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Écologie Végétale > Cours 3 - Les sols > Flashcards

Cours 3 - Les sols Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui compose un sol?

A
  1. Particules minérales
  2. Eau
  3. Air
  4. Matière organique
  5. Vivants
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Q

Quels sont les deux éléments les plus abondants dans le sol?

A

L’oxygène et la silice

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3
Q

À la base, le sol c’est quoi? Quel est le nom de l’agence qu’on dit être le sol?

A

Agencement de silicate

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4
Q

Nommer un silicate de base.

A

SiO4

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Q

Qu’est-ce qui s’associe au silicate et qui joue un rôle primordiale dans le sol?

A

Des métaux

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6
Q

Quels sont les deux métaux principaux dans le sol?

A

Fe et Al

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7
Q

Nommer des exemples de métaux dans le sol.

A

Mg2+, Ca2+,K+,Na+

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8
Q

Pourquoi les silicates ont une importance CAPITALE pour le sol?

A

Ils permettent de créer des charges négatives

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9
Q

Quelle est la principale source de charge négatives dans le sol?

A

La substitution isomorphique des silicates

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10
Q

Nommer deux sources de charges négatives dans le sol.

A
  1. Silicates
  2. Matière organique
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11
Q

À quoi serve les charges négatives?

A

À retenir les cations

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12
Q

Pourquoi est-ce que les cations sont importants pour les plantes?

A

Les plantes s’en servent comme nutriments. Elles s’en nourrissent

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13
Q

Qu’arrive-t-il au cations s’ils ne se lient pas aux charges négatives dans le sol?

A

Ils sont lessivés dès la première pluie.

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14
Q

Quelle est l’une des fonctions principales du sol (pense aux plantes)?

Comment nomme-t-on cette fonction?

A

Faire des échanges de cations avec les plantes.

Capacité d’échange cationique.

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15
Q

Selon quels facteurs la capacité d’échange cationique d’un sol peut varier?

A
  1. Le nombre de charges négatives totales dans le sol
  2. Le pH du sol
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16
Q

Que signifie un pH du sol bas (acide) pour la capacité d’échange cationique du sol?

A

Moins bonne capacité

Car pH acide = Bcp H+ -> moins de charges négatives disponibles pour les cations

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17
Q

Dans lequel de ces écosystèmes les plantes aurait-elle hypothétiquement plus facilement accès à des nutriments (en se basant strictement sur le sol)?

A. Une prairie dans laquelle le pH du sol est de 9.

B. Une forêt boréale dans laquelle le pH du sol est de 4.

A

A. Une prairie car un pH basique (9) infère qu’il y a plus de possibilité pour les cations d’être retenus par les charges négatives du sol.

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18
Q

D’où viennent les particules minérales (minéraux) du sol et par quel processus.

A

De la roche mère par son altération nommé la météorisation

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19
Q

Pourquoi les minéraux sont importants pour le sol?

A
  1. Certains mettent en circulations des nutriments lorsqu’ils se dégradent (météorisation).
  2. D’autres permettent au sol de retenir l’eau et les nutriments.
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20
Q

Quels minéraux mettent en circulation des nutriments/cations? À quel moment? Donner des exemple de nutriments.

A

Les feldsbaths lors de leur dégradation dans le processus d’altération de la roche-mère

Ex.: Ca, Mg

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21
Q

Quels minéraux retiennent l’eau et les nutriments? Donner un exemples de nutriment.

A

Les argiles et les oxydes métalliques (Fe et Al).

Ex.: Phosphore

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22
Q

Vrai ou faux

Les argiles sont des silicates

A

Vrai

Pense à absorber. Les silicates rendent le sol absorbant. Les argiles absorbent l’eau.

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23
Q

Sous quelle forme se trouve les argiles dans le sol?

A

Sous forme de colloïdes

(en petits particules/amas en suspension dans l’eau du sol)

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24
Q

Quelle particule est la plus importante pour permettre au sol de retenir les cations?

A

Les argiles

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25
Q

Qu’est-ce qui aide le sol à s’oxygéner?

A

Les agrégats que forment les argiles dans le sol. Ça crée des pores qui favorisent l’aération.

