cours 5 Flashcards

1
Q

C’est quoi le nombre de Dunbar? Et quel sont les 3 facteurs pour qu’une personne constitue notre reseau

A

150

Les 3 facteurs =

  1. Une personne qu’on peut reconnaître
  2. La connaître assez pour interpréter et prédire ses réactions/ comportement
  3. Avoir une relation assez stable
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2
Q

Quel est la théorie des six poignées de mains?

Est-ce vraie ? Comment elle s’applique aux reseaux sociaux ?

A
  1. C’est l’hypothese comme quoi la relation/distance entre une personne aléatoire et une autre est relativement court
  2. Non c’est faux, les résultats de départ viennent plutôt du hasard , mais dans un groupe plus spécifique il est vrai
  3. sur les réseaux sociaux , la distance à parcourir est d’environ 3,5 liens
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3
Q

Quels sont les hypothèses pour expliquer le nombre de dunbar et questce qui explique les différents résultats ( que le chiffre est plus grand que ce que dunbar a dit au depart )

A
  1. Hypothese cognitives : plus de capacités cérébrales = plus grand reseau social
  2. hypothèse évolutive : pour bien reconnaitre ceux de notre groupe par la familiarité et avoir un indice de potentiel de danger lorsquon reconnait pas un individu

3: Dunbar n’a tenu compte que de la variable cognitive ( la mémoire et la capacité à se souvenir d’un grand nombre d’individus) , toutefois il y a deux autres variables : De l’environnement ( vivre dans un environnement plus isolé = moins d’interactions= plus petit réseau) et du groupe ( plus petit ou plus grand groupe ) ****

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4
Q

A. C’est quoi l’entativité
B. Quel sont les 3 FACTEURS pour l’évaluer
C. Nomme moi les 9 propriété et keur corrélation +/-

A

A Le niveau sur un continuum, d’a quel poit un peut considerer un groupe comme une entité réelle et une unité coherente
B : 1.Les particularités chromique du percevant : ses caracteristiques, sa subjectivité , pas meme evaluation dune personne a l’autre ( biais)
2. Le contexte ( facteurs contextuel)
3. les 9 Propriété du groupe

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5
Q

Explique questce un groupe intime/de travail et pourquoi ils sont plus entatif que les categoris sociale et ensembles sans lien

A

..

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6
Q

Décrit les difference entre integration insertion et assimilation

A

1 Integration = Conserve son unicité/différence, ne peut pas quitter le groupe quand qu’il veux , et interriorisation des normes
2 Insertion : libre de quitter, conserve unicité/différence, pas d’interriorisationd es normes
3 assimilations= dépersonnalisation et intégration des normes, ne peut pas quitter quand il veux , saction si ecart a la norme

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7
Q

Qu’estce que l’identification l’appartenance la cohésion et l’attraction sociale ( et dit si cest cognitif affectif ou conatif)

A
  1. L’identification = cognitif: remarquer qu’on partage des caracteristiques -> donc s’identifie
  2. Appartenance = Cognitif et affectif : je vois que j’ai des caracteristiques semblable et je le ressens aussi : Sentiment d’appartenance
  3. Cohésion = affectif et conatif : lien et les personne, motiv a faire comme eux **
  4. Attraction sociale = conatif : motivation a faire partie du groupe
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8
Q

Résume l’étude de Badaoui sur le style vestimentaire

A

L’identité sociale influence le style vestimentaire –> adhere au style vestimentaire du groupe d’appartenance : repond au besoin d’appartenance de l’individu
Mais l’identité personnelle agit comme variable modératrice au niveau des produits et des maruqes –> ou la personne peut affirmer son unicité/sa différence ( repond au besoin d’unicité)

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9
Q

Quelle est le variable modératrice sur les produits et marque et son influence sur le style vestimentaire

A

L’identité personelle

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10
Q

Explqique l’étude de badaoui sous langle de la théorie sociale et de la théorie de lauto catégorisation

A

..

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11
Q

Cest quoi la cohesion, questce quelle influence.

A

..

