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Perception > Cours 2- Introduction > Flashcards

Cours 2- Introduction Flashcards

1
Q

Dans quel contexte est apparut la psycho-physique?

A
  1. Un peu avant l’apparition de la Psychologie dans le 19è siècle.
  2. On voulait étudier la nature humaine scientifique et objectivement ( empirique, matérialiste)
  3. On se demander comment le monde externe (physique) pouvait devenir le monde interne ( mentale).
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2
Q

Quels sont les étapes du processus de la perception ?

A
  1. Stimulus environnemental
  2. Lumière est réfléchit et transformé
  3. Transduction
  4. Tx nerveux
  5. Perception
  6. Action
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3
Q

Est-ce que la perception, en mode éveil, est un processus limité?

A

Non, un processus constant, actif, et continu

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4
Q

Pourquoi il y a t-il des flèches bidirectionnelles entre l’étape 5 et 7 ?

A
  1. La perception peut donner lieu à une reconnaissance qui va engendrer l’action.
  2. L’action peut à son tour engendrer une nouvelle reconnaissance et nouvelle perception.
  3. L’action va influencer l’environnement aussi
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5
Q

Vrai ou faux. Les connaissances peuvent influencer chaque étape du processus de la perception.

A

Vrai

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6
Q

La mémoire serait impliqué dans quelle étape ?

A

Reconnaissance

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7
Q

La reconnaissance s’intensifie avec _______?

A

Maturation

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8
Q

Est-ce que le stimulus environnemental est le même que le stimulus perceptuel?

A

Non, le stimulus qu’on perçoit ne fait pas l’objet d’un acte immédiat. Il est est transformé.
Ex. le son qui se dissipe ( réverbération)

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9
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus environnemental?

A

Tout stimulus/objet de l’environnement qui peut donner lieu à la perception de l’observateur.

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10
Q

Qu’est-ce qui peut influencer la perception d’un stimulus ?

A

L’attention. Nous décidons si on accorde de l’attention au stimulus.

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11
Q

Vrai/faux: tout stimulus qui nous stimule donne lieu à une perception .

A

Faux. Décide d’y accorder de l’important ou pas. Besoin d’un traitement actif, travail qui se fait.

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12
Q

Quel est le stimulus visuel pour l’oeil humain?

A

La lumière visible

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13
Q

La lumière est composée de particules. Comment les appel-t-on?

A

Des photons qui ont une longueur d’onde.

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14
Q

Vrai ou faux. La psychophysique est convaincu que le stimulus externe est égale à la perception interne.

A

Vrai … mais faux en réalité

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15
Q

Lorsqu’on mélange pleins de photons de la lumière visible. Quelle couleur est-ce que ça donne?

A

Le blanc

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16
Q

Vrai ou faux. La majorité des objets n’émettent pas de photons?

A

Vrai.les photons de la lumière, émis par source de lumière, vont se refléter sur les objets.

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17
Q

Qu’est-ce que le principe de transformation ?

A

Stimuli et réponse crée par le stimuli sont transformés ou changé entre le stimulus de l’environnement et la perception.

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18
Q

Qu’est-ce que le principe de représentation?

A

Tout ce qu’une personne perçoit, n’est pas basé sur le contact direct avec le stimulus mais sur la représentation du stimulus sur les récepteurs.

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19
Q

Où se trouve les récepteurs de l’oeil ( la partie)?

A

Dans la rétine, où il y a une représentation du stimulus.

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20
Q

Qu’est-ce que des récepteurs ?

A

Ce sont des cellules nerveuses spécialisés qui réagissent aux diverses énergies environnementales qui constituent le stimulus.

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21
Q

Qu’est-ce que le principe de transduction?

A

Lorsque l’énergie physique, environnemental est transformée en impulsions nerveuses.

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22
Q

En quoi consiste le traitement nerveux ?

