Cours 11

Question 1

Vrai ou faux
Ce sont les caractéristiques de la personne de déterminer son genre et son orientation sexuelle?

Answer 1

Il en revient à son choix personnel

Question 2

Quel est l’acronyme de la diversité de genre et d’orientations sexuelles?

Answer 2

2SLGBTQIA+

Question 3

Donnez la définition de pansexuelle

Answer 3

Personne attirée sexuellement par les personnes indépendamment de leur genre, ou alors par tous les sexes et les genres.

Question 4

Donnez la définition de bisexuel

Answer 4

Personne attirée sexuellement par deux ou plusieurs genres.

Question 5

Donnez la définition de queer

Answer 5

Personne qui choisit ce terme pour affirmer son orientation sexuelle, son identité de genre, ou son expression de genre. Aspect politique de rejet des normes sociales.

Question 6

Donnez la définition de genre

Answer 6

Genre: Réfère aux caractéristiques autres qu’anatomiques et physiologiques d’une personne, plus spécifiquement à ses façons d’être, selon qu’elles sont considérées masculines, féminines, neutres ou androgynes.

Question 7

Donnez la définition d’identité de genre

Answer 7

Désigne le genre auquel une personne s’identifie, sans égard à l’inscription sur le certificat de naissance (sexe assigné à la naissance). C’est un sentiment profond et intime.

Question 8

Donnez la définition de l’expression de genre

Answer 8

L’apparence de ce que notre société qualifie de féminin ou de masculin (vêtements, coiffure, maquillage, langage corporel, etc.) sans égard au à l’identité de genre de la personne.

Question 9

Donnez la définition de personne cisgenre

Answer 9

Personne dont le genre correspond à ce qu’avait coché la ou le médecin à sa naissance. Antonyme de personne trans.

Question 10

Donnez la définition de personne trans

Answer 10

Terme parapluie qui inclut toute personne dont le genre ne correspond pas au sexe qui lui a été assigné à la naissance. Terme qui inclut ou non les personnes non- binaires selon leur propre auto- identification.

Question 11

Donnez la définition de personne non binaire

Answer 11

Terme parapluie qui inclut les personnes qui s’identifient à la fois comme homme et femme, ou encore à ni l’un et ni l’autre (exemples: bigender, genderqueer, two- spirit).

Question 12

Quel lien est à faire entre les jeunes trans et non binaires concernant leur santé mentale?

Answer 12

Les jeunes trans et non binaires montrent davantage de symptômes anxieux ou dépressifs, et ont plus d’idées suicidaires que les jeunes cisgenres;
Surreprésentation des jeunes trans en situation d’itinérance au pays;

Question 13

Quelle est la théorie du stress des minorités?

Answer 13

Théorie du stress des minorités: discours négatifs internalisés par les gens de la communauté, et qui serait concrètement associés aux problèmes de santé mentale et au risque plus élevé de suicide au sein de la communauté;
* Il manque également de services adaptés et
ouverts à la diversité sexuelle ou de genre, ou
destinés à cette communauté, d’autant plus que de
plus en plus de personnes trans et/ou non binaires
affirment leurs identités dans nos sociétés.

Question 14

Allez lire la dysphorie de genre chez les adolescents et les adultes

Answer 14

Hihi

Question 15

Quel changement au sens légal a été adopté par la DPJ en 2014?

Answer 15

Le non-respect de l’orientation sexuelle ou de l’identité de genre d’un enfant est considéré comme un motif de compromission de l’intégrité physique ou psychologique par la DPJ.

Question 16

Qu’est-ce que l’approche transaffirmative?

