Cours 2

Question 1

D’où Freud trouvait-il ses idées

Answer 1

Des souvenirs de l’enfance de ses patients adultes atteints de troubles mentaux graves

Question 2

Selon Freud, la personnalité humaine est composée de quoi?

Answer 2

Trois composantes:
Ça
Moi
Surmoi

Question 3

Qu’est-ce que le Ça?

Answer 3

Une composante de la personnalité qui opère sur le plan inconscient et qui répond au plaisir/pulsion.

Question 4

À quoi correspond le Moi?

Answer 4

Synonyme: Ego
C’est la partie consciente de la personne. Cette partie doit faire l’équilibre entre les deux autres.

Question 5

À quoi correspond le Surmoi?

Answer 5

C’est la composante de la personnalité qui agit comme juge moral.

Question 6

Quels sont les mécanismes de défense de Freud et comment fonctionnent-ils?

Answer 6

Négation/déni: agir comme si un problème n’existait pas

Refoulement: repousser dans l’inconscient des souvenirs désagréables

Projection: attribuer aux autres ses propres sentiments/motivation

Régression: revenir à un stade antérieur du développement

Déplacement: transférer son émotion envers quelqu’un ou quelque chose

Rationalisation: donner une explication/motivation raisonnable à quelque chose pour camoufler les réelles motivations

Formation réactionnelle: adopter une attitude/comportement à l’opposé de ce qu’on est réellement

Sublimation: transformation de pulsion inacceptable en quelque chose de constructif

Question 7

Nommer les 5 stades psychosexuels de Freud

Answer 7

Stade oral
Stade anal
Stade phallique
Période de latence
Stade génital

Question 8

Qu’est-ce que le stade oral?

Answer 8

Période de 0 à 1 an. Les zones érogènes sont la bouche, les lèvres et la langue. L’enfant est en sevrage d’allaitement.

Question 9

Qu’est-ce que le stade anal?

Answer 9

1 à 3 ans. La zone érogène est l’anus. L’enfant apprend la propreté.

Question 10

Qu’est-ce que le stade phallique?

Answer 10

3 à 6 ans. Les zones érogènes sont les parties génitales. L’enfant apprend est dans le complexe d’Oedipe/d’Électre

Question 11

Qu’est-ce que la période de latence?

Answer 11

6 à 12 ans. Aucune zone érogène. L’enfant développe ses mécanismes de défense et identifie ses pairs de même sexe.

Question 12

Qu’est-ce que le stade génital?

Answer 12

12 ans et +. Les zones érogènes sont les parties génitales. L’enfant développe une maturité sexuelle.

Question 13

Qu’est-ce que le complexe d’Oedipe/Electre?

Answer 13

L’enfant éprouverait une attirance sexuelle pour le parent du sexe opposé durant le stade phallique.

Question 14

Quels sont les stades du développement de Erikson? Quelles sont les forces adaptatives acquise à la résolution de ces crises?

Answer 14

Confiance/méfiance = espoir
Autonomie/honte et doute = volonté
Initiative/culpabilité = but
Travail/infériorité = compétence
Identité/diffusion de rôle = fidélité
Intimité/isolement = amour
Générativité/stagnation = sollicitude
Intégrité personnelle/désespoir = sagesse

Question 15

Selon John Watson (béhavioriste), les changements comportementaux sont le résultat de quoi?

Answer 15

L’influence de l’environnement

Question 16

Qu’est-ce que le conditionnement classique et de quelle approche provient-il? Donner un exemple.

Answer 16

C’est un type d’apprentissage béhavioriste où on utilise l’association de X à un stimulus Y afin de créer une réaction Z. À la fin du conditionnement, X réussi à déclencher la réaction Z sans l’aide du stimulus.
Ex: On conditionne un chien.
Signal: cloche
Stimulus: steak
Réaction: saliver
Chaque fois que fait retentir la cloche, on donne un steak. Le chien salive à la vu du steak.
Éventuellement le chien associera cloche à steak et salivera dès qu’il entend la cloche.

Question 17

Qu’est-ce qu’une réponse inconditionnelle?

Answer 17

Une réponse/réaction non-apprise

Question 18

Qu’est-ce qu’un stimulus inconditionnel et un stimulus conditionnel?

Answer 18

Stimulus non-appris vs stimulus appris

Question 19

De qui vient le conditionnement classique?

Answer 19

Pavlov

Question 20

Qu’est-ce que le conditionnement opérant? Qui en est l’auteur?

Answer 20

Type d’apprentissage qui fonctionne par renforcement et/ou par punition
Skinner

Question 21

À quoi sert le renforcement? (Béhaviorisme) Comment fonctionne-t-il?

Answer 21

Augmenter la probabilité qu’un comportement se répète.
Renforcement négatif: on retire quelque chose de négatif
Renforcement positif: on ajoute quelque chose de positif

Question 22

À quoi sert la punition (béhaviorisme)? Comment fonctionne-t-elle?

Answer 22

La punition sert à réduire la probabilité qu’un comportement se répète.
La punition positive: on ajoute quelque chose de négatif/désagréable
La punition négative: on retire quelque chose de positif/qui procure du plaisir

Question 23

Qui a inventé l’apprentissage social/par observation et qu’en est-il?

Answer 23

Bandura
Type d’apprentissage par observation. L’enfant (ou l’adulte) apprendra en reproduisant les comportements des autres (en personne ou dans les médias)

Question 24

Quels sont les stades du développement de Piaget?

Answer 24

Période sensori-motrice
Période préopératoire
Périodes des opérations concrètes
Périodes des opérations formelles

Question 25

Qu’est-ce que la perspective écologique?

Answer 25

Perspective selon laquelle il faut étudier l’ensemble des milieux dans lequel l’enfant grandit.

Question 26

Qu’est-ce que le modèle biopsychosocial?

Answer 26

Modèle qui englobe les facteurs biologiques, psychologiques et les facteurs socioculturels

Question 27

Quels sont les différents systèmes du modèle écologique de Bronfenbrenner? Expliquer brièvement chacun d’eux.

Answer 27

Individu: caractéristiques personnelles de l’individu

Microsystème: environnement immédiat de l’individu (famille, école, quartier)

Mésosystème: relation entre les microsystème (relation parents-école, parents-voisins…)

Exosystème: contexte socioéconomique, institutions sociales

Macrosystème: contexte socioculturel, valeurs et croyances de la société

Chronosystème: dimension temporelle