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26
Q

Pourquoi est-ce important que le sol soit oxygéné?

A

Car les racines, les champignons et la majorité des bactéries ont besoin d’O2 pour fonctionner.

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27
Q

Comment définie-t-on la structure d’un sol?

A

Par sa densité (ratio masse/volume)

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28
Q

Qu’implique un ratio masse/volume élevé d’un sol?

A

C’est un sol compacté donc :

  • Mal aéré
  • L’eau s’infiltre mal
  • Susceptible à l’érosion
  • Susceptible au lessivage des nutriments.
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29
Q

Qu’elles sont les trois catégories de articules minérales du sol? Les nommer en ordre décroissant de taille.

A
  1. Sable
  2. Limon
  3. Argile
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30
Q

Comment décrit-on la texture d’un sol?

A

Par l’abondance relative des trois types de particules.

31
Q

Comment appelle-t-on la texture d’un sol qui n’est pas dominé par aucune des trois types de particules?

A

Loam

32
Q

Qu’est-ce qui détermine les mouvements de l’eau du sol? Nommer le phénomène.

A

Tension superficielle
(forces adhésives)

33
Q

Quel type de sol (particules minérales) est idéal pour retenir l’eau?

A

Les sols ayant des petits pores et donc composés de petites particules minérales.

Donc des sols argileux

34
Q

Quels sont les deux caractéristiques chimiques les plus importantes du sol?

A
  1. L’acidité
  2. Flux du nutriments minéraux
35
Q

Comment est-ce possible que le sol ait un pH?

A

Il y a une certaine quantité d’eau dans le sol, et donc cette “solution” a un pH

36
Q

Sur quoi le pH a-t-il une influence? Pourquoi est-ce qu’on s’intéresse au pH du sol?

A

Influence la solubilité de certains nutriments

37
Q

Est-ce que tous les nutriments réagissent de la même manière au pH du sol?

A

Non

Ex.: Le phosphore est peu soluble à pH faible ou à pH élevé.

L’aluminium, lui, est très soluble à pH très faible.

38
Q

Qu’est-ce qui influence le pH du sol?

A
  1. Le type de roche
  2. l’âge du sol
39
Q

Donner des exemples de cations qui rendent un seul basique.

A

Ca, Mg, K, Na

40
Q

Qu’est-ce qui fait en sorte qu’un sol est basique?

A

La forte présence de cations alcalins

41
Q

Donner des exemples de cations qui rendent le sol acide.

A

Fe et Al

42
Q

Quel pH aura un sol qui est considéré comme “vieux” et pour quelle raison?

A

Acide, car plus le temps passe, plus la pluie lessive les cations alcalins présents au départ.

43
Q

Qu’arrive-t-il lorsque les cations sont lessivés (toujours au niveau du sol)

A

De nouveaux cations issus de la roche mère sont relâchés (météorisation)

44
Q

Quelles conditions sont réunies pour “créer” le sol le plus acide?

A

Un sol très vieux dans une région humide où il y a beaucoup de pluie

45
Q

Sous quelle forme les nutriments sont-ils retrouvés dans le sol?

A

Cations

46
Q

Tous les cations sont-ils liés aux charges négatives du sol par la même force?

A

Non

47
Q

Qu’est-ce que l’effet de masse? Donner un exemple

A

C’est lorsqu’un cation est tellement abondant qu’il accapare presque toute les liaisons possibles avec des charges négatives, même si a la base, c’est pas lui qui a la liaison la plus forte.

Ex.: Quand H+ est très abondant dans un sol acide

48
Q

Qu’est-ce qui caractérise la formation d’un sol?

A
  1. La formation de certaines molécules
  2. Le mouvement verticale de certains éléments
49
Q

Comment appelles-t-on les couches du sol?

A

Horizons du sol

50
Q

Nommer les cinq horizons du sol en partant de la surface et donner une brève description.

A
  • Horizon O (Organique, accumulation de matière morte)
  • Horizon A (1er horizon minéral, particules minérales, perte de matériel vers B
  • Horizon B (Réception du matériel de A)
  • Horizon C (Horizon peu développé de la roche mère)
  • Horizon R (Roche-mère)
51
Q

Dans quel(s) horizon(s) y a-t-il de la matière organique?

