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NSC3001 > Cours 3 : Modèles comportementaux d'apprentissage et mémoire > Flashcards

Cours 3 : Modèles comportementaux d'apprentissage et mémoire Flashcards

1
Q

Pourquoi est-il important d’évaluer l’activité générale et la perception sensorielle

A

Pour s’assurer que nos test de mémoire ne sont pas biaisé par des problèmes sensoriels.

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Q

Que peut-on mesurer dans le test open-field? (3)

A
  1. temps et distance centre vs total
  2. activité horizontale
  3. activité verticale
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3
Q

L’activité horizontale dans le test open-field nous renseigne sur quoi?

A

la locomotion et l’exploration

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4
Q

L’activité verticale dans le test open-field nous renseigne sur quoi?

A

exploration

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5
Q

Le temps et la distance entre le centre/total dans le test open-field nous renseigne sur quoi?

A

sur l’anxiété.

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6
Q

Qu’est-ce que le rota rd

A

une mesure du mouvement.

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7
Q

Que permet de mesurer le susrsaut accoustique et inhibition prépulse

A

permet de mesurer le couplage sensori-moteur.

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8
Q

Quelle serait deux facon de mesurer le comportement de nociception

A
  1. Test plaque chauffante

2, Test de seuil de choc

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9
Q

V ou F : plus le Cs est long, plus l’apprentissage d’association est bon

A

V

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10
Q

Quelles sont les différentes variations de conditionnement de peur que l’on peu faire (3)

A
  1. Indice-plus-contexte
  2. Contexte seulement
  3. Discrimination contextuelle
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11
Q

Quelles sont les expériences controle pour le conditionnement de la peur?

A

On vérifie freezing dans le context, avec l’indice ou avec le choc seulement.

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12
Q

Après combien de temps on considère qu’on évalue la 1- MLT et 2- MCT chez le rat

A

MLT : 24 heure

MCT : 1 heure

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13
Q

Quelles sont les avantages de l’utilisation du conditionnement de la peur?

A
  1. Tâche d’apprentissage rapide
  2. Tâche d’apprentissage robuste
  3. L’hippocampe est engagé sélectivement (cond. peur contextuel)
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14
Q

Quand est-ce que l’hippocampe est engagé dans le conditionnement de la peur

A

Dans le conditionnement de la peur contextuelle (en plus de l’amygdale)

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15
Q

Quelle sont les deux types de chose que l’on doit regarder dans les expériences contrôles

A
  1. Performance

2. Perception

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16
Q

V ou F : l’extinction est de l’oubli

A

F.

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17
Q

Qu’est-ce que l’extinction?

A

La diminution de la mémoire lorsque l’on ne présente plus stimuli conditionnel avec le stimuli inconditionnel.

18
Q

Quelles sont les deux tests de conditonnement de l’évitement passif que l’on a vu?

A
  1. Step-trough passive avoidance

2. Step-Down passive avoidance

19
Q

Que mesure t’on dans l’évitement passif

A

On mesure le temps à passer a un autre compartiment (celui du choc)

20
Q

Si le choc est donner dans le mm compartiment, on évalue la mémoire _____

A

de référence

21
Q

Si le choc est donner dans un compartiment différent, on évalue la mémoire _____

A

de travail

22
Q

Les test d’évitement passif et actif sont des test de conditionnement _____

A

opérant

23
Q

Quelles sont les différentes forme d’apprentissage supérieur que l’on a vu en classe

A
  1. Reconnaissance d’objets
  2. apprentiss. gustatif
  3. apprentiss. spatial
24
Q

quelles sont deux de test vu en classe pour évaluer la mémoire spatiale?

A
  1. Labyrinthe de barnes

2. Piscine de morris

25
Q

Quelles sont les deux test les plus utiliser pour tester la mémoire épisodique?

A
  1. Le conditionnement de peur

2. La piscine de Morris

26
Q

Que faut t’il s’assurer que l’on évalue pas dans le cas de pisicne de morris

A

L’Apprentissage moteur. On doit plutot évaluer la mémoire spatiale.

27
Q

Comment pourrions nous faire le couplage sensori-moteur pour la piscine de morris?

A

on peu faire la piscine de morris en plateforme visible

28
Q

V ou F: une souris avec une lésion a l’hippocampe pourrais faire parfaitement la tache de piscine de morris avec plateforme visible

A

V

29
Q

Qu’est-ce qu’on mesure dans la piscine de morris?

A

L’escape latency
annulis
temps passée dans les quadran

30
Q

Completez : si l’escape latnecy augmente après avoir injecté un tx X, ce tx ____

A

intervient avec la mémoire spatial

31
Q

Que peut t’on déduire si notre molécule a un effet dans le test de la plateforme visible?

A

La plateforme visible est un couplage sensori-moteur. Ainsi, on n’évalura pas la mémoire épisodique spatial lorsque l’on va faire la piscine de moris avec plateforme invisible avec cette meme molécule.

32
Q

Quelle type de ligne aura t’on si notre molécule testé intervient avec l’acquisition et la maintenance a long terme.

A

on aurait une ligne droite plus haute que l’escape latency

33
Q

Completez : la cascade ____ est requise pour l’apprentissage spatial

A

Erk/mapk

34
Q

Completez : la cascade ____ n’est pas requise pour la maintenance des mémoire spatilae

A

ERK

35
Q

Que peut t’on mesurer dans le labyrinthe de barnes

A
  • le nombre de temps chaque quadran
  • la distance de la cible en degré
  • le nombre d’erreur
36
Q

Quellee sont les deux types d’apprentissage gustatif vues en classe?

A
  1. L’aversion gustative

2. La néophobie

37
Q

Quelle est la mesure dans le test d’aversion gustative?

A

La diminution de consomation des groupes LIcl pour index de LTM en comparaison avec le groupe injecté de Nacl

38
Q

Quelle est la mesure dans le test de néophobie?

A

L’augmentation de consommation comme indice de LTM chez le meme groupe

39
Q

Que peut t’on tester dans la reconnaissance d’objet nouveau

A
  1. nouvelle position
  2. nouvel objet
  3. nouvel position et nouvel objet
40
Q

Que sera les resultats d’un rat qui n’a pas de mémoire pour le nouvel objet

A

il n’explore pas plus le nouvel objet que les autres objets

41
Q

Qu’est-ce que la reconsolidation?

A

quand on avait un souvenir dans l’état inactif (MLT) et on a ramener dans l’état actif (MCT) pour la modifier puis on la consolider une deuxième fois

NSC3001 (6 decks)

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