Cours 4-5

Question 1

Quel genre de sexualité a l’enfant ?

Answer 1

Sexualité pré-génitale qui diffère de la sexualité génitale quant aux buts. c’est une sexualité auto-érotique

Question 2

Qu’est-ce qui différencie le pervers enfant du pervers adulte ?

Answer 2

l’enfant est un pervers polymorphe (vit sa sexualité sous plusieurs formes: toucher, regarder, embrasser…)
pervers = utiliser ce qui caractérise l’autre pour l’utiliser

Question 3

Qu’est-ce que la fixation ?

Answer 3

une frustration ou une gratification excessive à une phase du développement peut amener l’individu à s’accrocher à un mode de satisfaction propre à cette phase développementale

Question 4

Qu’est-ce que la régression ?

Answer 4

retour à un fonctionnement mental plus immature sur le plan développemental (retour à un moment ou à une forme antérieurs du fonctionnement mental) (ex: fixation au stade oral

Question 5

v ou f: la régression est pathologique et involontaire

Answer 5

f: elle peut être normale ou pathologique, volontaire comme involontaire

Question 6

Qu’est-ce que Arlow & Brenner (1964) disent sur la régression ?

Answer 6

• La régression est une tendance universelle du fonctionnement mental
• La plupart des formes de régression sont transitoires et réversibles
• En général, la régression n’est jamais globale, mais touche des aspects particuliers de la vie pulsionnelle, du moi ou du surmoi

Question 7

Qu’est-ce que l’étayage ?

Answer 7

Les pulsions s’appuient d’abord sur une fonction corporelle vitale (ex: l’alimentation, l’élimination), puis s’en détachent progressivement pour ne rechercher que le plaisir

Question 8

Qu’est-ce que les influences périnatales?

Answer 8

Le traumatisme de la naissance pourrait représenter à la fois la source et la forme de toutes les angoisses subséquentes (controversé)

Question 9

Qu’est-ce que le narcissisme primaire ?

Answer 9

premier état chez l’enfant, où la séparation psychologique du Moi d’avec le monde
extérieur est encore incomplète.
Difficulté à bien discriminer qui est l’agent de ses actions. Peut aussi se voir comme étant à l’origine des états déplaisant, pour éviter le sentiment d’impuissance.

Question 10

Le narcissisme primaire amène un sentiment de _________.

Answer 10

toute-puissance du Moi (les adultes répondent à mes demandes)

Question 11

Quel est l’enjeu double chez l’enfant ?

Answer 11

• construire un lien avec la mère

- accepter et se représenter progressivement la différenciation d’avec elle

Question 12

Quel est le modèle classique de la naissance de l’objet ?

Answer 12

• La vie du nourrisson alterne entre faim (et autres stimuli qui l’incommodent) et sommeil
• La faim provoque un état de tension et, en conséquence, le désir de se débarrasser des tensions
• Hypothèse : les premiers signes d’une représentation d’objet doivent prendre naissance dans l’état de sensation de faim. Freud : la
  découverte réelle de l’objet se fait par son manque :
  «L’objet naît dans la haine»

Question 13

Que veut dire Freud lorsqu’il dit que l’objet naît dans la haine ?

Answer 13

la découverte réelle de l’objet se fait par son manque

Question 14

Quel est le rôle des figures parentales dans le modèle plus contemporain de la naissance de l’objet ?

Answer 14

Winnicott : rôle du «holding» (commentla mère tient son enfant), du «handling» (comment elle le manipule) et de la présentation d’objets. «Un bébé, ça n’existe pas»

• Notion de «mère suffisamment bonne»
• Rôle de pare-excitation (tenir l’enfant à l’écart des situations négatives/dangereuses).

Question 15

Que signifie le terme “mère suffisamment bonne” ?

Answer 15

réussit plus de bons coups que de mauvais. pas parfaite

Question 16

Que signifie la notion “trouve-créé” ?

