Cours 3 Flashcards
La production des connaissances
- Intuition (5 sens, préjugés)
- Croyance (ancré, par l’autorité Ex : parents)
- Raisonnement logique (cause à effet, argumentation)
- Science (observation + raisonnement logique + décrire, comprendre, observer, transformer)
Que signifie itératif?
Non linéaire
Deux questions fondamentales
Comment?
Pourquoi?
- Ils sont complémentaires
Types de raisonnement
- Par induction (spécifique à général)
faits généraux à partir d’info limitées - Par déduction (général à spécifique)
ex : Socrate mortel - Raison (lien entre questionnement et observation)
Caractéristiques de l’objectivité
Distanciation, objectivité, honnêteté, neutralité, exactitude, indifférence, etc.
Caractéristiques pour avoir un esprit scientifique
Ouverture d'esprit Questionnement Méthode Raisonnement Objectivité, Observation
Perspectives de la recherche scientifique
- Fondamentale : Apporter contribution théorique à des connaissances déjà établies
- Appliquée : Répondre à un problème qui se pose immédiatement
(science sociale)
Relation –>
Différents types de recherche :
- Qualitative OU Quantitative
- Synchronique OU Diachronique
- Locale, régionale, etc. OU Comparative
- Laboratoire OU terrain
- Exploratoire (peu de recherches antérieures)
Descriptive (décrire objectivement phénomène observé)
Évaluative (porter jugement sur phénomène observé)
Expliquative (comment? mettre relation variables)
Compréhensive (pourquoi? significations accordées au phénomène)
Processus de la recherche scientifique
- Identifier objet de recherche
- Problématisation de l’objet + hypothèse
- Élaboration de la méthodologie
- Observations
- Analyse résultats provenant de l’observation
- Conclusion
Écoles épistémologiques : 1. Rationalisme
- Épistémologie de la RAISON
- Sens = trompeurs
- Déduction
- Connaissances vraies découler de la raison
- Influence des maths + géométrie
- Syllogisme (Socrate)
- -> 2 critères :
1. Prémisses sont valides
2. Prémisses supportent la conclusion
Écoles épistémologiques : 2. Empirisme
- Épistémologie de l’OBSERVATION
- Induction (extraire des lois générales par observations)
- Observations
- Connaissance est issue de l’expérience
Écoles épistémologiques : 3. Positivisme
- Épistémologie de la VÉRIFICATION
- Faire douter nos sens
- Découvrir les lois qui entourent des phénomènes (par raisonnement + observation)
Se distingue de l’empirisme par : - Déduction (hypothèse) + expérimentation (vérification)
- Réalité est objective
- Béhaviorisme et fonctionnalisme
Quelle école prône l’induction
Empirisme
Quelle école = vérification + déduction
positivisme
Quelle école = raison + déduction
Rationalisme
4 règles de la méthodologie sociologique
- Considérer faits sociaux comme des choses (++)
- Écarter tout jugements préconçus
- Grouper les faits selon leurs caractères communs extérieurs
- Appréhender les faits par le côté où ils se présentent isolé de leurs manifestations individuelles
Étapes du progrès scientifique
- Identification du problème
- Recherche d’explications
- Hypothèse
- Observation/vérification
- Confirmation ou révision du cadre explicatif
- Nouvelle hypothèse
Vrai ou Faux : La science progresse de manière linéaire et cumulative
Vrai
Qu’est-ce que le modèle de la “science triomphante”
Science progresse en rectifiant les fausses connaissances (non linéaire et cumulatif)
Vrai ou Faux : Les sciences naturelles sont plus complexes que les sciences sociales
Faux
–> Sciences sociales = plus importantes et complexes
Qu’est-ce que le déterminisme?
Force naturelle des choses
Vrai ou Faux : Les sciences naturelles sont explicatives (comment?)
Vrai, vise à formuler lois générales en isolant des variables et en identifiant des relations causales
Vrai ou Faux : Les sciences sociales sont compréhensives (pourquoi?)
Vrai, afin de saisir la nature et la complexité des phénomènes étudiés
École épistémologique : 4. Rationalisme critique
- But : Prédire et interpréter des phénomènes
- Théorie est scientifique si elle peut être RÉFUTÉE
- Réfutation fait avancer la science
- Seule théorie de la relativité = scientifique
- -> Seule à pouvoir être réfutée
- -> Existe “falsificateurs potentiels”
Quels sont les problèmes de l’induction?
- Trop appel à l’intuition
- Connaissances incertaines
- Permet pas de démontrer théorie à partir d’observations
Qu’est-ce qui marque le repositionnement de la science?
- Théories = pas prouvées, peuvent être réfutées
- Confronter théories à tests empiriques (prouver leur validité)
- Problème, car tests empiriques = soumis à l’induction,
impossible de prouver la validité d’une théorie
Vrai ou faux : les tests empiriques sont eux-mêmes soumis à l’induction?
Vrai
École épistémologique : 5. Révolutionnisme
- Science se développe par révolutions scientifiques, moments de crise
- -> Engendre nouveaux paradigmes (perception du monde)
- Théories ne sont pas abandonnées par simple réfutation –> mais lorsque s’imposent des théories qui comportent moins d’anomalies
- Science demeure une pratique sociale
Qu’est-ce qu’un paradigme?
Un accord sur les observations, problèmes, théories et interprétations de travaux
École épistémologique : 6. Constructivisme
- Épistémologie de L’INVENTION
- Inexistante dans sciences naturelles
- Existe plusieurs réalités
- On n’a accès qu’à des interprétations de la réalité
- Un fait = fournie par les objets et construite par le sujet
- Objectivité pure n’existe pas
- Selon constructivistes radicaux = objet n’existe que dans la conscience du sujet
Vrai ou Faux : Paradigmes et la science normale existent juste dans sciences naturelles
Vrai, contribuent à l’efficacité et à la division du travail de recherche
Vrai ou Faux : Sciences sociales = pluralisme, qui force les chercheurs à se consacrer bcp à la problématisation
Vrai
