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PSYCHO 2 > Cours 1 : MRI > Flashcards

Cours 1 : MRI Flashcards

1
Q

À quoi sert le modèle de relation intentionnelle?

A

Agir intentionnellement en anticipant avec vigilance les défis et entraves qui influencent la relation thérapeutique,
afin d’optimiser l’usage thérapeutique de soi.

Mots-clés:
Intentionnel, anticiper, défis, entraves, relation T., image t. de soi

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Q

Vrai ou Faux,

Le MRI est intuitif?

A

Faux,

c’est conscient, intentionnel

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3
Q

Qu’est-ce qui définit u bon thérapeute?

A

L’usage thérapeutique de soi.

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4
Q

Quels sont les 6 modes de la relation thérapeutique?

A 
Défenseur;
Instructeur;
Collaborateur;
Encourageant;
Orienté vers solutions de problèmes;
Empathique.
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5
Q

Vrai ou Faux,

Il y a des modes thérapeutiques meilleures que d’autres?

A

Faux,

Sont tous à potentiel égal.

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6
Q

Vrai ou Faux,

Il faut toujours utiliser le même mode pour une même personne.

A

Faux,
Il faut utiliser tous les modes. Ils ont tous leur place.
Lors d’une seul séance, on peut passer par plusieurs modes.

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7
Q

Vrai ou Faux,

Il faut utiliser un seul mode à la fois pour éviter confusion.

A

Vrai.

Un mode peut surgir seulement pour 1 minutes, mais il doit être clair.

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8
Q

Quel mode?
Encourage et donne espoir.
Normalise.
Utilisation de renforcement positif, de rétroaction encourageante, humour.

A

Encouragent

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9
Q

Décrire mode encourageant.

A

Encourage et donne espoir.
Normalise.
Utilisation de renforcement positif, de rétroaction encourageante, humour.

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10
Q

Quel aspect du mode encourageant est très utile en pediatrie?

A

Humour, blague

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11
Q

Quelles sont les forces du mode encourageant?

A

Transmettre optimiste et espoir.
Utiliser humour de manière adéquate (entraînant, réjouissant, ludique)
Permet de souligner les plus petits accomplissement.

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12
Q

Quels sont les limites du mode encourageant?

A

Surinvestire de façon irréaliste la thérapie.

Surutilisation :

  • désensibilisation
  • dépendance (ce qui nuit à la motivation intrinsèque)
  • Le client peut le voir comme de la manipulation ou un manque de sincérité ou de respect.

*** Faux espoirs

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13
Q

Comment éviter de générer des faux espoirs

limite mode encourageant

A

Être sincère , honnête, se baser sur le moment présent et les conditions actuelles.

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14
Q

Pour le mode encourageant, comment être sûr de ne pas être TROP encourageant?

A

Utiliser des données factuelles, des résultats actuels.
1er test 30 minutes
2e test 15 minutes.

Évaluer et Réévaluer

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15
Q

Quelles sont les forces du mode EMPATHIQUE?

A 
Travailler avec une grande variété de client.
Améliore introspection.
Résoudre conflits.
Sentiment d'être écouter et respecté.
Relation T. forte
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16
Q

Quelles sont les limites du mode EMPATHIQUE?

A

Surprotection;
Surutilisation de l’empathie au détriment de la participation occupationnelle;
Difficile pour certains clients;
Créer de la confusion a/n des frontières occupationnelles.

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17
Q

Vrai ou Faux,

La plupart des clients n’int pas besoin du mode EMPATHIQUE.

A

Faux,

Au contraire, c’est très rare que l’on utilise pas, que ce soit 5 minutes.

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18
Q

Comment bien utiliser la formulation “Je comprends”?

mode empathique

A

Mal : Je comprends
(peut choqué le client)

Bien:
Je comprends que c’est difficile pour vous.

Le top bien : ajouter un doute par les mots “je peux”.

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19
Q

Dans quel mode on :

Reformule, Résume, Reflète?

A

Empathique

20
Q

Quel mode?
Se centre sur les techniques de la thérapies.
Approche les difficultés interpersonnelles en raisonnant avec le client.
Est une approche de résolution de problème pragmatique.
Utilise des approches stratégiques.

A

Mode orienté vers la résolution de problèmes.

21
Q

Résumer le mode orienté vers la résolution de problèmes.

Dire des mots-clés.

A
  • Techniques;
  • Confronte les difficulté;
  • Pragmatique;
  • Stratégique.

Qu’est-ce qu’on va faire, quelles sont les solutions?

Très factuel.

22
Q

Quel mode utilise des questions quantitatives (échelles et pourcentage) et des question stratégiques?

A

Mode orienté vers la résolution de problèmes.

23
Q

Le mode orienté vers la résolution de problèmes. s’utilise à des moments précis.
Dire selon Hétu.
Dire selon Taylor.

A

Hétu :
Pour utiliser ce mode il faut d’abord avoir franchi l’EXPRESSION et la COMPRÉHENSION.

Taylor :
Lorsque la personne est en période d’affect (plat, absent).
Dépressive.

24
Q

Donnez des exemples de questions stratégiques.

A

Comment voyez-vous la suite des choses?

Qu’est-ce que vous avez l’intention de faire?

Quelle est la petite chose que vous pouvez faire maintenant?

25
Q

Vrai ou Faux,
La question : “Pourquoi?”
est de mise dans le mode orienté vers la résolution de problèmes.
Expliquez.

A

Faux,
Elle présente une forme de jugement. Le client sent le besoin de se justifier.
Cette question peut mener le client dans un mode défensif.

26
Q

Quelles sont les forces du mode orienté vers la résolution de problèmes.?

