Cours 10 (tempérament) Flashcards
Qui sont arrivés à la conclusion que le tempérament de l’enfant comportait 9 dimensions fondamentales ?
Thomas et Chess (77)
Nommez les 9 dimensions tempéramentales
humeur, réactivité, approche, adaptabilité, distractivité, attention, activité (motrice), sensibilité sensorielle et régularité biologique
H
RÉ
APP
AD
D
AT
ACT
SS
RB
Combien de types de tempérament ont été proposés ?
facile, adapté, apathique et difficile
VRAI OU FAUX
Les valeurs parentales et culturelles ont un impact sur les comportements qui mènent à classifier un enfant dans les types de tempérament ?
VRAI
Comment se nomme le modèle interactionniste du tempérament de l’enfant ?
le modèle de l’adéquation
Expliquez le modèle de l’adéquation.
Est-ce que le tempérament de l’enfant est en cohérence avec son environnement ?
le fait que l’enfant s’adapte ou non à son environnement et vice-et-versa.
comment appelle-t-on un environnement dans lequel il y a une bonne correspondance ? Et le contraire ?
consonant vs discordant
Que confirment les études empiriques suite au modèle de l’adéquation ?
que le tempérament des enfants façonne leur développement, en influençant les interactions avec l’environnement et comment l’environnement réagit au tempérament.
Présentement, on retrouve davantage sept dimensions fondamentales du tempérament. Nommez-les.
Activité : capacité de contrôle dans compo associés à la motricité en général
émotivité positive (approche ou sociabilité) : capable de produire des réactions positives face à des changements environnementaux.
Émotivité négative : intensité et persistance dans les situations nouvelles. (frustration, peur, colère)
attention : capacité de détecter des variations environnementales et réactions (lien avec contrôle)
Inhibition : intensité et persistance des réactions de retrait, de crainte, gêne ou anxiété face aux étrangers ou situations nouvelles
Régulation biologique : temps nécessaires pour s’endormir, manger. etc.
Tolérance sensorielle : sensibilité des systèmes
Quelles dimensions sont stables relativement ?
Activité, émotivité positive, émotivité négative, attention et inhibition.
Qu’ont proposés Buss et Plomin ?
un modèle classique du tempérament qui se base sur des critères d’inclusion / exclusion. Ce qui relève OU PAS du tempérament.
Nommez les 4 critères de Boss et Plomin.
- développement
- génétique
- phylogénétique
- continuité
Que retrouve-t-on au centre du modèle neurodéveloppemental du tempérament par Rothbart ?
les émotions fondamentales, la régulation des émotions
Définissez la définition du tempérament selon Rothbart.
Les différences individuelles constitutives dans les processus psychologiques associés
à la réactivité émotionnelle, motrice et attentionnelle et
à l’autorégulation (de la réactivité)
Qu signifie le concept de différences individuelles constitutives ?
les bases du tempérament sont en partie de nature génétique