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12
Q

Cest quoi la saillance du contexte et le lien avec la cohesion

A

Selon le contexte la saillance ( a quel point la cohesion ressort ) varie. peuevnt sembler plus different lors que les membre ne sont aps ensemble, mais lorsqu’il sont ensemble cest la qu’on remarque L’apparteance et la cohesion

De plus selon le type de contexte , la perception de soi et du groupe varie

  1. Contexte intergroupe différent ex compétition vs levée de fond: dans le premeir dans un contexte de compétition les membre du groupe vont se considerer supérieur , ou un individu va se sentir superieur a un autre des membres du groupe, dans un contexte de levée de fond ou ils travailles en equipe ce sentiment de supériorité ne sera pas la et vont plutot se considerer les deux groupes bons
  2. contexte Intragroupe qui change , ex un moment se passe entre la derniere fois quil vinet dans le groupe , vs son retour ; va remaruqe que groupe a changer , et que lui aussi comparativement a eux
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13
Q

Quels sont les 3 types d’attraction

A

.

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14
Q

Nomme les 4 etapes du processus d’identification au groupe et attraction sociale

A
  1. Statut du groupe objectif : utilisation de criteres objectif pour evaluer a superiorité ou inferiorité ( statut) de son groupe
  2. statut du groupe subjectif : utilise critères subjectifs pour evaluer statut Résultats : statut subjectif = similaire au statut objectif MAIS au niveau de la stabilité croient que cest plus sable que réellement
  3. Identifiaction au groupe : –> pour evaluer l’identification demande : a quel point ils se trouve similaire a leur groupe , la carté des caracteristiques de leur groupe ( identité narrative) , et la perception de partager les caracteristqiues prototypiques du groupe
    - -> plus les caract du groupe sont claire plus cest facile de sidentifier au groupe, car plus afcile de savori si elle a les caract du groupe ou pas –> plus il y a de l’identification = plus d’attraction dpersonnalisé
  4. Attraction dépersonlisé : plus il y a d’attraction plus il y a de cohesion
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15
Q

quels autres observation on ete faites dans letude de hoggs et hains sur lidentification et l’attraction

A

.

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16
Q

Vrai ou faux , les personnes qui font partie d’un groupe vu positivement on tendance a penser que le statut est légitime.
Pourquoi ?

Que pensent tils d’autres

A

1 Vrai
2 Car il partagent des caracteritsiques donc besoin de sentir que eux aussi sont positif et legitime
3 Tendance a croire que le groupe est moins perméable ( moins d’entrée et de sortie, changera peu) ) et affirment quils ne changerons pas de groupe

17
Q

Explique la différence entre exclusion et stigmatisation sociale

A

exclusion = mettre a lecart une personne de son reseau sociale ( par des determinants internes ou externes)

18
Q

Selon quel approche est etudier l’exclusion sociale

questce que cest?

A

.L’approche systemique : tient compte de facteurs internes a la personne , et extenre

19
Q

Nomme les 4 moyens de lutter contre l’exclusion et sur quel niveau du modèle écologique ceci est rattaché

A
  1. Individuel ( ontosysteme ) faire une évaluation de la personne ( faire anamnèse = caract bio psychosocial ) –> est ce quelle a les capacités de lutter contre lexclusion et , as telle un reseau pour l’aider ? Et est-ce quelle est prette a se laisser aider
  2. reseau social primaire –> personnes proches –> soutien social ( doit repondre aux besoins et attentes
    peut causer augmentation du stress si la personne voit aide des autres comme mal –> aller travailler ca avec la personne , qu ecets aps mauvasi en soi de se faire aider
  3. communautaire ( exosyetme et micro) decisions gouvernementales ou municipales de mettre des mesures pour permettre une plus grand accessibilité a des services auquel des personnes devrait avoir le droit normalement. SOuvent discuter avec des familles , ou des groupes de personnes de la communauté
  4. collectif ( tehcnosysteme et macrosysteme) lutte contre les st.r.otypes, sensibilisation , veux changement de normes valeurs
20
Q

Quels sont les 3 facettes de la stigmatisation

A
  1. Méconnaissances = faux info
  2. attitude négatives –> préjugés
  3. comportement discirminatoire –> exclusion
21
Q

Decrit le mecanisme de la stigmat. (5 étapes)

A

Étiquettage : ressortir une difference superficielle ( visible )
Stéréotype : associer conotation negative a cette difference
Séparation : eux nous
Discrimination : exclusion
privé de pouvoir sociale : donne pas la parole

la discrimination et la privation de pouvoir accentue la difference et donc letiquettage et continuation de la boucle

