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dév. enf. > cours 5 > Flashcards

cours 5 Flashcards

1
Q

à quelle période de dév. la théorie de Piaget fait-elle référence

A

période sensori-motrice

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2
Q

période sensori motrice se situe de quel âge à quel âge

A

0-2 ans

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3
Q

dans la période sensori motrice, de quel façon les enfants pensent et pk

A

yeux, pieds, mains, oreille (schèmes sensoriels et moteur)
car ils ne peuvent pas réaliser des activités cognitives

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4
Q

quels sont les 2 processus de changement de la cognition selon Piaget

A

adaptation (assimilation et accommodation )
organisation

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5
Q

qui suis-je: modification que subit une structure cognitive pour intégrer une nouvelle info

A

accomodation

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6
Q

qui suis-je: intégration d’une nouvelle info dans une structure cognitive existante

A

assimilation

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7
Q

pk, selon Piaget, la période sensori motrice est-elle la plus complexe

A

car c’est la qu’il y a le plus d’accommodation

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8
Q

quels sont les sous stade de la période sensori motrice

A

1.schéma réflexif
2. réaction circulaire primaire
3. réaction circulaire secondaire
4. coordination des réactions circulaire secondaires
5. réaction circulaire tertitaire
6. représentation mentale

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9
Q

vers quel âge le bb peut faire une représentation mental

A

2 ans

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10
Q

quest ce que l’erreur A et non B

A

continuer a chercher l’objet dans sa première cachette meme après l’avoir vu être déplacé

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11
Q

que veut dire permanence de l’objet

A

l’enfant croit que l’objet n’existe plus sil ne le voit pu

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12
Q

que peut manipuler la représentation mentale

A
  1. image personne objet et espace
  2. concept: objet ou évènement similaire regroupé
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13
Q

def déplacement visible

A

trouver objet qui est hors de vue

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14
Q

def imitation différé

A

imiter modèle qui n’est pas présent actuellement

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15
Q

dév cognitif après Piaget: def méthode de violation des attentes

A

habituer réalité physique selon leur attention au évènement attendu vs inattendus

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16
Q

sur quel aspect, Renée Baillargeon est-il pas d’accord sur la théorie de Piaget

A

permanence des objets dans les premiers mois de la vie (plus tôt que ce que dit Piaget)

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17
Q

imitation déduite def

A

imite en fonction de ce qu’il pense qui serait le plus efficace

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18
Q

entre imitation déduite et
différé, lequel est important pour la compréhension social et communication

A

imitation déduite

19
Q

def pensée symbolique

A
  1. référence déplacée (mots=image mentale)
  2. émerge à la 1ere année et se renforce 2e année
20
Q

quels sont les 3 mécanismes pour le traitement de l’information (utilisé simultanément)

A
  1. mémoire court terme
  2. mémoire long terme
  3. mémoire sensorielle (image et sons)
21
Q

qu’est ce qui est utilisé pour traiter et transformer l’info alors qu’elle circule entre les 3 mécanismes

A

stratégie mentales

22
Q

def système exécutif central

A

partie consciente et réflexive de notre système mental, qui gèrent ses activité et permet pensée complexe et flexible

23
Q

def processus automatique

A

processus si bien appris que pas besoin d’espace dans mémoire de travail

24
Q

quels sont les 2 capacités énorme de la mémoire à long terme

A

stratégie utilisé pour la récupération
infos classé en fonction de leur contenu

25
Q

qui suis je : opérations et stratégies cognitives qui nous permettent d’atteindre nos objectifs dans les situations cognitive complexe.

A

fonctions exécutive

26
Q

au fur et a mesure que le cortex préfrontal améliore son rôle exécutif …

A
  1. plus capable de comportement intentionnel
  2. attirance pour nouveauté diminue
  3. attention soutenue s’améliore
27
Q

comment les parents peuvent-ils favoriser une attention soutenue

A
  1. encourageant l’intérêt actuel des bébés
    2.incitant l’enfant à rester concentré
28
Q

vrai ou faux: la mémoire est d’abord DÉPENDANTE du contexte et devient INDÉPENDANTE du contexte

A

vrai

29
Q

vrai ou faux: selon recherche sur habituation, bb pas besoin d’être physiquement actif pour acquérir et retenir de nouvelles infos

A

vrai

30
Q

vrai ou faux : activité motrice favorise certains aspect de l’apprentissage et mémoire

A

vrai

31
Q

théorie de Vygotsky

A

1.contextes sociaux culturel affectent mode cognitif
2. enfants apprennent et agissent d’une manière qui reflète leur culture

32
Q

zone proximale de développement

A

tache qu’un enfant ne peut pas accomplir seul : échafaudage + variation culturelle des expériences sociales affecte stratégie mentale

33
Q

perspective nativiste lié au …

A

langage

34
Q

qui a dit que le langage est une caractéristique uniquement humaine

A

Noam Chomsky

35
Q

vrai ou faux: acquisition du language est un système inné qui contient une grammaire universelle commune à toutes les langues

A

vrai

36
Q

quel est la période sensible pour le langage et la grammaire

A

petite enfance

37
Q

quels sont les 2 limites de la perspective nativiste

A
  1. pas de règle concrète
  2. apprentissage plus fragmentaire
38
Q

sur quoi met l’emphase la perspective interactionniste

A

capacités innées et influences environnementales

39
Q

quels sont les 2 premiers sons et vers quel âge cela se produit

A

gazouille vers 2 mois
babiller: 6 mois

40
Q

quest ce que l’attention conjointe

A

l’enfant regarde le même objet que le parent (3-4 mois)

41
Q

vrai ou faux la production se développe avant la compréhension à tous les âges

A

faux

42
Q

discours télégraphique

A

utilisation de mots à fort contenu

43
Q

quest ce qui peut favoriser le développement du langage

A

interaction parent-enfant ex lire livre avec image

dév. enf. (5 decks)

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