Answer 16

L’enfant crée, «hallucine» son objet de satisfaction
Si la mère est suffisamment ajustée à son bébé, elle est capable de lui proposer la réponse suffisamment adéquate dont il a besoin
Ainsi, l’enfant «trouve» dans le monde extérieur ce qu’il a «créé» dans son monde interne.

Question 17

La mère a le rôle d’objet-contenant. Qu’est-ce que ça signifie ?

Answer 17

elle contient les angoisses terrifiantes chez l’enfant (rêverie maternelle, fonction alpha).
“Le bébé pense d’abord avec l’appareil à penser d’un autre”.

Question 18

L’objet contenant doit pourvoir symboliquement être attaqué, détruit, et ________. pourquoi ?

Answer 18

résister à la destruction. parce que c’est à cette condition que l’objet sera découvert en tant qu’objet réel, différencié de l’objet fantasmatique.

Question 19

Parler de l’importance de la rythmicité.

Answer 19

La mère peut (et doit !) s’absenter, mais son absence ne doit pas dépasser le temps pendant lequel l’enfant peut conserver une image «vivante» d’elle à l’intérieur de lu

Question 20

V ou F: le père apparaît plus tard dans l’esprit de l’enfant

Answer 20

F: le père est présent très tôt dans la vie et dans l’esprit de l’enfant.

Question 21

Quelle est la fonction du père ?

Answer 21

appui à la mère, pont maternel (chemin entre l’enfant et sa mère)

Question 22

Progressivement, de légers écarts adaptatifs s’installent entre les besoins de l’enfant et la réponse maternelle. Quelle est la réaction de l’enfant et de la mère ?

Answer 22

Réaction de l’enfant : rage
Réactions possibles de la mère à la rage de l’enfant :
•Retrait
•Représailles
•«Mère retrouvée» : peut endurer les rages et colères du bébé sans trop se sentir atteinte par celles-ci, peut rester suffisamment constante affectivement, mais en même temps maintenir l’expression de ses propres désirs de femme

Question 23

Comment nait le narcissisme secondaire ?

Answer 23

la pulsions commence à s’organiser à partir de la différence entre le sujet-source et l’objet. (quand mère commencer à ne plus combler tous les besoins)

Question 24

La reconnaissance du rôle de l’autre dans la régulation de soi amène un premier «travail de deuil» Expliquer.

Answer 24

• L’enfant conserve la représentation d’un état idéal dans lequel «tout se produit tout seul, tout de suite, tout ensemble»
• Recherche d’un équilibre entre satisfaction autoérotique et satisfaction hétéro-érotique
• Importance de la réponse maternelle
• Importance de développer la capacité à «
  être seul en présence de l’autre»

Question 25

Qu'est-ce qu'un objet transitionnel ? Qui a développé le terme ?

Answer 25

Winnicott: transition entre être toujours avec la mère et se séparer graduellement d'elle. certains objets facilitent la transition (doudou, toutou...). symbolise la relation avec parents et permet de faire la transition/coupure.

Question 26

Stade oral: zone érogène principale ? objet ? angoisse ? fantasme?

Answer 26

la bouche, sein maternel, angoisse d'être mangé (mais est aussi une source de plaisir), fantasme d'union avec l'objet en le mangeant (incorporation)

Question 27

Que symbolise le sein pendant la phase orale ?

Answer 27

symbole de l'objet de désir idéal d'avant la séparation soi-objet.

Question 28

Quelles sont les deux sous-phases du stade oral ?

Answer 28

Stade oral primitif (0-6 mois) •Distinction pas encore tout à fait claire entre le corps propre et l’objet extérieur •Prévalence de la succion, de l’aspiration Stade oral tardif, ou sadique-oral (6-12 mois) •Pulsions «cannibaliques» de mordre l’objet

Question 29

V ou F: il existe de nombreuses manifestations de l'érotisme orale chez l'adulte autre que dans la sexualité

Answer 29

vrai

Question 30

Selon Fairbaim, quel est le dilemne profond et dévastateur chez l'enfant ?

