COURS 1 : mieux comprendre les équipes de travail. Flashcards

1
Q

Une équipe c’est…

A

une regroupement de personnes qui :

  • cherchent a atteindre un objectif commun
  • sont interdépendantes dans le sens ou un évènement qui affecte l’une d’entre elle les affectera toutes
  • comminiquent et intéragissent les unes avec les autres
  • se perçoivent comme membres de ce groupe
  • interagissent de manière structuré en exerçant certains rôles et en respectant certaines normes
  • s’influent mutuellement
  • essaient de satisfaire certains besoins personnels (physiques ou psychologiques) au moyen de cette association.
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2
Q

qu’est-ce que la différences entre groupes de travail et équipes ?

A
  • pour q’un groupe deviennent une équipe, il doit avoir un niveau d’autorité et de pouvoir lui permettant d’agir avec une certaine indépendance.
  • un groupe peut contenir plusieurs centaines de membres, une équipe performante comprend habituellement moins de 15 membres.
  • beaucoup de chercheurs utilisent indistinctement les deux termes.
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3
Q

qu’est-ce que les 4 caractéristiques des équipes de travail?

A

1) posséder une tâche d’équipe ( un travail approprié qui exige que les membres travaillent en interdépendance pour atteindre un objectif commun).
2) Posséder des frontières claires. ( les membres comme les non-membres savent très bien qui fait partie de l’équipe.
3) posséder une autorité clairement spécifiée ( les membres de l’équipes possèdent une autorité substantielle mais aussi bien délimitée qui leur permet de gérer leurs processus de travail et d’équipe.
4) Un nombre de membre raisonnablement stable ( la plupart des membres travaillent ensemble pour une période de temps significative, au moins suffisamment longue pour attendre l’objectif d’équipe).

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4
Q

qu’est-ce que l’interdépendance?

A

degré d’interaction entre les membres qu’exige l’accomplissement de la tâche.

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5
Q

qu’est-ce que les attributs d’une équipe virtuelle?

A
  • il s’agit d’une équipe réelle
  • les membres de l’équipe sont dispersés géographiquement
  • l’équipe utilise les technologies de l’information plutôt que les interactions en face-a-face pour accomplir ses tâches.
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6
Q

Nomme 3 avantages associés aux équipes virtuelles.

A
  • accès rapide aux individus les plus qualifiés pour une tâche particulière.
  • mise sur pied d’équipes fortement hétérogène
  • mise au point de solutions d’affaires innovatrices et de grande qualité.

** deux autres dans les notes de cours

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7
Q

qu’est-ce que les désavantages potentiels des équipes virtuelles?

A
  • difficulté à créer une compréhension commune des objectifs, des taches et des processus à réaliser
  • difficulté à intégrer les différences de manière: - créer de la valeur
    - travailler les uns avec les autres sur la base d’une confiance mutuelle.
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8
Q

qu’est-ce que les problèmes liés à l’utilisation des équipes?

A
  • appeler “équipe” un groupe de personnes et les gérer individuellement.
  • perdre le fragile équilibre de l’autorité
  • rassembler un groupe de personnes, leur dire dans des termes généraux ce qui doit être fait, et les laisser “ s’arranger avec les détails.”
  • spécifier des objectifs d’équipe comportant un défi, mais couper le soutien organisationnel.
  • prendre pour acquis que les membres possèdent déjà les connaissances et les habiletés requises pour bien travailler en équipe
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9
Q

qu’est-ce qu’on peut faire pour éviter les problèmes liés à l’utilisation des équipes?

A
  • s’assurer que les équipes évoluent dans des conditions facilitantes
    - tache d’équipe
    - frontière claire
    - objectifs d’équipe
    - contexte favorable
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10
Q

qu’est-ce que les 3 critères d’efficacité d’une équipe ?

A

1) atteinte des objectifs ( l’équipe produit des résultats qui rencontrent ou dépassent les exigences fixées par les gens qui utilisent ou évaluent ces résultats)
2) apprentissage de membres ( l’équipe permet aux membres de satisfaire des besoins importants (soutien social,échange d’expertise et de perspectives, acquisition d’habiletés..)
3) capacité et motivation des membres à travailler ensemble dans le futur. ( l’équipe apprend aux membres à mieux communiquer et collaborer, à mieux coordonner leurs efforts, à régler leurs différends de manière constructive, à développer une cohésion et une confiance de plus en plus grandes.

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11
Q

qu’est-ce qu’est les caractéristiques d’une tache d’équipe (2) ?

A

1) interdépendance : niveau d’interaction entre les membres.
( les taches complexe nécessitent des niveaux d’interdépendance élevés, plus les tache sont interdépendantes, plus l’équipe est cohésive et performante.)