Answer 16

• L’ensemble des professionnel·les de la santé et des services sociaux (médecins, sexologues, psychologues, psychoéducateurs·trices, travailleurs·euses sociaux·ales, etc.) devraient travailler auprès des personnes trans et non binaires selon une approche qui est validante, sécuritaire et positive pour cette population;
• Une approche pour favoriser l’égalité entre les identités de genre et une vision créative et non binaire du genre;
• Les principes d’autonomie et d’auto-détermination des
  individus guident cette approche.
• Approche reconnue par de nombreux journaux scientifiques importants concernant la santé de nos populations (Transgender Health, The Lancet);
• Le respect de l’affirmation et de l’autodétermination des jeunes est concrètement associé à des indicateurs positifs de la santé mentale des jeunes;
• “[…] from disease to diversity, from treatment to affirmation, from pathology to pride, from cure to community” (Pyne, 2014).

Question 17

Quels sont le savoir-faire et le savoir-être à incarner auprès des individus de la communauté 2SLGBTQIA+

Answer 17

• Ne jamais prendre pour acquis l’orientation sexuelle ou l’identité de genre des individus;
• Éviter d’être dans le jugement et de glisser vers une mentalité « us vs them »;
• Laisser les personnes dévoiler par elles-mêmes leur identité avec les mots qu’iels préfèrent tout en laissant certaines présomptions de côté;
• Si un sentiment d’étrangeté ou d’inconfort survient lors d’une intervention auprès d’un individu 2SLGBTQIA+, il faut se questionner sur son origine;
• Poser des questions qui sont bienveillantes et ouvertes pour en apprendre davantage sur les individus: « Quelle importance ce mot (de la diversité) a pour toi? » « Quels sont les figures ou artistes 2SLGBTQIA+ qui t’inspirent? » « Qu’est-ce que (ce mot, terme ou identité) veut dire pour toi? »
• Si un·e intervenant·e fait également partie de la communauté: son expérience et son vécu peut être vertueux dans un contexte d’intervention! Ne pas hésiter à le nommer afin de favoriser un lien de confiance… tout en gardant une distance professionnelle auprès des individusJ;
• Si un·e intervenant·e se considère comme allié·e: ne pas hésiter à affirmer cette posture!J
• Se présenter en autant que possible en indiquant nos pronoms, et demandez ceux des individus avec lesquels on travaille;
• S’assurer d’avoir en main des formulaires d’identification qui tiennent compte de la diversité de genre qui doivent être remplis par l’intervenant·e ou les individus;
• Éviter les termes genrés ou cishétéronormés pour parler des parents d’un jeune. Demander par exemple: « Est-ce qu’il y a un ou plusieurs parents ou un·e ou plusieurs tuteurs·trices où tu habites? » ;
• Éviter les termes genrés ou cishétéronormés pour parler du partenaire d’un individu. Demander par exemple: « Est-ce que tu as un ou une partenaire? »
• Parler des individus en terme plus généraux ou positifs: personne non-hétérosexuelle, personne non- cisgenre, personne en questionnement, personne créative de genre, etc.
• Ne pas hésiter à demander de l’aide ou à référer à un·e autre intervenant·e si on ne sent pas compétent·e pour intervenir avec une personne de la communauté;
• Ne pas présumer qu’une personne vient nous consulter en lien avec son orientation sexuelle ou son identité de genre;
• S’informer des règles, offres de service, politiques ou programmes mis en place dans les milieux concernant l’encadrement des personnes 2SLGBTQIA+;
• Faire soi-même ses recherches pour obtenir des informations à propos de la communauté, et s’inscrire à des formations;
• Si une erreur est commise auprès d’un individu par rapport à son identité: s’excuser de manière honnête et passer rapidement à autre chose;
• S’éduquer par rapport aux potentielles microagressions qui pourraient être perpétrées involontairement.

Question 18

Quels sont les approches à éviter

Answer 18

Dire d’une personne qu’elle affiche son homosexualité
Dire d’une personne qu’elle avoue son homosexualité
Dire à une personne que ça parait pas
Dire devenir une femme ou devenir un homme
Dire d’être né dans le mauvais corps
Dire transition complète ou non