cours 4 - détermination + différentiation sexuelle Flashcards

1
Q

Vrai ou Faux ?

Ches les oiseaux, il y a des différences avec gène W (ASW) MAIS le gène déterminateur du sexe inconnu
(pas d’équivalent SRY)

A

VRAI

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2
Q

Qu’est un oiseaux gynandromorphe ?
Expliquer ceci.

A
  • Partie gauche male
  • Partie droite femelle
  • ASW - CR W
    –> exprimé du même côté des plumes femelles
  • PKCIZ - CR Z
    –> exprimé plus du côté male
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3
Q

Quand se passe le comportement de chevauchement ?

A

En absence de comportement male

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4
Q
  • Injection d’œstrogènes précoce au male ?
  • Injection tôt dans la vie d’aromatase chez femelles ?
A
  • Injection d’œstrogènes précoce au male
    –> démasculinisation à l’âge adulte
  • Injection tôt dans la vie d’aromatase chez femelles
    –> comportement male à l’âge adulte
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5
Q

Perturbatrices endocriniens = ?

A
  • Molécule / agent chimique ayant propriétés hormone-mimétiques
    –> anomalies physiologiques
    + reproductives
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6
Q

Que sont deux perturbatrices endocriniens qui imitent les œstrogènes ?
Comment ?

A
  • Biphényles polychores - BPC + bisphénol A - BPA
    –> imitent œstrogènes
  • Liaison aux récepteurs œstrogènes
    = démasculiniser cerveau des rats mâles
    (même en petit quantités)
  • Initient des cascades d’hormones naturellement
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7
Q

Citez un perturbateur endocrinien commun chez les oiseaux et son effet.

A

DDT

  • Pesticide commun entre 1950 - 1970
  • Concentrations élevées dans population de goélands en Californie dans 1970
  • Exposition au DDT
    –> réduction nombre mâles reproducteurs
    –> femelles développent système reproductif droit
    –> mâles développent “ovotestis”
  • Effets comportementaux
    –> aucun comportement reproductif males
    + formation couples femelle-femelle
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8
Q

Comment la T affectent-t-elle les hormones mâles chez les reptiles ?
Effets ?

A
  • Détermination du sexe par température
    –> nombreux reptiles
  • Embryons peuvent se développer en mâle / femelle
  • Période thermosensible - TSP
    –> aromase régulée par T environnementale
    = control de la différenciation gonadique
  • T contrôle activité enzymatique
    –> aromase + 5-alpha-reductase
  • Aromase
    = testostérone –> œstrogène
  • 5-alpha-reductase
    = testostérone –> DHT
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9
Q

Définir les types sexuels suivants des poissons:

  • Hermaphrodite simultané
  • Hermaphrodite séquentiel
  • Hermaphrodite bidirectionnelle
A
  • Hermaphrodite simultané <
    • Ovotesticules
      –> production d’œufs + spermes
    • Hermaphrodite séquentiel&raquo_space;
      ▫ Protogyne
      –> femelle à mâle
    • Besoin de défense territoriale
      –> grand mâle = défense&raquo_space;
      ▫ Protandre
      –> mâle à femelle
    • Mutualisme avec les anémones
      –> produire des spermes = moins couteux
      + attendre certaine taille pour les œufs
    • Hermaphrodite bidirectionnelle
    • Individu change entre mâle / femelle
      –> tout au long de sa vie
    • Commence par femelle d’habitude
    • Plus gros mâle arrive
      –> change de nouveau à femelle
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10
Q

Expliquer le changements des poissons protogynes.

A
  • Changement du comportement
    (femelle –> mâle)

i- Rapide - minutes
–> changement comportemental
= femelle ‘reine’ devient dominante/agressive

ii- Heures/jours
–> changements hormonaux
= augmentation comportements séduction
+ agressivité

iii- Jours/semaines
–> changement morphologique
= couleur
+ comportement reproductif
+ soins parentaux mâles

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11
Q

Expliquer le changements des poissons protandres.

A
  • Femelle absente la famille
    –> mâle subit transformation pour
    = devient femelle pondeuse
  • Juvénile le plus âgé grandit rapidement
    –> devient partenaire mâle

i- Phase initiale
–> femelle
+ estradiol élevé

ii- Phase intermédiaire
–> estradiol diminue
+ 11-ketotestorterone augmente

iii- Phase terminale
–> mâle
+ 11-ketotestostérone élevé

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12
Q

Expliquer la tactique alternative de reproduction des males frutifs.

A
  • Au lieu de male terminal
  • Phase initial au niveau morphologique
  • Transitionnement au niveau gonades
  • Moins de 11-ketotestosterone
    + pas beaucoup d’estradiol
  • Mimétisme sexuel
    –> hormones + comportement
    = différents des autres individus de la même espèce
  • Pas de défense territorial
  • Accouplement furtif sans perte d’énergie
    –> pour produire les œufs
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13
Q

Que sont les deux types de poissons crapaud et les différences entre eux ?

