Cours 4 Flashcards

1
Q

Expliquez le renforcement positif et le renforcement négatif.

A

Positif: comportement tend à augmenter à la suite de l’ajout d’une conséquence positive. (Ex: récompense)
Négatif: comportement tend à augmenter à la suite du retrait d’une conséquence négative. (Ex: ne pas se faire prendre par la police)

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2
Q

Expliquez la punition positive et négative.

A

Positive: comportement tend à diminuer à la suite de l’ajout d’une conséquence négative. (Ex: prison)
Négative: comportement tend à diminuer à la suite du retrait d’une conséquence positive. (Ex: perte de la confiance de ses parents)

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3
Q

Selon Gabriel Tarde, quels sont les 2 types de criminels qui existent?

A
  • criminel-né

- criminel de profession

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4
Q

Quelles sont les 3 lois de l’imitation de Gabriel Tarde?

A

1- On imite souvent les comportements des proches
2- On imite surtout les proches dont le statut est supérieur
3- L’imitation explique aussi les cycles de la criminalité (modes)

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5
Q

Quelle est la base de la théorie de l’association différentielle de Sutherland?

A

Le comportement criminel est appris

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6
Q

Selon Sutherland, de qui apprenons nous le comportement criminel? (2-3)

A

2-au contact des gens qui nous entourent

3- à l’intérieur d’un groupe restreint

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7
Q

Selon Sutherland, qu’apprenons-nous et quels sont les buts de l’apprentissage criminel? (4-5)

A

4- l’enseignement des méthodes (savoir-faire), l’enseignement des raisonnements (savoir-être)
5- les buts en fonction des opportunités criminelles.

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8
Q

Qu’est-ce qui influencent le criminel à ne pas respecter la loi selon Sutherland? (6-7)

A

6- s’il décide que le non-respect de la loi l’emporte

7- les associations différentielles

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9
Q

Quelle est la conclusion de Sutherland? (8-9)

A

8- la formation du crime ou non procède du même processus d’apprentissage
9- les buts et motivations ne sont pas la cause du crime car ne différencient pas les delinquants des non-del.

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10
Q

Quelles critiques pouvons-nous apporter à Surherland?

A
  • l’individu n’a pas le choix d’écouter les messages
  • construite séparée de l’empirique
  • négligence de l’effet des médias
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11
Q

Dans le conditionnement opérant, quelles sont les différences entre le renfonrcement et les punitions et le positif et le négatif?

A

Renforcement: reproduction du comportement
Punition: me pas reproduire le comportement
Positif: ajout de stimuli
Négatif: retrait de stimuli

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12
Q

Selon Morselli, qu’est-ce que les mentors apprennent à leurs “élèves”?

A

Le savoir-faire, le savoir-être, ouvre son réseau, montre ses habiletés

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