A

Horizon O, A et B (un ti peu)

52
Q

Quels sont les 3 composantes du sol particulièrement importantes qui peuvent bouge d’un horizon à l’autre? Qu’est-ce qui les rends particuliers?

A
  1. Humus (couleur du sol)
  2. Oxydes métalliques (couleur du sol)
  3. Argile (structure du sol)
53
Q

Qu’est-ce qu’un podzol?

A

Cherche

54
Q

Qu’est-ce qu’un luvisol?

A

Cherche

55
Q

Quels sont les rôles des racines?

A
  1. Ancrer
  2. Chercher l’eau et nutriments
  3. Nourrir le sol en carbone
56
Q

Dans quelles conditions de sol les racines tendent à être plus abondantes?

A

Dans un sol sec et pauvre en nutriment

57
Q

Comment les plantes produisent du carbone?

A

Par la photosynthèse

58
Q

Comment le carbone des plantes rejoint-il le sol?

A
  • Rhizodéposition
  • Litière aérienne ou racinaire (quand la plante meurt)
59
Q

Pourquoi est-il vital pour la plante de nourrir le sol de C

A

Car le C va nourrir la chaîne trophique du sol et c’est les individus de cette chaîne trophique qui va procurer ou aider la plante à se procurer les nutriments qu’elle a besoin

60
Q

Quels rôles écologiques peuvent avoir les bactéries dans le sol?

A
  • Pathogènes
  • Décomposition de matière organique
  • Favoriser croissance des plantes (rhizosphère)
61
Q

Quels rôles écologiques peuvent avoir les champignons?

A
  • Pathogènes
  • Décomposition de matière organique
  • Favoriser croissance des plantes (rhizosphère)
62
Q

Quelles sont les deux caractéristiques clés des champignons mycorhiziens?

A
  1. Colonisent la racine ET le sol.
  2. Bénéfice nutritionnel ou collatéral (protection) à la plante
63
Q

Nommer trois types de champignons mycorhiziens.

A
  1. Mycorhizes arbusculaires
  2. Ectomycorhizes
  3. Mycorhizes associés aux monotropes
64
Q

Quel type de champignons mycorhiziens se retrouvent dans la forêt boréale? Pourquoi sont-ils indispensables dans ce type de forêt?

A

Ectomycorhizes

Car en climat nordique la décomposition de la matière organique se fait très lentement. Les nutriments, dont l’azote sont donc très limitants car ils sont emprisonnés sous forme organique.

Les ectomycorhizes ont des enzymes capable de dégrader des molécule de matière organique donc rendre disponibles les nutriments aux plantes

65
Q

Quelle est la caractéristique visuelle des monotrope?

A

Ce sont des plantes qui ne font pas de photosynthèse (achlorophylles)

66
Q

Comment les monotrope se procure du carbone?

A

Grâce aux champignons mycorhiziens de monotrope

67
Q

Quelle est la porte d’entré du cycle de l’azote?

A

La fixation biologique

68
Q

Qu’est-ce que la fixation biologique de N?

A

C’est quand un organisme (souvent rhizome) capte N2 et le réduit (devient chargé négativement

69
Q

Pourquoi est-ce que l’azote explique la symbiose entre les plantes et des organismes comme des rhizome?

A

Car pour réduire N ça prend de l’énergie. La plante est capable de fournir cette énergie grâce à la photosynthèse et en retour elle obtient du N

70
Q

Quels organismes sont capable de faire la job de la plante ET des rhizomes?

A

Cyano

71
Q

Comment est-ce que la plante a accès à l’azote réduit?

A

PIÈGE

L’azote réduit n’est pas accessible à la plante car elle est sous forme organique.

La plante dans attendre que l’azote soit inorganique

72
Q

Comment l’azote devient inorganique (deux étapes possibles)?

A
  1. Ammonification par les décomposeurs (ex.champi mycorhiziens.
  2. Nitrification par microorganismes (dont bactéries et archées)
73
Q

Qu’est-ce que la dénitrification et pourquoi est-ce important?

A

Jsp si c important pour le cours en fait

Écologie Végétale (2 decks)

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