Cours 2: la petite histoire des changements climatiques

Question 1

Quelles sont les deux ‘‘racines du mal’’ qui sont en cause des changements climatiques?

Answer 1

1 - la révolution industrielle

2 - le capitalisme

Question 2

Que signifie ‘‘révolution industrielle’’?

Answer 2

Le passage d’une société agraire à une société industrielle.

Question 3

Quand sont les 2 vagues de la révolution industrielle?

Answer 3

1ere vague : Milieu 18e - début 19e siècle en Angleterre, Belgique et France

2e vague: milieu du 19e - fin du 19e siècle en Allemagne, USA et Japon

Question 4

Décrivez brièvement en quoi la révolution industrielle a un impact sur le climat (selon 2 grandes causes)

Answer 4

• Exploitation de combustibles fossiles:
• Invention du moteur à combustion: qui permet d’exercer un travail à l’aide d’un processus de combustion.

Augmente la présence de GES dans l’atmosphère de façon significative.

Question 5

Qui est Sadi Carnot, qu’a t-il fait?

Answer 5

En 1824, il invente le moteur à combustion. Il invente les bases de la thermodynamique. On passe donc à une société thermoindustrielle avec l’utilisation massive d’énergie fossile.

Question 6

Qu’est-ce que la thermodynamique?

Answer 6

Utilisation de la puissance motrice du feu dans la machinerie.

Question 7

Qu’est-ce que le processus thermoénergétique?

Answer 7

Transformer l’énergie thermique de la vapeur d’eau en énergie mécanique : on a donc une société thermoindustrielle.

Question 8

Quel est l’histoire de l’apparition du capitalisme et son impact sur le climat? (dans le sens d’accumulation de capital)

Answer 8

-vers 1600 : on a la compagnie anglaise des indes orientales et 1602: compagnie néerlandaise des indes orientales
On ramène des produits de l’Inde sur le marché européen pour faire des profits $$$ et accumuler du capital et on commence à cette époque à trouver un bon nombre de GES dans l’atmosphère.

Question 9

Expliquez la formation du charbon.

Answer 9

Le charbon (biomasse terrestre) a un processus de subsistance qui prend beaucoup de temps: on a un effet de pression et de chaleur qui fait en sorte qu’il se transforme en combustible fossile.

Étapes : 1) accumulation de biomasse terrestre

2) Enfouissement de la végétation (subsistance) et matière organique qui s,accumule sous des couches de grès et d’argile
3) la matière organique devient donc une couche de charbon

Question 10

Quelles sont les différentes formes que peut prendre le charbon?

Answer 10

• Tourbe (55% de carbone)
• Lignite (55 à 75% de carbone)
• Houille (75 à 90% de carbone)
• Anthracite (90% et + de carbone)
• *plus on augmente le % en carbone, plus le charbon est à une profondeur et à une température élevée.

Question 11

À quelle époque les combustibles fossiles ont-été principalement formés?

Quels sont les lieux propices à leur formation?

Answer 11

Au carbonifère (350 000 milions d’années)

Lieux de forte productivité (accumulation importante de biomasse) + milieux pauvres en oxygène (lacs, marécages, etc.)

Question 12

Qu’est-ce que la pyrolyse?

Answer 12

Réaction chimique de décomposition d’un corps organique sous l’action de la chaleur et de la pression.

Question 13

Expliquez la formation du pétrole et du gaz.

Answer 13

Ils sont issus d’une biomasse d’origine planctonique, par l’accumulation de plancton, puis le pétrole et le gaz migrent dans les roches poreuses.

Question 14

Quelles découvertes fait Joseph Fourier (1824)?

Answer 14

-Il découvre que les activités humaines peuvent modifier la température du globe (changer l’état des sols, la distribution de l’eau, les mouvements de l’air ==> qui peut faire augmenter la température globale moyenne

• Il fait aussi la 1ere description de l’effet de serre:
  1: la température à augmenter (effet de serre aujourd’hui) parce que la chaleur trouve moins d’obstacles pour pénétrer l’air, mais davantage pour en sortir lorsqu’elle est transformé en chaleur.

Question 15

Quelles découvertes fait Arrhenius (1896)? (3)

Answer 15

• Il dit que la vapeur d’eau et le CO2 sont les gaz qui contribuent à l’effet de serre.
• Il fait une première estimation du réchauffement: on gagnerait 4*C, par le CO2 qui doublerait
• Il fait des liens entre:
  Développement industriel, consommation d’énergies fossiles, augmentation du CO2 atmosphérique, amplification de l’effet de serre, changement climatique global

Question 16

Vrai ou faux: Arrhenius dit que l’augmentation des GES est bénéfique car on pourrait éviter la prochaine glaciation qui devrait arriver d’ici 10 000 ans.

Answer 16

Vrai

Question 17

Que fait Hans Suess en 1950?

Answer 17

Il affirme que la concentration de carbone dans l’atmosphère augmente depuis 1850 (la 2e vague de la révolution industrielle)
*On a donc un début d’inquiétude dans la société

Question 18

Quels sont les 3 événements qui ont causé une prise de conscience soudaine des changements climatiques?

Answer 18

1) Le protocole de montreal de 1987 sur l’Ozone O3
2) La sécheresse de 1988 aux USA
3) Le magasine Time du 2 janvier 1989: qui met la terre comme personnalité de l’année

Question 19

Que se produit-il au protocole de Montréal de 1987 sur l’ozone O3?