Answer 30

1ere sous-phase: craindre que son amour n'abîme ou ne détruise l'objet --> mène à un profond sentiment de vide. observable lors des pathologies schizoïdes. 2e sous-phase: crainte que sa haine n'abîme ou ne détruise l'objet --> ambivalence face à l'objet, observable dans les états dépressifs.

Question 31

Stade anal: zonée érogène principale ? objet ? angoisse ?

Answer 31

muqueuse anale-rectale. Les excréments deviennent un objet libidinal intermédiaire (à la fois perçu comme un excitant, comme une extension du corps et comme une monnaie d'échange avec les adultes), angoisse d'être vidé

Question 32

Quelles sont les deux sous-phases du stade anal ?

Answer 32

(1)Phase expulsive (sadique-anal) (2)Phase rétensive (auto-érotique masochiste) • Les matières fécales deviennent un «cadeau», ou sont retenues dans un geste hostile •C’est possiblement ici selon Fenichel qu’apparaît la préoccupation du bien-être de l’objet, qui constitue l’amour

Question 33

à quel stade apparait la préoccupation du bien-être de l'objet, ce qui constitue l'amour ?

Answer 33

phase rétensive du stade anal

Question 34

Pourquoi est-ce que le stade anal donne à l'enfant un sentiment de toute puissance ?

Answer 34

- Sentiment de «créer» - Plaisir à maîtriser, à contrôler et à posséder - Se fait en parallèle avec la capacité de prise accrue sur les objets et ses limites (lâcher prise et interdiction de toucher)

Question 35

à quels éléments problématiques de la personnalité sont reliées les fixations lors du stade anal ?

Answer 35

phase expulsive: éléments de paranoia phase rétensive: éléments obsessionnels-compulsifs (caractère anal: avarice, obstination, rigidité, conflits avec l'autorité)

Question 36

qu'est-ce qui caractérise le caractère anal ?

Answer 36

avarice, obstination, rigidité, conflits avec l'autorité

Question 37

Existe-t-il un plaisir urétal ?

Answer 37

encore en questionnement --> composante sadique et auto-érotique comme dans le stade anal ?

Question 38

Quels sont les éléments qui amènent au stade phallique ?

Answer 38

- curiosité infantile: découverte de la différence anatomique des sexes, scène primitive, pulsions "scotophile"(voyeurisme) - Théories sexuelles infantiles (ex: théorie de la fécondation)

Question 39

Qu'est-ce que la "roman familial"?

Answer 39

idée fantasmatique de n’être pas vraiment l’enfant de leurs parents; rêve d’être un enfant trouvé, issu d’une famille soit très riche et privilégiée, soit très pauvre et défavorisée

Question 40

Que dit la nouvelle théorie de la séduction ?

Answer 40

le personnage séducteur change de sexe et d'intention (séducteur passe du père abuseur à la mère soignante)

Question 41

Jusqu'à 1897, Freud croyait que les troubles névrotiques résultaient d'un ______

Answer 41

abus sexuel réel

Question 42

La remise en question du fantasme de séduction pave la voie à une théorie psychanalytique fondée sur _______

Answer 42

la réalité psychique

Question 43

qu'ajoute Laplanche au fantasme de séduction ?

Answer 43

notion de messages énigmatiques de la mère

Question 44

Quel est le double sens du stade phallique ?

Answer 44

(1) Interprétation fausse par l’enfant selon laquelle le possesseur du pénis est le seul être achevé et complet, et (2) Représentation symbolique associée à la puissance et au narcissisme

Question 45

Comment se manifeste le fait que le garçon surinvestit le pénis libidinalement et narcissiquement ?

Answer 45

exhibitionnisme qui vise autant èa montrer qu'à être rassuré

Question 46

Quelles sont les deux formes d'angoisse de castration ?

