cours 4 Flashcards
Est-ce qu’un trouble d’apprentissage peut apparaitre à 12 ans?
Non, Les atteintes surviennent dans le développement des structure du cerveau et la connexion entre les neurones. Par contre, le trouble d’apprentissage peut ne pas avoir été diagnostiqué dans l’enfance.
Les troubles d’apprentissage sont permanents ou temporaires?
Permanents, mais l’impact et le niveau des difficultés peut varier au cours de la vie.
Les difficultés reliées aux troubles d’apprentissage varient selon l’intéraction entre ____________ et ______________
Les ressources (forces/défits) de la personne et les demandes de l’environnement (type de travaux, attentes académiques, etc.)
Vrai ou faux? Avec beaucoup d’effort, une personne avec un trouble d’apprentissage peut réussir les mêmes tâches académiques que les autres.
Vrai
Quels sont les trois troubles spécifiques des apprentissages?
Avec déficit de la lecture, avec déficit de l’expression écrite et avec déficit du calcul.
Quel est le point commun dans les difficultés de tous les troubles d’apprentissage?
Les difficultés d’automatisation qui rendent les tâches plus ardues et demandent plus de charge mentale.
Qu’est-ce qu’on peut faire comme intervention en tant que TES pour aider quelqu’un qui a un trouble d’apprentissage?
Réduire la charge mentale en utilisant des outils qui pallies aux difficultés (ex: traitement de texte, logiciel d’aide à la lecture et à l’écriture, outil pour aider à l’organisation, etc.)
Trouver des stratégies pour réduire l’anxiété face à une tâche. (l’anxiété c’est l’ennemi du lobe frontal = fonctions exécutives moins performantes)
Lui enseigner des stratégies pour améliorer ses fonctions exécutives
Miser sur ses forces, développer son estime de soi. (Plus facile de faire face aux défis lorsqu’on a une estime de soi solide).
Etc.
Quelles sont les différences entre un trouble d’apprentissage et des difficultés d’apprentissage?
Les difficultés d’apprentissage sont :
Transitoires (temporaires)
Causées par des facteurs extérieurs à l’enfant (stress, maladie, méthode d’enseignement, manque de stimulation …)
Peuvent survenir à différents moments mais demeurent ponctuelles et temporaires
Les troubles d’apprentissage sont :
Persistants
Permanents
Causés par des facteurs biologiques (Trouble neurodéveloppementaux)
Nomme 2 stratégies que l’on peut utiliser dans le milieu scolaire pour aider un élève ayant une dyslexie.
Réponses possibles:
Plan d’intervention (obligatoire),
services en orthophonie,
stratégies de lecture,
outils d’aide à la lecture et à la rédaction, adaptation des tâches,
adaptation de l’environnement (pour favoriser la concentration).
Quelles sont les différentes formes de la dyslexie?
Réponse: Phonologique, lexicale et mixte.
Quel autre nom possède également la dyslexie?
Réponse: Le trouble spécifique des apprentissages de la lecture.
Quel est le vrai nom de la dysorthographie?
Réponse: le trouble spécifique de l’apprentissage de l’orthographe
Quels sont les difficultés reliées à chaque type de dysorthographie?
Phonologique
Lexicale
Mixte
Dysorthographie phonologique : Difficulté avec la correspondance phonème (son) et graphème (lettre). Ex: le son ‘‘mmmm’’ vient de la lettre M ou le son ‘‘kkk’’ peut venir de la lettre K de QU ou de C
Dysorthographie lexicale : Difficulté importante à écrire les mots tel que femme, monsieur, fusil, etc. puisqu’il tente constamment de les décoder syllabe par syllabe et les écris au son. Ex: hélas = et lace
Dysorthographie mixte : les deux profils de difficultés sont présents
Quel est le nom diagnostic de la dyscalculie?
Trouble spécifique des apprentissages des mathématiques (avec déficit du calcul)
Nomme des difficultés possibles d’une personne qui a une dyscalculie
Difficulté lors du dénombrement (estimer un nombre d’objet, compter)
Difficulté à lire et écrire des nombres (lire 26 pour 62 ou lire 6 quand c’est 9),
Difficulté à effectuer des opérations
Difficulté à retenir les tables d’additions/soustraction/multiplication/division (automatisation des réponses)
Difficulté à saisir et à utiliser les termes mathématiques (la différence, la somme, la quantité, plus que, moins que, deux fois plus que, etc.)
Difficulté à comprendre les énoncés de problèmes mathématiques (résolution de problème).
Difficulté à s’orienter dans l’espace, ex: dans un tableau à double entrée.
Nomme un impact possible d’une dyscalculie à l’extérieur de l’école
Avoir de la difficulté à payer en argent ou remettre de l’argent à quelqu’un.
Tu accompagne ton petit frère qui a beaucoup de difficulté en mathématique. Il doit apprendre ses additions et il refuse de s’asseoir à la table pour faire ses devoirs. Qu’est-ce que tu peux faire?
Plusieurs réponses possibles en utilisant le plaisir pour apprendre.