Answer 19

On découvre un trou dans la couche d’ozone (Trou car concentration atmosphérique d’O3 diminuée) : on signe donc un accord pour protéger l’ozone

Question 20

Qu’est-ce que l’ozone? Pourquoi est-il en diminution?

Answer 20

L’ozone est constitué de molécule libres d’O, qui se joignent à l’oxygène O2, pour créer l’O3
(O + O2 = O3)
Il est en diminution, car les molécules libres d’O se joignent non seulement à l’oxygène, mais également à d’autres gaz tels que les CFC : donc ces molécules d’O ne sont plus libres pour créer l’ozone.

Question 21

Quels sont les 3 événements scientifiques qui ont fait avancer la prise de conscience des changements climatiques?

Answer 21

1) L’observation de l’augmentation de co2 dans l’atmosphère et l’accélération de cette augmentation : au mont Mauna Loa a Hawaii - on a franchi le cap du 400 ppm en 2015.
2) La confirmation de la relation entre le CO2 atmosphérique et la température de l’air à l’échelle planétaire
3) L’existence d’un milieu scientifique puissant.

Question 22

En quoi l’analyse de carottes glaciaires permet-elle d’étudier l’évolution du CO2 dans l’air?

Answer 22

Dans la neige, il y a présence d’air dans les flocons: Il y a donc présence d’isotopes d’air emprisonnés dans la glace et on peut avoir une étude historique selon plusieurs époques, qui permet de voir l’évolution du CO2 dans l’air.

Question 23

En quelle année a été crée le GIEC, et quelle type d’organisation est-elle?

Answer 23

• En 1988

- Une organisation onusienne (de l’ONU)

Question 24

Quelles sont les 2 organisations internationales qui ont crée le GIEC

Answer 24

1) OMM : Organisation météorologique mondiale (responsable des centres régionaux où tous les pays de L’ONU envoient leurs données pour faire des prévisions météorologiques mondiales)
2) PNUE: Programme des nations-unies pour l,environnement

Question 25

Qui sont les membres du GIEC?

Answer 25

-Les membres sont des pays. Chaque pays dispose d’une voix (tous les pays membres de l’ONU ont un représentant au GIEC)

Question 26

Quelle est la mission principale du GIEC?

Answer 26

Faire la synthèse, chaque 5 à 7 ans, des documents émis par tous les modules scientifiques (gouvernements, ONG) et émettre des rapports.
Leur mission est d’évaluer les informations scientifiques afin de mieux comprendre les risques des changements climatiques, les conséquences et les stratégies d’adaptation et d’atténuation éventuelle.

Question 27

Quels sont les 3 groupes du GIEC et quels sont leur rôle?

Answer 27

Groupe 1: étudie les principes physiques des changements climatiques –> la science du climat et la modélisation numérique du climat

Groupe 2: étudie les impacts, la vulnérabilité et l’adaptation aux changements climatiques –> par secteur d’activité et par région géographique

Groupe 3: étudie les moyens d’atténuer les changements climatiques

Question 28

Quelle est la première reproche adressée au GIEC? (Dans les rapports de 1990 et 1995)

Answer 28

Le GIEC refusait d’intégrer les études un peu plus contestataires par rapport aux changements climatiques (on ne publiait pas le travail des climatologues et géographes)

Question 29

Quelle est la deuxième reproche adressée au GIEC dans le rapport de 2001?

Answer 29

Il y a une grosse erreur dans la courbe des températures en forme de bâton d’hockey , donc 2 économistes canadiens la reprennent et arrivent à des résultats complètement différents : il y a donc une perte de crédibilité du GIEC

Question 30

Quelle est la troisième reproche adressée au GIEC dans le rapport de 2007?

Answer 30

Les glaciers himalayens : il y a une faute de frappe majeure : le GIEC écrit que les glaciers himalayens allaient être complètement fondus d’ici 2035 au lieu de 2350.
*Le pire est que le GIEC a pris bcp de temps pour reconnaitre son erreur et on sème une fausse alarme

-La faute de frappe échappe au processus de révision des rapports car il n’y a pas de directeur exécutif de révision.

Question 31

Quelles sont les recommandations faites par le Conseil Inter-Académique (IAC) pour améliorer la situation du GIEC? (4)

Answer 31

1) Création d’un comité exécutif avec des personnalités extérieures
2) Adoption des consignes plus rigoureuses sur l’utilisation des informations issus de données non-publiées (littérature grise)
3) Améliorer la communication au sujet des incertitudes
4) Limiter la durée du mandat du président du GIEC pour éviter la corruption

Question 32

De quelle façon les humains ont pu, par le passé (avant la révolution industrielle) influencer le climat?

Answer 32

Par le biais des travaux d’aménagement des sols (déforestation, draînage, etc.)
Par exemple: l’Europe devient + tempérée depuis l’Antiquité grâce au déchiffrement et l’expansion de l’agriculture

Question 33

Principale raison qui limite les recherches historiques sur le ‘‘couple’’ humain/climat ?

Answer 33

Les historiens sont portés à ignorer complètement le rôle du climat dans les affaires humaines, afin de ne pas passer pour des déterministes. Ils veulent rassurer en disant que le climat a toujours changé et qu’il n’y a pas de quoi s’inquiéter.
Ils ne travaillent généralement pas de façon interdisciplinaire et ne tiennent donc pas compte des travaux des climatologues, paléontologues, etc. pour étudier la problématique des changements climatiques.