Answer 46

physique (pénis) et symbolique (phallus)

Question 47

Comment le garçon réagit à l'angoisse de castration ?

Answer 47

Selon Fenichel (1945), le garçon nie d’abord la réalité, puis souhaits de réparation magique, puis refus d’étendre la castration à toutes les femmes. Plusieurs "solutions" pathologiques possibles (ex: fétichisme)

Question 48

Que concerne le stade phallique chez la fille ?

Answer 48

activité érotique clitoridienne

Question 49

Comment réagit la fille face à son absence de pénis ?

Answer 49

Blessure narcissique et sentiment d’infériorité; revendication (le clitoris poussera...), griefs à la mère Puis, désir d’avoir un enfant

Question 50

Selon Freud, quel est le "mouvement fondateur de la vie psychique" ?

Answer 50

complexe d'oedipe

Question 51

Quelle notion est au coeur du complexe d'oedipe ?

Answer 51

notion de triangulation

Question 52

Comment commence le complexe d'oedipe ?

Answer 52

Découverte par l’enfant qu’il ne peut être tout à la fois (enfant-adulte, garçon-fille) Sa solution : retrouver l’idéal en "faisant couple"

Question 53

À quel âge est le complexe d'oedipe ?

Answer 53

3-5 ans

Question 54

Il y a des aspects énigmatiques de la sexualité parentale aux yeux de l'enfant (aspects excitants, mais aussi sentiment d'exclusion). Comment réagit l'enfant ?

Answer 54

L'enfant peut réagir en tentant de «rassembler» le couple autour de lui ou en le séparant

Question 55

Quel sentiment le garçon a pour sa mère et pour son père ?

Answer 55

amour de la mère et haine du père Père : rival à supplanter, mais modèle à imiter La compétition oedipienne n’est pas réelle, mais fantasmatique Chez Lacan : notion de «Nom-du-Père»

Question 56

Comment se déroule le complexe d'oedipe chez le garçon ?

Answer 56

1) Désir oedipien (attachement pour la mère comme un objet purement sexuel) 2) Menace fantasmatique de castration par le père; angoisse de castration surmontée par l’identification au père et le renoncement à la mère 3) Fin brutale du complexe d’Œdipe et entrée dans la période de latence

Question 57

Comment se déroule le complexe d'oedipe chez la fille ?

Answer 57

Il y a changement d'amour(passe de la mère au père) - Déceptions face à la mère - But : obtenir du père ce que la mère lui a refusé - Haine jalouse chargée de culpabilité envers la mère (ambivalence) - Résolution plus graduelle et moins complète du Complexe d’Œdipe (peur de perte d’amour de la mère

Question 58

Certains auteurs (ex: ____) vont parler du Complexe d______ chez la fille.

Answer 58

Jung, Électre

Question 59

Important que le jeu oedipien reste un jeu. Expliquez.

Answer 59

Important que le «jeu» oedipien reste un jeu, contenu et limité par une série d’interdits parentaux qui portent et soutiennent la reconnaissance des différences fondatrices de l’identité humaine (différence des sexes, différence des générations et différence entre la sexualité infantile et adulte)

Question 60

Si le jeu oedipien ne reste pas un jeu, quelles peuvent être les conséquences ?

Answer 60

effet d'abus avec potentiel désorganisateur

Question 61

Qu'est-ce que la période de lantence ?

Answer 61

Désexualisation qui rend possible l’investissement d’autres objets et d’autres buts

Question 62

à quel âge se produit la période de latence ?

Answer 62

de 5-6 ans à la puberté

Question 63

Que ressent l'enfant face aux parents pendant la période de latence ?

Answer 63

tendresse, dévotion, respect...

Question 64

Que fait l'enfant pendant la période de latence ?

Answer 64

«Repos apparent» Acquisitions éducatives, scolaires, culturelles... L’enfant apprend à jouer avec les mots Rencontre avec différents adultes «non parents»

Question 65

Quelle est la tâche psychologique essentielle lors de la puberté ?