22
Q

Nomme les 5 moyens de lutter contre la stigmatisation

A

1 Lutter contre l’ettiquettage = pas nier letiquette mais aps la mettre en premier plan , mettre dabbord la personne
2 Lutter contre les stéréoypes
3 ‘’ ‘’ la déshumanisation
4 favorisé la categorisation croiser :
5 groupe de pression et insertion sociale

23
Q

Comment lutter contre les stéréotype

A

1 Informer ( défaire les fausses info )
2 parler du positif / nommer les qualités
3 Campagnes de sensibilisation
4 Formation aupres de groupes ciblés

24
Q

Comment lutter contre la déshumanisation

A

1 mettre la personne de l’avant
2 Normaliser : tt lmonde peut le vivre
3 diminué bizareté par stats prévalence etc

25
Q

Questce que l’autostigmatusation vs l’identité stigmatisé dissimulé

A

1 sont daccord avec stéréotypes et se mettre a lécart par soi meme, se voeint different et negatifs
2 caché une part de son identité par peur de se faire exclure, meme sil est daccord ou pas avec le stéréotype

26
Q

Quels sont les résultats de l’étude de quinn et chaudoir sur l’identité stigmat. Dissimulé
Et les 2 conclusions

A
1
2
3
3
5

A
B

27
Q

Comment l’on communique clairement qui on est ?

A

En se connaissant –> faire de l’auto-réflexion ( réfléchi a pourquoi ont réagi ou fait tel comportement ) + introspection ( penser a ce qu’on aime valeurs goûts ) et prenant la perspective de l’autre ( adapter notre langage a l’autre , s’assurer de bien comprendre = permet de communiqueé clairment
ainsi, on transmet à l’autre une représentation de notre identié ( ex partage quelque chose avec l’autre ) ( permet représentation de moi dans la tete de lautre ) ensuite l’autre nous répond ( si en accord ou pas ) ou offre une rétroaction ( si elle a bien compris ou pas ) ceci = effet miroir me reflete qui je suis m’aide à former mon identité , ma connaissance de moi meme.

28
Q

Nomme et explique les 3 façons possibles de définir notre identité par nos interactions

A

1 : se voir au travers de l’autre ( engagemnet mutuel –> ressemblances , partage )
2 Se differecier de l’autre : contraster , conflit désaccord, couper le lien
3 reconnaitre sa position dans le reseau (reconnait sa place dans le reseau , mais reconnait aussi son role dans les different reseau et entre les reseaux )

29
Q

Questce que le soutien a l’identité ? Et quels sont les effets / explications

A

1 Lorsqu’une personne soutien , accepte l’identié d’une personne malgré les defauts
2 Effet positifs cest rassurant pour une personne .. ca favorise des liens fort et échanges mutuelsqui perdurenet dans le temps : Car cela favorise des echanges mutuels , plsu de partage profonds et motive a garder le contact malgré la idtance

30
Q

Cest quoi les deux particularités des RSN

A

La temporalité et l’espace

31
Q

Nomme les 4 stratégies pour se faire connaitre par lautre sur les reseaux sociaux numerique

A
  1. verbalement /ecrit AUTODESCRIPTION
  2. non verbalement ex emoji posture habillement dans photo. COMPORTEMENTS NON VERBAUX
  3. ce quon post/publie/partage DECLARATIONS VERBALES
  4. les groupes/personne avec qui on ets sur les reseaux/photos etc ASSOCIATIONS SOCIALES
32
Q

Pourquoi les gens se creer une identité numerique?

A

1 Echapper a la déception de ne pas atteindre l’idéal de soi . Combler le vide ressenti entre le soi idéal et percu , donc la personne post des choses qui la valorise , et se réfère moins aux autres
2 s’exprimer librement : on a connaissance de nos roles et els normes des autres ( autrui generalisé) sais que nos propos seraient discréditer en personne, sur les reseaux sociaux le autres ne savent pas qui on est don peut plus s’exprimer sans peur d’être juger
3 avoir la reconnaissance des autres –> par la présentation d’une personne idéale

33
Q

Quels sont les effet nefastes et positifs de l’identité numérique

A

1
2
3
4

A
B
C
D

34
Q

Les 9 proprietés de l’entativité et leur correlation

A

.