives des longueurs d’onde contribuant au mélange sont anormales.
= besoin de plus de certaines couleurs

92
Q

Quelles sont les 3 anomalies possibles au niveau du trichromatisme anormal

A

Protanomalie
Deuteranomalie
Tritanomalie

93
Q

Protanomalie: cones affectes et prevalence et melange metamerique

A

Anomalie des cônes rouges (“L cones”).
Chez 1% des hommes et 0,01% des femmes.
Le mélange métamérique demande un excès de rouge.

94
Q

Deuteranomalie: cones affectes et prevalence

A

Anomalie des cônes verts (“M cones”).
Chez 6% des hommes et 0,4% des femmes.

95
Q

Tritanomalie : cones et prevalence

A

Anomalie des cônes bleus (“S cones”).
Chez 0,01% des hommes et des femmes.

96
Q

Dichromatisme

A

Absence complète de l’un des types de cônes.

97
Q

Performance dichromatisme au test d’appariement metamerique

A

Seulement deux longueurs d’ondes sont nécessaires pour faire un appariement métamérique avec n’importe quelle longueur d’onde du spectre visible.

98
Q

3 types de dichromatisme

A

Protanopie
Deuteranopie
Tritanopie

99
Q

Protanopie: cones, prevalence et point neutre

A

Absence de cônes rouges.
Chez 1% des hommes et 0,02% des femmes.
Point neutre = 492 nm.

100
Q

Deuteranopie: cones, prevalence et point neutre

A

Absence de cônes verts.
Chez 1% des hommes et 0,01% des femmes.
Point neutre = 498 nm.

101
Q

Tritanopie: cones, prevalence, point neutre

A

Absence de cônes bleus.
Chez 0,002% des hommes et 0,001% des femmes. Point neutre = 570 nm.

102
Q

Qu’est ce que le point neutre

A

La longueur d’onde resultant en une perception de gris neutre
Le point d’intersection entre 2 types de cones, pas de tonalite

103
Q

Monochromatisme

A

Déficit rare caractérisé soit par la disponibilité d’un
seul type de cône ou encore par une absence complète de cônes

104
Q

Le monochromatisme donne lieu a quel type de probleme

A

Donne lieu à une incapacité de discrimination chromatique. Le sujet ne peut discriminer que différents niveaux de brillance.

105
Q

monochromatisme et test d’appariement metamerique

A

Une seule longueur d’onde peut produire un appariement métamérique avec n’importe quelle longueur d’onde du spectre visible.

106
Q

Que se passe t il en absence complete de cones

A

Mauvaise acuite visuelle
Hypersensibilite a la lumiere

107
Q

Constance de couleur

A

Un changement dans la composition spectrale de l’éclairage ambiant (e.g. lumière solaire vs. ampoule électrique) modifie la composition spectrale de la lumière réfléchie par les objets. Notre perception de la couleur des objets demeure cependant constante malgré des variations d’illumination.

108
Q

La couleur percue est fonction de quelle courbe

A

La courbe de reflectance des surfaces plutot que de la composition spectrale de la lumiere reflechie

109
Q

La constance de couleur est approximative pourquoi

A

Elle n’est pas maintenue pour des variations importantes de la composition spectrale de l’eclairage ambiant
= si la composition spectrale de la lumiere ambiante est etrange, pas de constance de couleur

110
Q

Quels sont les mecanismes responsables de la constance de couleur

A
  • Heuristiques reposant sur notre connaissance des contraintes physiques
  • adaptation chromatique
  • contraste chromatique
111
Q

Adaptation chromatique

A

L’exposition prolongée à une lumière colorée réduit la sensibilité des photorécepteurs à cette couleur. Cette adaptation chromatique tend à garder constante la réponse des récepteurs à une couleur donnée malgré un changement d’éclairage.

112
Q

A quoi est comparable l’adaptation chromatique

A

L’effet consecutif de couleur

113
Q

Contraste chromatique

A

Une condition importante pour la constance de couleur est qu’un objet soit entouré d’autres objets ayant des couleurs diverses. C’est le traitement des niveaux relatifs de stimulation des cônes ‘rouges’, ‘verts’ et ‘bleus’ à travers une grande partie du champ visuel qui serait en grande partie responsable de la constance de couleur

114
Q

Quels neurones presentent une constance de la couleur dans leur reponse

A

Les neurones de l’aire v4

115
Q

Est ce que les cellules de l’aire v1 sont sensible a la constance de couleur

A

Non, seulement les cellules de l’aire v4

116
Q

Les cellules de v1 repondent a quoi

A

La composition spectrale de la lumiere
Leur reponse a une surface coloree est donc affectee par des changements dans la composition spectrale de l’eclairage

117
Q

Les cellules de v4 repondent a quoi

A

Les cellules de V4 répondent à la courbe de réflectance des surfaces. Leur réponse n’est donc pas affectée par des changements dans la composition spectrale de l’éclairage.

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