Cours 4 Flashcards

1
Q

Qu’est ce qui peut être complexe dans la résilience ?

A

On a tendance à voir la résilience comme l’absence de symptômes.
Alors que chez la plupart des survivants qui sont résilient, certains d’entre eux ont des symptômes, ils sont juste peu visibles.
On doit regarder ce qui va bien en plus de ce qui ne va pas

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2
Q

À quoi sert le portfolio de résilience ? (3 points)

A
  • Promouvoir les forces (on focus sur les forces et pas les symptômes), donc on ne regarde que les FP
  • Intégration des FP, qui ont souvent été isolés dans les précédentes études
  • Lien avec prévention/intervention : les fP sont plus malléables que l’âge/sexe … en tant qu’intervenant
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3
Q

Citez les 3 domaines de forces individuelles du port folio

A
  • Forces d’autorégulation (contrôle, endurance psycho…)
  • Forces de création de sens (Raison d’être, motivation, orientation future)
  • Forces interpersonnelles (compassion, climat scolaire, enseignants impliqués)
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4
Q

Quel est l’impact des 3 domaines de forces individuelles sur le bien-être ?

A

Ces 3 domaines là cumulés, qu’on appelle poly forces, produit un effet cumulatif sur le bien être et à plus de poids qu’une seule catégorie de forces en soi.

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5
Q

Vrai ou Faux, des individus ayant des forces dans différents domaines ont plus de chance d’avoir un fonctionnement plus sain

A

Vrai

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6
Q

Quel est la différence entre résilience et Croissance post-traumatique

A

Rési = Capacité à maintenir un bon fonctionnement malgré l’adversité

Croiss = Trouver un sens aux expériences difficiles menant à des changements dans la vision que l’on a de soi, des autres et du monde

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7
Q

3 point majeurs dans l’évaluation de victimisation

A
  • Demander systématiquement si la pers à déjà vécu une AS (pas de façon directe)
  • établir contexte et bien formuler les questions (milieu de rencontre)
  • Respecter le rythme de la personne
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8
Q

C’est quoi le dévoilement ?

A

Un processus, où les gens se livrent et teste petit à petit la réponse sociale.
Se base sur un continuum (se confier jusqu’à ====> signaler à la police)

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9
Q

Pourquoi les gens ont attendus plus de 5 ans pour se dévoiler sur leur AS ?

A

Les gens mettent du temps, il y’a tout un processus de culpabilité, de honte, de déni, jusqu’à conscientiser

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10
Q

Nommez les 3 types de barrières liées au dévoilement

A
  • Individuelles
  • Relationnelles
  • Socio-Culturelles
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11
Q

Citez 3 types de barrières individuelles

A
  • Internalisation du blâme envers la victime (honte, culpabilité …)
  • Mécanismes de protection (minimiser les faits, dissociation, refoulement)
  • Immaturité du développement au moment de l’AS (manque de connaissances liées à la sexualité)
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12
Q

Citez 4 types de barrières relationnelles

A
  • Violence et dysfonctionnement dans la famille (ne pas se sentir en sécurité, proteger les autres)
  • Dynamiques de pouvoir (manipulation, loi du silence)
  • Conscience de l’impact de dévoiler (réaction des autres, peur des conséquences)
  • Réseau social pauvre (personne à qui parler, personne qui nous donne pas l’aide nécéssaire)
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13
Q

Citez 4 types de barrières socio-culturelles

A
  • Stigmatisation (peur d’être étiqueté, homophobie)
  • sexualité tabou (manque de connaissance sur la sexualité)
  • manque de services dispo (pas assez reçu de campagnes de sensibilisation, ressources d’aide)
  • Culture/période historique (AS invisible au moment où c’est survenu)
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14
Q

3 types d’éléments déclencheur au dévoilement

A
  • Motivations intérieures (besoin de dévoiler, conscientiser, besoin d’aide)
  • Initié par un proche/contexte propice (confidences mutuelles, après avoir vu une émission, question posée directement)
  • Influencé par l’extérieur (dévoilement d’une victime commune à l’agresseur, agresseur qui confesse)
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15
Q

Citez 4 barrières spécifiques au non dévoilement des hommes

A
  • Manque de prévention auprès des hommes
  • Valeurs entourant la masculinité hégémonique
  • Vivraient davantage de honte/culpabilité
  • Réaction physiologique souvent associé au plaisir, ce qui fausse le principe de non consentement
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16
Q

Citez les 3 types de réaction au dévoilement

A
  • Accusation/exclusion (nuisibles)
  • Constatation sans soutien (nuisibles)
  • Réactions aidantes
17
Q

Citez 3 types de réactions d’accusation-exclusion

A
  • blâmer, culpabiliser, responsabiliser
  • Ignorer la victime suite au dévoilement
  • prendre des décisions à la place de la victime
18
Q

Citez 3 types de réactions de constatation sans soutien

A
  • minimiser le sérieux de l’événement
  • dire de cesser d’y penser
  • demander de raconter l’agression en détail
19
Q

Citez 4 type de réactions aidantes

A
  • Ecouter et accueillir la personne
  • Croire et valider ses émotions
  • Déculpabiliser la victime
  • Favoriser son autonomie
20
Q

Les 6 étapes au dévoilement d’un adulte

A
  • Ecouter
  • Respecter
  • Encourager
  • Confidentialité (sauf situation d’urgence)
  • Besoins (de quoi la personne à besoin dans l’immédiat)
  • Ressources (orienter vers les ressources/aide appropriés)
21
Q

Les 6 étapes au dévoilement d’un mineur

A
  • Ecouter
  • Respecter
  • Encourager
  • Confidentialité (dévoilement à la DPJ, on ne peut pas garantir de le garder secret)
  • Prendre en note ce que l’enfant dit (rapport)
  • Signaler à la DPJ
22
Q

Qu’est ce que le trauma vicariant ?

A

Une exposition répétée à des discours traumatique de notre clientèle.
Se manifeste par de l’évitement, reviviscence, état d’alerte

23
Q

Qu’est ce que la fatigue de compassion ?

A

Une usure profonde à la détresse d’autrui. Se manifeste par de l’hypersensibilité, d’être vidé de toute énergie, sentiment d’impuissance (remise en question sur soi)

24
Q

Citez les 4 raisons pour lesquelles le trauma vicariant/fatigue de compassion peut survenir

A
  • Surcharge émotionnelle (mimétisme, neurones miroir, p.e =>tristesse)
  • Structure de peur post traumatique (p.e = bruit de bouteilles PTSD)
  • Remise en questions de nos croyances fondamentales
  • Accumulation de FR au travail (lieu, environnement)
25
Q

Citez 3 types d’auto soins

A
  • Pleine conscience
  • Réduire son exposition aux contenus traumatiques
  • respecter ses limites et aller chercher de l’aide