Cours 10 - Processus de groupe Flashcards
facilitation sociale
Le fait d’être plus performant en présence des autres
modèle de Zajonc
Nécessaire:
- Présence d’autrui
1) Auditoire = nous regarde ou écoute
2) Coaction = des gens font toutes la même tâche en même temps mais de façon séparé
- Automatiquement il y a une activation accrue en présence d'autrui ○ Cerveau qui s'active plus etc * Renforcement de la réponse dominante ○ Pas nécessairement une bonne réponse ○ Mais celle qu'on connait le plus, mieux appris et retenus ○ Ex. apprendre de la guitare autodidacte § Peut apprendre, mais pas avec les bons doigtés § Cptm pas le plus efficace, mais devient dominant pcq c'est comme ça qui a été pratiqué
(Hormonale
Tout ce qui est activé par le SN
nerveux)
Tâche simple ou familiaire
- Plus de chance que la réponse soit bonne et même meilleure
- Amélioration du rendement
○ = facilitation sociale
Tâche complexe ou nouvelle
- Plus de chance que la réponse soit mauvaise
- Amène détérioration du rendement
○ = Inhibition sociale
§ Réponse était déjà pas correcte, mais elle sera encore moins bonne pcq on est en présence des autres
Selon comment la tâche est pour nous -> fait que notre rendement est amélioré ou détérioré
coquerelles
4 chambres à coquerelles
Tube illumié transparent au milieu
Un bout avec lampe de poche, l’autre bout avec chambre noire
Tâche simple
- Phénomène de facilitation sociale confirmé
- Se cache plus facilement dans le noir
- Prend moins de temps en présence des autres
Tâche complexe
- Intersection
- Observe inhibition sociale
- Prenait plus de temps pour aller se cacher en présence des autres
explications alternatives à la facilitation sociale
Appréhension de l’évaluation:
Si tâche déjà difficile pour nous
- Plus stressé pcq peur d’être juger et évaluer
- Crée une activation accrue
Si bon à la tâche
- Activation accrue va nous mener à avoir une meilleure performance
- On va se pousser plus etc.
- Confirmer chez les humains, mais pas insects ou animaux (peut-être grands singes)
Distraction cognitive:
- Les autres peuvent nous distraire, prennent de l’attention
- Peut amener l’activation accrue
- Attention divisée:
○ Tâche
○ Les autres qui bougent etc
- Confirmer chez les humains + pls animaux mais pas insectes
appréhension de l’évaluation (fac soc)
Appréhension de l’évaluation:
Si tâche déjà difficile pour nous
- Plus stressé pcq peur d’être juger et évaluer
- Crée une activation accrue
Si bon à la tâche
- Activation accrue va nous mener à avoir une meilleure performance
- On va se pousser plus etc.
- Confirmer chez les humains, mais pas insects ou animaux (peut-être grands singes)
Distraction cognitive:
- Les autres peuvent nous distraire, prennent de l’attention
- Peut amener l’activation accrue
- Attention divisée:
○ Tâche
○ Les autres qui bougent etc - Confirmer chez les humains + pls animaux mais pas insectes
paresse sociale
tendance à fournir un effort moindre lorsqu’un tâche est effectuée en groupe plutôt qu’individuellement
conclusion expérience de Ringelmann
Dans une tâche collective additive, plus le nombre de personnes augmente, plus le rendement individuel diminue.
expérience de Ringelmann condition
Il est impossible de savoir si une personne fournit moins d’efforts.
expérience de Ringelmann explications
- Simple paresse (absence de motivation).
- Diffusion de la responsabilité.
expérience de Ringelmann exceptions
- Quand la contribution de chacun est identifiable.
- Quand la tâche pose un défi.
- Quand la tâche est attrayante.
diffusion de la responsabilité (paresse sociale)
responsabilité d’agir est divisée en le nb de personne dans le groupe (plutôt que tout sur une personne)
sécurité sociale
tâche difficile + collective
= Quand on fait une tâche difficile pour nous, le faire avec d’autres -> c’est rassurant
Présence des autres = nous sécurise et donc moins de stress -> meilleur performance
= + bonne performance
inhibition sociale
tâche difficile + présence d’autrui = moins bonne performance
facilitation sociale
tâche simple + présence d’autrui = + bonne performance
paresse sociale
tâche simple + collective = moins bonne performance
paradigme unificateur
truc avec facilitation sociale, inhib, paresse + sécurité
Polarisation de groupe
Renforcement des tendances initiales des membres du groupe suite à la discussion entre des membres ayant des points de vue similaires.
Polarisation de groupe - explications
- Influence informative
○ Qaund les infos qui viennent des autres viennent nous convaincre
○ Écoute des nouvelles idées et rajoute à leurs propres idées et sont donc encore plus convaincu- Influence normative
○ On veut être accepté dans un groupe
○ On veut bien paraître aux yeux des autres
○ Vont faire des efforts pour trouver ds arguments encore plus forts pour impresionner les autres, mais ils vont encore plus se convainvre eux-même - Identification sociale
○ Lien avec influence normative
○ Quand on trouve que les gens nous ressemble -> on a envie de faire partie du groupe
- Influence normative
Pensée de groupe
Problème de fonctionnement d’un groupe qui survient quand le besoin du maintien de la cohésion surpasse le besoin d’atteindre la meilleure décision.
Conditions de la pensée de groupe
La grande cohésion du groupe.
L’aspect critique de la situation.
La présence d’un leader puissant.
L’imperméabilité aux sources d’influence externes.
Conditions de la pensée de groupe
1) Grande cohésion du groupe
○ Lien fort entre les personnes
○ Déjà des liens, se connaissent déjà
se font rabrouer sinon
+ le groupe est cohésif, plus les membres vont chercher à maintenir l’impressions d’unanimité = mène donc à accepter sans discuter les propositions du leader ou majorité
Conditions de la pensée de groupe
2) Aspect critique de la situation
○ Décision importante seulement
Conditions de la pensée de groupe
3) Présence d’une leader puissant
○ Leader très autoritaire, directif
○ Leader qui a pouvoir de punir ou récompensé
○ Ou leader très charismatique, très respecté
○ Baie des cochons = président des états-unis
