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psycho légal > cours 3 > Flashcards

cours 3 Flashcards

1
Q

les cinq règles de base de la psychologie du rapport

A

1) rester objectif
2) construire un rapport
3) écouter
4) Garder une attitude professionnelle
5) savoir conclure

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2
Q

définition de la mémoire

A

la mémoire est une fonction qui permet de capter, conserver et restituer les informations que nous percevons. C’est une “reconstruction” et non une “production”

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3
Q

La mémoire est vulnérable (3 choses)

A

Aux oublis
À la distorsion
aux erreurs

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4
Q

Vrai ou faux la Majorité des déclarations faites à la police sont fondées, mais inexactes

A

vrai

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5
Q

La perception et le codage peuvent être influencés par :

A

-Les croyances
-les attentes
-le niveau de développement cognitif
-les connaissances acquises
-le contexte (Ex : l’effet de l’arme)

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6
Q

vrai ou faux Lorsqu’une personne vit de la peur pendant un incident traumatisant, la partie du cerveau qui encore et stocke les souvenirs est plus efficiente

A

faux
elle est moins efficiente

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7
Q

Lors d’une ______ avec une victime d’acte ______, il est possible que cette dernière ne puisse se souvenir de l’________ d’une manière claire et ___________

A

entrevue
criminel
évènement
chronologique

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8
Q

Qu’est-ce qu’un faux souvenir?

A

Le feux souvenir est le phénomène psychologique qui se produit lorsqu’une personne se remémore un évènement qui, en fait, n’a jamais eu lieu

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9
Q

Qu’elles sont les indices d’un faux souvenir

A

-Apparition dans un contexte thérapeutique/hypnose
-Flashback/vision
-Interprétations/associations purement subjectives (gratuites)
-Souvenir avant l’âge de 4 ans`
-souvenir non continue
-aucun fait corroboré
-vulnérabilité psychologique du témoin

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10
Q

problèmes les plus fréquents dans les entrevues d’enquête

A

-La contamination (rares sont les gens qui sont rencontrés par la police immédiatement avoir été témoins ou victime d’un crime
-La suggestion (surtout avec les enfants : Papa a-t-il touché ton sexe? avait il une moustache
-Le délai (Le temps peut altérer le souvenir. plus un souvenir est vague, plus il devient facile de le modifier

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11
Q

objectif d’une entrevue d’enquête

A
  1. Aller chercher le plus de renseignements possible
  2. Le plus de renseignements exacts
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12
Q

caractéristiques principales d’une bonne entrevue d’enquête

A

1) Établir un rapport avec la personne
2) Poser principalement des questions ouvertes
3) Poser des questions neutres et éviter les questions suggestives

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13
Q

Qu’elles sont les particularités avec les enfants durant les entrevues

A

-La nécessité de tenir compte du stade de développement cognitif, langagier et socioaffectif de l’enfant
-Des enfants de 3 ans peuvent se souvenir d’événements importants survenus au cours de l’année
-Les capacité mnésique des enfants augmentent avec l’âge, ce qui permet d’obtenir des récits plus élaborés

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14
Q

Contrairement au méthodes ______ d’audition, le _______ doit prendre une part plus ______ que le _____ dans l’entrevue. C’Est lui qui sait

A

traditionnelles
témoins
active
policier

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15
Q

Vrai ou faux dans le récit libre on laisse à l’interviewé le loisir de débuter son récit où il veut et d’en contrôler le débit. Le rôle de l’enquêteur es d’écouter sans l’interrompre

A

vrai

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16
Q

Vrai ou faux plus le témoins fait travailler sa mémoire, plus il a de chance de créer des faux souvenirs

A

faux. Plus il fait travailler sa mémoire plus il a de chances de se rappeler de nouveaux détails

17
Q

que permet l’étape de la révision

A

pertmet de vérifier l’eaxctitude des renseignements fournis par le témoin. cette révision pertmet au témoin de corriger, s’il y a lieu, des erreurs ou des omissions ou d’ajouter parfait de nouveaux éléments