A

L’ensemble des changements qui se produisent lors de la transmission des impulsions nerveuses au travers des structures du SNC.

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23
Q

Quelles sont les structures du SNC

A 
Lobe occipital ( vision)
Lope temporal ( son/langage)
Lobe pariétal ( toucher, langage, moteur) 
et ensuite 
Lobe frontale ( coordination des informations de tout les lobes, principe de la conscience, planification)
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24
Q

Vrai ou faux . Toute les perceptions sont consciente?

A

Faux… 99% oui mais il existe des perceptions inconscientes ( subliminale)

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25
Q

Donnez une définition de la perception.

A

Expérience essentiellement de prise de conscience du stimulus.

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26
Q

Quelle est la reconnaissance?

A

Placer un objet perçu dans une catégorie, acquiert une sémantique ( signification)

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27
Q

Donnez une définition d’une action.

A

Comportement moteur en réponse à la reconnaissance.

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28
Q

Qu’est-ce que le traitement ascendant ?

A

Informations sensorielles exclusivement ( résultant de la transduction)
Tx dirigé par les données

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29
Q

Qu’est-ce que le traitement descendant ?

A

Basé sur nos connaissances préalables
Basé sur concepts

Nous permet d’éliminer, rajouter de l’information en vertu de l’expérience passé

Compléter des morceaux, des images

Désavantages : peut créer des illusions.

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30
Q

Il existe 2 types d’approches qui étudient la perception. Lesquelles?

A
  1. Psycho-physique ( relation entre stimulus environnemental et perception qui en résulte)
  2. Physiologie ( relation entre stimulus environnemental et physiologie ( étape 3 et 4 ) ET entre physiologie et réponses comportementales)
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31
Q

Si je dis Les sujets ont plus de facilité à reconnaitre les lignes horizontales ou verticales que oblique.Quel est l’effet et quelle est l’approche?

A
  1. Effet oblique

2. Psycho-physique

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32
Q

Si je dis que le cortex visuel s’activerait de manière plus large chez les sujets pour les lignes horizontales. Quelle serait l’approche?

A
  1. Physiologie
33
Q

Je suis le premier à avoir examiner la perception de la réalité physique.

A

Weber

34
Q

J’ai étudier le sens du toucher.

A

Weber

35
Q

En quoi consiste le test de l’aiguille unique?

A

Varie l’intensité de la pression de l’aiguille sur la peau du sujet et demande au sujet si il a détecté/senti l’aiguille ou non.

36
Q

Quel est le seuil absolu?

A

La quantité de stimulus requis pour détecter sa présence.

37
Q

Indépendamment de l’intensité, quel serait le facteur qui affecterait notre sensibilité à un stimulus?

A

La nature du stimulus.

Ex. ultraviolet.

38
Q

Qu’est-ce qui distinguerait la physique de la psycho-physique?

A

Si tout était physique, on pourrait détecter tout les stimulus très faibles, mais le fait qu’on les détecte à partir d’un seuil prouve la psycho-physique. La psycho-physique n’est pas égale à la réalité physique . La perception n’est pas purement physique, il y a une partie de biologie. Nous avons des caractéristiques physiques en tant qu’humain qui ne nous permet pas de mesurer les choses de manière assez précise.

39
Q

En quoi consiste la méthode des limites?

A

Présenter des stimulus de différentes intensités de manière ascendante et descendante.
Demande au sujet s’il il détecte la présence de stimulus ( oui et non) et ensuite on fait une moyenne pour déterminer le seuil absolu.
LE FAIT 2 FOIS

40
Q

Nommez un avantage et un désavantage de la méthode des limites.

A
  1. Avantage : très précis, fait le tour de toute l’éventail de stimulus du faible au plus fort.
  2. Désavantage : très long
41
Q

Quelle est la méthode de l’ajustement ?