Answer 65

Tâche psychologique essentielle : adaptation de la personnalité aux conditions nouvelles produites par les transformations physiques

Question 66

Comment on décrit la crise d'adolescence ?

Answer 66

"crise narcissique et identificatoire". la crise d'Adolescence est-elle un mythe ?

Question 67

Qu'est-ce que la puberté ?

Answer 67

montée pulsionnelle massive

Question 68

Lors de la puberté, quelle est la solution pour abaisser les tensions ?

Answer 68

potentiel orgasmique

Question 69

Qu'est-ce que la notion d'après-coup ?

Answer 69

L’adolescence modifie le sens des expériences sexuelles infantiles et peut leur donner, aux yeux de l’adolescent, un caractère potentiellement «incestueux» ou traumatique

Question 70

Dans la "révélation du secret du monde", quelles sont les modifications qui se produisent ?

Answer 70

Modification du rapport à soi ``` Modification du rapport au monde •«Idoles» •Politisation •Désir d’aller au-delà des apparences •Intérêt pour le mystique ```

Question 71

Dans la puberté, il y a une lutte contre les anciens investissements. Qu'est-ce que ça peut engendrer?

Answer 71

Peut aboutir au rejet apparent et total des parents (possibilité de passages à l’acte contre des figures symbolisant les parents) ou au rétablissement d’un équilibre

Question 72

Dans la puberté, comment sont les attachements ?

Answer 72

compulsionnels et passagers: attachements identificatoires vécus sur un mode narcissique

Question 73

Comment l'ado (puberté) apprivoise la vie sexuelle "adulte" ?

Answer 73

- Masturbation - Premières rencontres sexuées - Apprivoisement progressif: Précipitation dans une sexualité «pseudo-génitale» prématurée vs attente du moment de sa réalisation Sexualité comme activité «ludique» pour calmer l’angoisse

Question 74

Pour Freud, la santé mentale peut se définir par ___________. Selon Klein, il s'agit de _________.

Answer 74

la capacité à aimer et à travailler capacité à faire des deuils également

Question 75

Selon l'approche psychanalytique, la capacité à investir les relations en profondeur serait un critère de _______.

Answer 75

santé mentale

Question 76

Quel débat entoure les critères du DSM-5 concernant le refus de développer des relations faites d'intimité et d'empathie ?

Answer 76

ces critères sont-ils toujours d’actualité en 2016 ? Sont-ils adaptés aux réalités de la jeune génération ? L’intimité et l’attachement sont-ils «vieux-jeu» ?

Question 77

Quels sont les postulats de l'approche des relations d'objet ?

Answer 77

- La motivation humaine fondamentale est la quête de relations (et non la quête de la satisfaction pulsionnelle) - Le Moi et la quête de relations se développent en premier lieu dans les interactions précoces avec la mère - Les patrons de relations d’objets se complexifient avec le développement - Les troubles psychopathologiques graves ont des origines pré-oedipiennes(i.e., au cours des trois premières années de la vie) (Idée aujourd’hui contestée) - Les patrons de relations d’objets précoces tendent à se répéter et à demeurer fixes toute la vie durant - La relation thérapeutique (ou transfert) permet d’avoir un aperçu des relations précoces (saines et pathologiques) de l’individu

Question 78

Que dit Fairbairn sur l'approche des relations d'objet ?

Answer 78

la psychanalyse et la psychopathologie devraient consister en l’étude de la relation que le moi entretient avec ses objets internalisés

Question 79

Qu'est-ce que la "relation d'objet internalisée" ?

Answer 79

omposite complexe de perceptions, pensées, sentiments, désirs, ..., qui s’activent automatiquement pour interpréter/déterminer les attitudes relationnelles •Les relations d’objet sont internalisées lors d’expériences affectives intenses (peak affect states) et forment un «prototype relationnel» qui sera réactivé ultérieurement

Question 80

La relation d'objet internalisée ressemble aux schémas de la psychologie cognitive, avec quelques différences. Quelles sont-elles ?