A
  • Type I
    • Grand
    • Territorial
    • Construit des nids
    • «Chante» pour femelles
  • Type II
    • Ressemble aux femelles
    • Atteint maturation sexuelle plus tôt que type I
    • Pas de comportement de male typique
      –> mais production de sperme
    • Niveau testostérone
      –> type 1 > femelle > type 2
      11-kétotestostérone non présente
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14
Q

Comment se différencient les lézards arbores en les trois morphes des mâles ?

A
  • Haut testosterone
    + haut progesterone
    = territorial
  • Environnement favorable
    = testostérone&raquo_space;
    + corticostérone «
    –> males sédentaires
  • Environnement de stress
    = testostérone «
    + corticostérone&raquo_space;
    –> males nomades
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15
Q

Quelle est la différences entre les lézard territoriales ou non ?
Ceux sédentaires ou nomades ?

A
  • Territorial vs. non-territorial
  • Dépend de concentrations d’hormone précoce
  • Fixe
  • Nomade vs. sédentaire
  • Hormones durant l’âge adulte
  • Flexible
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16
Q

Que sont les postures sexuelles dimorphiques des différents sexe durant l’accouplement ?
Il y a-t-il des hormones impliquées ?

A
  • Femelles
    = lordose
  • Mâles
    = chevauchent des femelles
  • Hormones stéroïdiennes gonadiques
17
Q

Qu’était nos connaissances avant l’étude de Young ?

A
  • Castration du mâle
    –> mettre fin au comportement de chevauchement
  • Testostérone
    = responsable pour le chevauchement ?
  • NON
    –> administration de testostérone à des femelles
    = pas de chevauchement
  • Comportement femelle démasculinisé
    + comportement mâles déféminisé
18
Q

Explique l’étude de Young.
Quand a-t-elle était faite ?

A
  • 1959
  • Administration de différentes doses de T à des cochons d’Inde enceintes
  • Dose faible de T
    –> bébés femelles à organes génitaux femelle
    = femelles non-modifiés
  • Dose élevé de T
    –> bébés femelles à organes génitaux mâle
    = hermaphrodites
  • Contrôle
    –> pas de T
    = bébés normaux
19
Q

voir pwp experience de Young et chevauchement

A

ok

20
Q

Que tirer comme conclusion de l’experience de Young ?

A
  • Organisation du SNC
    = effet organisationnels
    –> stéroïdes établissent les composants du SNC
    nécessaires aux comportements typiques masculins +
    féminins
  • Hormones agissent sur les circuits neuronaux préétablis
    –> régulent comportements sexuellement typiques
    = effets d’activation
  • Temps limité d’action des hormones
    –> pour organiser le SNC
  • Potentiel de comportement féminin / masculin
    –> organisé par exposition précoce aux androgènes
    (mammifères)
21
Q

Qu’est une vache free-martin ?

A

= femelle jumelle d’une vache
–> stérile

  • Jumeaux partagent le placenta
    –> hormones partagées - testostérone + MIH
    = masculinisation de la femelle
    (organes génitaux internes + comportement)
  • Exposition précoce au testostérone male
    –> de son frère jumeau
22
Q

Est ce que les effets d’hormones mâles du placenta ont un effet sur les mâles ou selement les femelles ?

A
  • Pas d’effet sur les males
    –> ils ont besoin d’hormones
  • Femelles
    = sexe par défaut
    = pas besoin d’hormones
    –> présence d’hormones = changement
23
Q

Que cause un environnement intra-utérin chez les mammifères ?

A
  • Femelles à position 2-M
    –> partage d’hormones
    = masculinisation comportementale
  • Mâles préfèrent femelles 0-M
24
Q

Résumez les effets organisationnels et expliquer l’exemple du comportement copulatoire chez les rats mâles.

A
  • Hormones stimulent le développement
  • Irréversibles
  • Au début du développement
    –> contraint dans le temps
  • Exemple
  • Comportement copulatoire rat mâle
  • Masculinisation déclenchée par androgènes
    –> entre 10e - 20e jour du développement
    PAS après
25
Q

Résumez les effets organisationnels et expliquer l’exemple des cerfs rouges mâles.

A
  • Hormones nécessaires pour maintenir les différences
  • Réversibles
  • Pas limité
    –> circuits hormonaux activés + désactivé
  • Exemple
  • Cerf rouge mâles
  • Sept / Oct:
  • Sécrétion augmenté de testostérone
  • Agressivité
  • Courtise des femelles
  • Mâles castrés
    –> ne se bagarrent pas + ne s’accouplent pas
  • Implants de testostérone
    –> rétablissent le comportement
26
Q

Résumez l’hypothèse organisationnelle et activatrice.

A
  • Études contribué au développement de cette hypothèse
    –> démontrent que des traitements endocriniens précoces
    = masculinise ou féminise
    (caractéristiques anatomiques / fonctionnelles)
  • Pendant développement
    –> hormones stéroïdes sexuelles établissent composants du SNC
    nécessaires pour un comportement typiquement masculin / féminin
  • Age adulte
    –> mêmes hormones activent / inhibent fonction des circuits neuronaux
27
Q

Lier les termes.

a. rôle organisationnel
b. rôle d’activation

i. action prénatale hormonales
ii. action hormonales à l’âge adulte

A

a - i
b - ii