A

L’intensité du stimulus est graduellement, mais d façon continu, augmentée ou diminuée par la sujet jusqu’à ce qui détecte ou ne détecte plus le stimulus. Ensuite on fait la moyenne qui détermine seuil absolu.
Le fait par un réostat

42
Q

Quel est un avantage et désavantages de la méthode d’ajustement.

A

Avantage: plus rapide en peu d’essai
Désavantage : fatigue sensorielle puisque pas de pauses, les récepteurs deviennent moins sensibles, donc seuil absolu est relativement plus élevé.

43
Q

Quelle est la méthode des stimulus constants?

A

Présente 5 à 9 stimulus de manière aléatoire
Demande si il l’ont détecter ( oui/non)
Divers essais sont fait
la seuil absolu est l’intensité qui est détecté dans 50% des cas.

44
Q

Nommez un avantage et un inconvénient de la méthode constante.

A 
Plus précise 
Plus longue ( pauses)
45
Q

Quel est le test des 2 aiguilles?

A

On touche un sujet avec 2 aiguilles et lui demande s’il a senti une ou 2 aiguilles.

46
Q

Quel est le seuil différentiel?

A

La quantité minimal de différence ou de changement requise pour détecter un changement dans la stimulation (2 aiguilles plutôt qu’une)

47
Q

Quelles partie du corps à une plus grande sensibilité et celle qui en a une plus faible.

A

Main et visage : plus grande

dos: moins grands

48
Q

Qu’est-ce que découvre Weber dans le test des 2 aiguilles.

A

Qu’il y a une certaines distance entre 2 pointes pour pouvoir détecter ces 2 pointes et si la distance est plus petite on va détecter 1 pointe seulement ( 1 aiguille)

49
Q

Nommez un synonyme de seuil différentiel.

A

Différence minimal détectable.

50
Q

Dans la loi de Weber . Décortiquez chaque élément.

A

K: constance qui varie selon les dimensions/modalités sensorielles
I : magnitude du stimulus
Delta I : seuil différentiel de magnitude minimale.

51
Q

Dans sa formule , quand Delta I augmente, ______ augmente aussi .

A

Intensité
Plus l’intensité d’un son est élevé, plus le seuil différentiel sera plus grand étant donné que prend une plus grande quantité pour détecter une différence.

52
Q

Bien que la formule de Weber marche dans 80-85% des cas, quel est le problème découvert?

A

Plus l’intensité est très faible ou très élevé, la constance ( K) est plus élevée, donc n’est pas vraiment une constance.
Ainsi, son modèle ne marche pas pour les extrêmes.

53
Q

Vrai/faux Le seuil différentielle varie d’une personne à l’autre.

A

Vrai

54
Q

Je suis le fondateur de la psycho-physique.

A

Fechner

55
Q

J’ai décidé de regarder les stimulus visuels

A

Fechner

56
Q

Fechner tente de regarder le rapport entre physique et ______

A

spiritualité

57
Q

Fechner Parle de 4 questions fondamentales de la psychophysique. Lesquelles?

A

1) Problème de détection: Comment on mesure si une personne à détecter ou non un stimulus avec une intensité donnée ( seuil absolu)
2) Problème d’identification : comment déterminer la capacité d’une personne à dire ce qu’est le stimulus ( seuil différentiel- j’ai senti/vu quelque chose mais je ne sais pas ce que c’est)
3) Problème de discrimination: comment on mesure la capacité d’une personne à distinguer différents stimuli les uns des autres (seuil différentiel)
4) Problème de la gradation : comment déterminer quelle quantité de stimulus est détectée ( au delà du seuil différentiel)- capacité à percevoir les stimulus de manière nuancer, comparer les un les autres.

58
Q

Fechner découvre que la psychophysique est l’étude du rapport entre la force de la sensation ressenti dans _____ d’une personne et la force d’un ______.

A

Esprit

Stimulus

59
Q

Fechner dit que l’après image du soleil relève de la _______ ou ______ ou ________.