18
Q

évolution des pratique
1947:
1992:
2010:
2021:

A

1947: Technique reid
1992: Modèle PEACE
2010: High-value detainee interrogation group
2021: Principles of effetive interviewing for investigations

19
Q

Les 9 processus psychologique impliquées dans un interrogatoire

A

-Accueillir et informer des droits
-recueillir des renseignements
-obtenir une version des faits
-confronter avec la preuve
-surmonter les resistances
-explorer la motivation
-authentifier l’aveu
-conclure

20
Q

Qu’elle est l’objectif de l’influence

A

modifier le comportement d’une personne sans recours à la contrainte ou la coercition.

21
Q

c’est quoi la règle de la réciprocité de gouldner 1960

A

lorsque nous recevons des biens, une faveur, un compliment, des confidences, ou qu’une personne fait une concession, nous ressentons.
spontanément cette pression qu’est la règle de la réciprocité

22
Q

comment recueillir des renseignements

A

-Connaitre le suspect ( S’intéresser à la personne d’abord, et non au crime qu’elle a commis)
-Mettre le suspect en relation avec des éléments de l’enquête ( c’est parfois suffisant)
-Aborder des thèmes connexes au crime enquêté
-fermer des portes

23
Q

Vrai ou faux il est bien d’utiliser des euphémismes dans une entrevue

A

vrai

24
Q

Trois façon de déterminer l’authenticité d’une confession

A

1) est-ce que la confession a conduit à la découverte de preuves qui n’étaient pas connues de la police
2)est-ce que la confession contient des détails non usuels du crime qui ne sont pas connus du public
3) est-ce que le suspect a fourni une description précise des détails courant de la scène du crime qui n’ont pas été publicisés

25
Q

qu’elles sont les risques associes à l’interrogatoire de police

A

-l’usage de moyens interdits par la loi
-l’abus à l’égard des personne vulnérables
-les fausses confessions

26
Q

Les types de fausses confessions (3)

A
  1. fausse confession volontaire
  2. fausse confession par résignation
  3. fausse confession par persuasion
27
Q

6 outils pour détecter le mensonge

A

-Le SVA (Statement validitu analysis)
-SCAN (Analuse des déclaration écrites/verbales)
-Le voice stress analyser
-l’électroencéphalogramme
-le polygraphe
-le “pif” (Le plus utilisé)

28
Q

7 expression faciles universelles des émotions

A

-colère
-mépris
-dégout
-peur
-joie
-tristesse
-surprise

29
Q

Deux bonnes raisons pour utiliser le comportement verbal

A

1) il es supérieur à la détection de mensonges non verbaux
2) La charge cognitive vécue par les intervieweurs

30
Q

Quatre stratégies pour déjouer un menteur

A
  1. Adopter une attitude d’ouverture et de soutien
  2. Utiliser les questions ouvertes et laisser la personne parler
  3. créer des surcharges cognitives
  4. utiliser stratégiquement les éléments de preuve
31
Q

Vrai ou faux le style accusateur est efficace

A

faux le style accusateur est le moins efficace

32
Q

Les menteurs doivent _______ leur mensonge, ______ des détails, ce qui rend la tâche plus _____ et plus ________ de les trahir

A

construire
inventer
difficile
suceptible

33
Q

Vrai ou faux l’effet pinocchio existe

A

Faux elle n’existe pas

34
Q

Ligne de conduites pour découvrir la vérité

A

-Rejeter les stéréotupes et idées préconçues
-rester neutre/objectif
-Développez un rapport
-Questionner d’une manière efficace et stratégique
-ne tentez pas de détecter le mensonges à l’aider d’indicateurs non verbaux
-soyez attentif à votre comportement non-verbal
-chercher la vérité, plutôt que le mensonge

psycho légal (6 decks)

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