Answer 80

- La relation d’objet n’a pas une valeur de vérité «historique» ; sujette à des déformations (par les désirs, fantasmes, défenses, ...) •Relations dynamiques entre les relations d’objet internalisées

Question 81

Que dit l'approche des relations d'objet selon Klein ?

Answer 81

- Révision de la théorie freudienne du développement sexuel - Prête à l’enfant très jeune des fantaisies élaborées (et terrifiantes) à propos de la mère - Premiers mois de la vie de l’enfant : angoisses d’annihilation (sensations intérieures persécutrices) - Le clivage permet de lutter contre cette angoisse - Position schizo-paranoïde où alternent une vision positive et une vision négative de l’environnement («bon sein» versus «mauvais sein») - Notions d’envie et d’aviditéPoursuite des cycles projection-introjection jusqu’à ce que l’enfant prenne conscience que le «bon sein» et le «mauvais sein» désignent une même personne - Préoccupation de l’enfant à l’idée que ses fantasmes destructeurs et sadiques puissent avoir détruit la mère.Marque l’entrée dans la position dépressive -La culpabilité et le désir de réparation deviennent à ce moment une partie intégrante de la vie affective de l’enfant

Question 82

Comment le clivage permet-il de lutter contre les angoisses d'annihilation ?

Answer 82

Pour ne pas être «détruit de l’intérieur», l’agression et les fantasmes destructeurs sont désavoués et projetés sur le sein/le corps de la mère

Question 83

Quelles notions sont importantes dans le traitement des troubles de la personnalité, surtout pour le narcissisme ?

Answer 83

notions d'envie et d'avidité Envie : vise la destruction, et non la possession, de l’objet convoité Avidité : vise à vider l’objet de tout ce qu’il a de bon

Question 84

Qu'est-ce qui marque l'entrée dans la position dépressive d'apr;es les relations d'objets (klein)?

Answer 84

préoccupation de l'enfant à l'idée que ses fantasmes destructeurs et sadiques puissent avoir détruit la mère

Question 85

Quelle est la différence entre la position schizo-paranoïde et la position dépressive ?

Answer 85

diapo 51

Question 86

Qu'est-ce que l'attachement selon Bowlby ?

Answer 86

Lien biologique entre la mère et l’enfant qui assure sa sécurité et sa survie. Rôle évolutionniste

Question 87

Quelle notion est au coeur du modèle de l'attachement de Bowlby ?

Answer 87

Notion de modèles relationnels internes | Très proche des relations d’objet internalisées

Question 88

Quels sont les types d'attachement ?

Answer 88

Attachement sécurisé, évitant, préoccupé ou désorganisé (parallèles avec l’attachement adulte). diapo 56

Question 89

Qu'est-ce qui permet d'évaluer le type d'attachement ?

Answer 89

la situation étrangère de Ainsworth (1978)

Question 90

Qu'est-ce que la mentalisation selon Fonagy ?

Answer 90

capacité à comprendre et à donner un sens à nos comportements, de même qu’à ceux des autres, sur la base d’états mentaux intentionnels comme les désirs, les besoins, les émotions, les croyances, etc. - Les états d’esprit influencent les comportements - “Avoir l’esprit à l’esprit

Question 91

Comment se développe la mentalisation ?

Answer 91

``` La mentalisation se développe à travers les interactions de l'enfant avec ses parents. Elle dépend des capacités de mentalisation du parent lui-même, c'est à dire sa capacité à donner des réponses contingentes et marquées aux états affectifs de l'enfant. --> importance de la fonction contenante de la mèrequi nome et module les affects ```

Question 92

Quel est le lien entre trauma et mentalisation ?

Answer 92

traumas causent une aversion pour les états mentaux (vus comme menaçants, dangereux)