A

Spiritualité/psychologie/perceptuelle

60
Q

Fechner pense que l’ __________ est la perception ou la ________ du soleil.

A

L’après-image/représentation psychologie

61
Q

Pour fechner la stimulation existe _______ de la perception.

A

Indépendamment

62
Q

En écoutant le son des différents cloches de l’église, qu’est-ce que Fechner a découvert?

A

Que ce n’est pas l’intensité des sons qui sont importantes mais bien la complexité/la nature multiple de ces sons qui font en sorte qu’on ne peut les distinguer. Un mélange de différents sons ( tout comme sons complexes- ne peut distinguer les sons simples dedans)

63
Q

Décomposer la formule de fechner.

A 
S= perception ou impression psychologie 
K= Constance qui varie selon les modalités sensorielles 
R= Intensité physique du stimulus  
Ro = seuil absolu 
log = transforme variation intense en des variations plus régulières tout en préservant les petites variations du début ( compression des intervalles en extrême)
64
Q

La découverte de fechner montre le rapport entre le ______ et l’esprit, le physique et le ________, et va mener à une analyse objective des expériences ________

A

Corps
Psychologique
Subjective

65
Q

Comment appel-t-on la méthode de Stevens?

A

La méthode de l’échelonnage

66
Q

Faire un lien entre la méthode de Stevens et un des problèmes abordés par Fechner.

A

Sa méthode test le problème de gradation.

67
Q

En quoi la méthode d’echelonnage consiste?

A
  1. Assigner un nombre à l’intensité d’un stimulus donné
  2. On présente au sujet une lumière et ont leur dit qu’elle à une valeur de 10 par exemple.
  3. Ensuite, on leur présente une intensité plus faible ou plus élevé.
  4. Les sujets doivent donc dire si intensité de lumière est plus faible ( valeur en dessous de 10), si intensité de lumière est plus forte ( valeur en haut de 10) en comparaison à la lumière originale ( valeur de 10).
68
Q

Comment s’appelle la formule de Stevens?

A

Loi de la puissance

69
Q

Décortiquer les éléments de la formule de stevens.

A 
K= constance qui varient selon le système sensorielle 
I= Intensité de la stimulation 
S= sensation perçue. 
a= dépend du type de stimulation

TOUTE LA FORMULE DÉPEND DU TYPE DE STIMULATION

70
Q

Comment appel-t-on ajd la loi de la puissance?

A

La loi de Weber-Fechner puisque variation de la loi de fechner.

71
Q

Fechner dit qu’il faut regarder quoi principalement ?

A

Le fonctionnement physiologique du récepteur, les propriétés physiques du système perceptuelles ( neurones, partie de l’oeil, cochlée)
Ex. forme de l’oreille joue un rôle indépendant du stimulus extérieur.

72
Q

Qu’est-ce que la réponse de compression?

A

L’augmentation de l’intensité/magnitude perçue est plus petite que augmentation de l’intensité du stimulus physique.

73
Q

Qu’est-ce que la réponse d’expansion?

A

Quand l’intensité physique augmente, la magnitude/intensité perceptuelle augmente plus que l’intensité physique.

74
Q

Qu’est-ce que la méthode phénoménologie?

A

Une personne doit décrire ce qu’elle perçoit ou doit indiquer quand une perception particulière se produit ( utiliser pour examiner les personnes avec dommage au cerveau)

75
Q

Qu’est-ce que la méthode de la recherche visuelle?

A

L’observateur doit trouver un stimulus parmi plusieurs le plus rapidement possible.

76
Q

Qu’est-ce qu’un temps de réaction?

A

Temps entre présentation du stimulus et réponse au stimulus.

77
Q

Qui suis-je? Je veux comparer les réponses de 2 personnes.

A

Critère de réponse

78
Q

Qui suis-je? Je suis une théorie qui prend en compte le critère de réponse.

A

Théorie de la détection du signal.

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