2) autonomie: possibilité de participer aux décisions de l’équipe
( plus les membres d’une équipes sont autonomes, plus l’équipe est performante et plus les membres développent des attitudes positives.

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12
Q

qu’est-ce que l’interdépendance de communauté?

A

les membres travaillent chacun de leur coté puis mettent en commun le résultat de leur travail.

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13
Q

qu’est-ce que l’interdépendance séquentielle?

A

chacun des membres accomplit un taches qu’il passe au suivant et ainsi de suite

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14
Q

qu’est-ce que l’interdépendance réciproque?

A

les membres se donnent du travail les uns aux autres de manière bidirectionnelle.

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15
Q

qu’est-ce qu’est la composition d’une équipe performante? (2)

A
  • Caractéristiques des membres: les membres possèdent une combinaison d’expertises et d’habiletés techniques, ainsi que des habiletés interpersonnelles qui leur permettent d’accomplir efficacement la tâche confiée à l’équipe.
  • Taille de l’équipe : - l’équipe est la plus petite possible
    - elle ne comprend souvent qu’un membre légèrement plus petit de personnes qui ce qui est techniquement requis pour effectuer le travail
    - une exeption à cette règle: les équipes de direction
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16
Q

Un contexte organisationnel approprié……….

A
  • met a la disposition des équipes les ressources adéquates et suffisantes dont elles on besoin pour exceller
  • encourage la communication ouverte et la coopération entre les groupes
  • Informe régulièrement les membres sur les résultats de leur travail
  • récompense la performance d’équipe plutôt que la performance individuelle
17
Q

Un objectif clair et inspirant………………

A
  • est spécifique , mesurable
  • comporte un défi réalisable qui incite les membres à se surpasser
  • implique les membres en fonction du niveau de maturité de l’équipe
18
Q

Une stucture axée sur les résultats lorsque l’équipe cherche à …….

A
  • résoudre des problèmes
  • être créative et à innover
  • exécuter un plan bien défini
19
Q

Une structure axée sur les résultats la structure devrait être axée sur…….

A
  • la confiance
  • l’autonomie et l’ouverture
  • la clarté (rôles, taches, procédures)
20
Q

Des membres compétents…….

A
  • possèdent les compétences techniques requises permettant de solutionner des problèmes de manière efficace.
  • possèdent aussi des compétences interpersonnelles leur permettant de travailler avec autrui
  • ont accès à de l’information, de la formation et à du coaching expert leur permettant de:
    - prendre de bonne décisions
    - mettre à jour leurs connaissances et habiletés.
21
Q

Un engagement unifié envers le but fixé sert à ?

A
  • établir les frontières de l’équipe
  • Impliquer les membres dans la planification des stratégies
  • les tenir mutuellement responsables d’atteindre les objectifs
  • leur donner l’autorité de gérer leur processus internes et externes.
22
Q

Un climat de collaboration ………….

A

1) est présent lorsque les membres :
- communiquent ouvertement les uns avec les autres
- mettent les problèmes sur la table
- partage l’information
- etc.

2) s’appuie sur la confiance:
- avoir des échanges constructifs avec les membres
- arriver à une compréhension mutuelle des perspectives de chacun
- créer des accords ou l’on s’engage mutuellement à améliorer les situations

23
Q

Nommez 3 normes d’excellence.

A

1) les norme s’avèrent très utiles dans une équipe:
- elles contribuent à clarifier les attentes associées à l’appartenance au groupe
- elle rendent les comportements plus prévisibles
- elle permettent aux membres de mieux coordonner leur activités

2) les normes en vigueur dans une équipe peuvent:
- être imposer
- émerger graduellement
- être créées délibérément

3) pour faciliter la création de normes d’excellence…
- exiger des résultats
- réviser les résultats obtenus
- récompenser les résultats

24
Q

qu’est-ce que les 3 étapes du “ coaching “ expert?

A
  • lors du démarrage de l’équipe (motivation des membre)
  • vers la mi-temps d’un projet( aider les membres à développer des stratégies axées sur l’innovation et des normes d’excellence)
  • vers la fin du cycle d’un projet (favoriser l’apprentissage des membres).
25
Q

A quoi sert le soutien externe et reconnaissance?

A

Fournir aux membres les ressources adéquates et suffisantes pour exceller.

  • un système de RÉNUMÉRATION qui récompense ls performance de l’équipe
  • un système d’INFORMATION qui donne accès à de l’information valide
  • un système de FORMATION donnant accès a des programmes de perfectionnement et à de l’assistance technique
  • la disponibilité de RESSOURCES matérielles qui sont essentielles pour exceller.