Cours 11 (conférence) Flashcards
Différence entre comportements défi et TGC
Cmpts défis :
- s’écarte des normes et attentes sociales, culturelles et développementales
- Susceptible de porter préjudice à la personne ou à son environnement social tant physique que psychologique
TGC :
- Dx
-Notion de dangerosité - Met en danger potentiel ou réel l’intégrité physique ou psychologique de la personne ou autrui
-Compromet ses liens sociaux / sa liberté
Types de cmpts défis
Automutilation chronique
Agression envers autrui (physique, verbale )
Cmpts stéréotypés
Destructeur
De nuisance
Pica
Qu’est-ce que le cmpt défi permet aux personnes ayant une DI
Leurs cmpts répondent à un besoin précis
Types de facteurs de risque
Personnels
Environnementaux
Quels sont les facteurs de risques personnels
Identitaires
Physiologique
Santé mentale
Aptitudes
Quels sont les facteurs de risques environnementaux
Physique
Social
Qu’est-ce que la prévalence dit à propos des cmpts défis
Absence de consensus scientifique sur la définition
Absence d’outils standardisés
Quels sont les astuces à considérer lors des interventions
- âge de la personne
- Dx/ comorbidité
- connaissances théoriques des manifestations de la DI
- Interaction PAD/PEX
- Niveau personnel***
Quelle est l’importance du PAD/PEX en intervention ?
L’influence de l’environnement phys ou social (PEX) sur le cmpt ou la manière d’agir (PAD) de la personne
Quelle est l’importance de l’âge de la personne en intervention
De pas l’infantiliser
- Vivre des réussites et offrir le cadre nécessaire à son bon fonctionnement
Quelles sont les syndromes qui se définissent par la DI ?
X fragile
Angelman
Trisomie 21
Quelles sont les manifestations en DI à considérer en intervention
Traitement de l’information
Pensée concrète
Vivre le moment présent (ici et maintenant)
Difficultés de langage
Faible estime personnelle
Quels sont les éléments du niveau personnel à considérer en intervention ?
Évitez les préjugés
Gestion de ses émotions et de son état
Respecter et reconnaître ses limites
Prendre conscience de notre vision d’adulte neurotypique
Quelles sont les 2 approches utilisées en DI
Biomédicale
Psychosociale
Que représente l’approche psychosociale ?
Une analyse fonctionnelle à partir de :
Situations
Réactions
Conséquences
Quelles sont les éléments du SRC
S : facteurs de risques
R : cmpt défi
C : renforçateurs maintenant le cmpt défi
Cmt intervenir sur le SRC
S : Faire de la prévention, modifier le contexte ou PEX
R : Renforcer les compte désirés, punir les cmpts défis
C : Enseigner un nouveau cmpt, trouver des alternative, miser l’autorégulation
Pourquoi il adopte un cmpt défi ?
Obtenir ou éviter qqch
Quelles sont les situations engendrant un cmpt défi ?
Refus
Transitions
surcharge sensorielle
État
Quels sont les éléments pertinents de la ps.éd en DI ?
-Vivre le vécu-partagé
-Actes réservé
-Faire une évaluation psychoéducative
- Spécialistes de l’adaptation
- Intervention par le jeu
Quoi faire pour prévenir un cmpt défi ?
- Diriger son attention sur autre chose
- Occuper ses mains
- être / montrer l’exemple
- laisser faire des choix
Cmt faciliter la communication en DI ?
- Mains animés
- Pictos
- Répéter
- Phrases simples et +
Quels sont les outils pour favoriser des apprentissages
- Activités sensorielles
- Animaux vestes, couvertures
Récompenser les bons cmpts / punir les mauvais cmpts - Gestes réparateurs
- Utiliser les jeux / littératures
- Adapter son matériel et ses interventions à l’individu
- Bons choix, mauvais choix
