cours 12 - réactions sociales Flashcards
La déviance primaire
Est normal, c’est la réaction qui a un impact
La déviance secondaire
Induite des réactions à la déviance primaire, sentiment de vouloir donner raison par le jeune
L’étiquetage
L’individu construit son identité à travers les interactions sociales
- Délinquant se voit ainsi et se pense comme ça
Vrai ou faux : dans la théorie de l’étiquetage, une étiquette est apposée dès le premier acte
FAUX !
Erreur de parcours, l’opinion et l’intervention change suite à la répétition du geste
La dramatisation du mal
- Plupart des gestes délinquants sont fait par des jeunes normaux
- Par répétition sur le long terme, identification au acte commis (change sa perception de lui même)
- Prédiction sur les comportements (qui vont se réaliser puisque enfant prouve ce qu’on leur dit)
Le blâme réintégrateur
Rendre un comportement honteux = éviter qu’il se reproduire
- Le blâme doit être utilisé quand le jeune commet un acte délinquant (désintégrateur, réintégrateur)
- Pour être efficace, le système de justice devrait condamner le comportement
La non intervention radicale
Délinquance fréquente à l’adolescence, l’étiquetage implique 3 mécanismes :
- Stéréotypage
- Interprétation rétrospective
- Négociation
L’identification + l’étiquetage = aggravation de la délinquance
Les problème de société et du système judiciaire
La réponse pénale peut confirmer l’identité délinquante, alors que le contrôle social doit la PRÉVENIR.
- La réaction sociale aggrave la délinquance
- Privilégier utilisation de programme + justice alternative