A

Améliore la participation occupationnelle plus rapidement.

Impacts tangibles et directs de l’intervention (le client voit l’efficacité).

Favorable avec les clients moins confortables avec le mode emphatique.

27
Q

Quel mode est a prioriser avec les clients moins confortable avec le mode emphatique?

A

Mode orienté vers la résolution de problèmes.

28
Q

Quelles sont les limites du mode orienté vers la résolution de problèmes.?

A

Attitude d’expert.

Ne pas porter attention aux besoins du client.

Surutilisation de termes techniques et d’un jargon spécifique inutile.

Se désengager émotionnellement de la relation thérapeutique.

29
Q

Quel mode ?
Rôle d’enseignant;
Insiste sur aspects éducatifs de la thérapie;
Partager infos et structure le processus thérapeutique;
Style actif et directif;
Démonstration;
Rétroactions constructives.

A

Mode instructeur

30
Q

Décrire mode instructeur.

A 
Rôle d'enseignant;
Insiste sur aspects éducatifs;
Partager infos et structure le processus thérapeutique;
Style actif et directif;
Démonstration;
Rétroactions constructives.
31
Q

Quelles sont les forces du mode INSTRUCTEUR?

A

T. convaincu des résultats.

T. pas manipulable, pas déstabilisé.

T. ne cherche pas à prendre avantage sur le client.

Communication claire et efficace.
Facile de faire adhérer le client aux activités.

Bien pour clients qui valorisent l’autorité et le rôle d’expert.

32
Q

Quelles sont les limites du mode INSTRUCTEUR?

A

Affirmation anticipée sur le rendement du client.

Mauvaise interprétation (T. contrôlant, dominant)

Lutte de pouvoir.

T. assume une trop grande responsabilité de la réussite
qui mène à une surproduction pour éviter les échecs.

33
Q

Quel mode?
Prise de décision conjointe;
Implique le client dans le processus de raisonnement clinique;
Veut que le client participe activement;
Sollicite rétroactions continues de la part du client***;
Utilise le jugement du client pour approcher difficultés interpersonnelles.;
Client dirige proc. T.

A

Mode Collaborateur

34
Q

Décrire mode collaborateur.

A

Prise de décision conjointe;
Implique le client dans le processus de raisonnement clinique;
Veut que le client participe activement;
Sollicite rétroactions continues de la part du client***;
Utilise le jugement du client pour approcher difficultés interpersonnelles.;
Client dirige proc. T.

35
Q

Quelles sont les forces du mode COLLABORATEUR?

A

Promue confiance en soi et indépendance;

Moins de chance de dépendance et de régression;

Rétroaction des clients.

36
Q

Quelles sont les limites du mode COLLABORATEUR?

A

Moins efficace pour :

  • clients pas capable de faire des prises de décisions.
  • clients qui préfèrent une relation hiérarchique.

Surestimation des capacités du client.

Cause confusion des rôles.

37
Q

Quel mode?
S’assure que le clients ont le matériel et les ressources interpersonnelles requises.

S’assure des opportunités d’accès et de la participation du client.

Peur s’engager vers une meilleure prise de conscience des droits légaux des clients.

Tend vers des rôles de facilitateur et de consultant.

A

Mode défenseur.

38
Q

Décrire le mode défenseur.

A

S’assure que le clients ont le matériel et les ressources interpersonnelles requises.

S’assure des opportunités d’accès et de la participation du client.

Peur s’engager vers une meilleure prise de conscience des droits légaux des clients.

Tend vers des rôles de facilitateur et de consultant.

39
Q

Mots-clés du mode défenseur.

A

Droits légaux.
Rôle de facilitateur et de consultant.
Oppotunité.

40
Q

Quelles sont les valeurs intrinsèques à la profession?

Mode Défenseur

A

Justice sociale;
Équité;
Inclusion sociale.

41
Q

Quel est le rôle du thérapeute en mode défenseur?

A

Promotion et défense des droits occupationnels des patients.

42
Q

Que touche l’article 118.1 de la Loi sur les services de santé et les services sociaux (LSSSS)?

A

La question de l’utilisation exceptionnelle des mesure de contrôles :
Contentions physiques, isolement, substances chimiques.

43
Q

Selon l’article 118.1 de la Loi sur les services de santé et les services sociaux (LSSSS), dans quel contexte peut-on utiliser des mesures de contrôle?

A

Pour l’empêcher de s’infliger ou d’infliger à autrui des lésions.

Minimale et exceptionnelle.
Réévaluée à tous les 24h.

Aucune autre alternative possible.

44
Q

Qui sont les 4 décideurs de la mise en place de contentions physiques?

A

Ergopute
Infirchienne
Médslut
Physiotrans

*Depuis 2012,
Psychologue, psychorééducateur, travailleurs sociaux
(Selon le champs d’exercice)

45
Q

Quelles sont les forces du mode DÉFENSEUR?

A

Assure accès aux ressources;

Protège les vulnérables;

Permet aux clients de dvlper estime de soi.

46
Q

Quelles sont les limites du mode DÉFENSEUR?

A

Pas prêt à entendre injustices face aux handicapés.

Limite le temps alloué au traitement.

47
Q

Différence entre caractéristiques situationnelles et caractéristiques persistantes.

A

Situationnelle:

  • comportement inhabituel;
  • dans un env. non-facilitant ou anxiogène.
Persistantes : 
- Style de communication
- Capacité à faire confiance;
- Besoin de contrôle;
- Exprimer ses besoins ;
- Réponse aux changements, défis.
- Régulation de l'affect
ETC.

PSYCHO 2 (2 decks)

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