Cours 1 - Introduction Flashcards

Chapitre 1 - Définition et concepts de base : structure, processus et développement.

1
Q

Définition de base de la psychologie de la personnalité :(Block, 2002, selon Cervone & Pervin, 2020)

A

La psychologie de la personnalité concerne la dynamique du fonctionnement intra-individuel ainsi que la cohérence et l’unité thématique des vies particulières des individus.
(Block, 2002, selon Cervone & Pervin, 2020)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Définition adaptée et révisée de la psychologie de la personnalité : (Cervone & Pervin, 2020)

A

« la personnalité est un ensemble de systèmes psychologiques qui contribuent à la création de schémas habituels et distinctifs d’un individu en matière
d’expériences, (de processus mentaux) et de comportements ».
(Cervone & Pervin, 2020)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Un bon modèle permet d’identifier 3 types de
caractéristiques, quelles sont telles ?

A

1) Habituelles
2) Distinctives
3) … organisées en système

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quel modèle correspond à une grille d’analyse qui permet de déconstruire la personnalité ?

A

Le modèle transversal (réunis plusieurs théories/approches).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les caractéristiques du modèle transversal ?

A

La structure
* Aspects stables et durables de la personnalité
* Plusieurs modèles font aussi référence aux notions de « traits » et de « types »
- Traits : caractéristiques d’un individu (Continuum, spectre).
- Types : ensemble de traits (catégorie, DSM-5)

Processus
* Aspects dynamiques (interaction avec les autres)
– Comment la personnalité se manifeste.

Croissance et développement
- Comment la personnalité se développe.

Psychopathologie
* Quels éléments de la personnalité favorisent une b

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les limites du modèle transversale ? (structure, processus, développement et aspects psychopathologiques de la personnalité)

A

1) il est parfois un peu complexe de situer les différentes approches sur ce modèle.

C’est donc une tentative d’explication transversale et trans-théorique de la personnalité qui demeure imparfaite, mais pertinente.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce qui influence les modèles de la
personnalité ?

A
  • La « Zeitgeist » (i.e. – « l’esprit du temps »).
  • La culture
  • Les facteurs personnels (psychologiques et biologiques).
  • Facteurs internes et externes ; inné et acquis ; etc.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Donne quelques exemples de domaines où l’étude de la personnalité est pertinente ?

A
  • En psychologie organisationnelle
  • En psychologie scolaire
  • En psychologie clinique
  • Mieux comprendre des enjeux relationnels
  • En évaluation médico-légale et en criminologie
  • En marketing
  • En politique
  • En counseling d’emploi
  • Etc.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles sont les 2 types de variables qu’utilisent les psychologues professionnels pour comprendre les individus et ce qui les distingue les uns des autres ? (Manuel, p.5)

A

1) Les dispositions

2) La vie psychique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

À quoi correspondent les « dispositions » dans le domaine des sciences ? (Manuel, p.5)

A

Les dispositions sont des descriptions; les termes relatifs aux dispositions décrivent ce qu’une personne ou une chose tend à faire, « Tendances ».

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce qui représente les dispositions dans le domaine de la personnalité ? (Manuel, p.5)

A

Les caractéristiques psychologiques qui sont :
a) habituelles et b) distinctives.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Que veut-on dire par caractéristiques « habituelles » ? (Manuel, p.6)

A

Les caractéristiques de la personnalité qui sont à tout le moins :
constantes dans le temps et dans les différents milieux.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Que veut-on dire par caractéristiques « distinctives » ? (Manuel, p.6)

A

Les caractéristiques de la personnalité qui permettent
de faire la différence entre les individus.

Ex :
- Distinctes : « timide la plupart du temps », « sarcastique, cruel et prétentieux », etc.

  • Non distinctives : « J’ai tendance à me sentir triste quand il m’arrive un malheur et heureux quand il m’arrive de belles choses.», s’applique à tout le monde !
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Donne quelques exemples des éléments de la vie psychique auxquels s’intéresse les psychologues de la personnalité (Manuel, p.6)

A

Les croyances, les émotions, les motivations, les désirs, les souvenirs, les objectifs, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Vrai ou faux :

Cette discipline concerne non seulement les différences entre les individus (interindividuelles), mais aussi l’ensemble des interactions entre les pensées et les émotions d’une personne (intra-individuel).

A

Vrai, (Manuel, p.6)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Complète la phrase :

L’une des particularités de cette discipline réside dans le fait qu’elle étudie la façon dont les divers aspects de la vie psychique _______________________________ .

A

L’une des particularités de cette discipline réside dans le
fait qu’elle étudie la façon dont les divers aspects de la vie psychique :
… sont LIÉS les uns aux autres avec une certaine cohérence, (Manuel, p.6).

17
Q

Comment se défini le concept de « système » ?

A

Un système est un ensemble de composante interconnectées qui forment un tout.

On peut voir la personnalité comme un système. Les qualités psychologiques distinctes s’influencent les unes les autres et forment la personne dans son
ensemble, (Manuel, p.6).

18
Q

À quoi s’intéresse les théoriciens de la personnalité ?

A

Ils s’intéressent à l’individu dans sa totalité, son intégrité, sa cohérence et son unicité. (Manuel, p.7)

19
Q

Quelles sont les 3 objectifs des théoriciens de la personnalité ? (Manuel, p.8)

A

1) faire des observations qui soient scientifiques,
2) élaborer une théorie scientifique,
3) relier les observations et la théorie avec la pratique.

20
Q

Pour faire des observations qui soient scientifiques, trois critères doivent être respectés, quels sont-ils ? (Manuel, p.8)

A
  1. Les observations doivent reposées sur des groupes d’individus divers.
  2. Les observations doivent être objectives.
    Les méthodes objectives permettent d’atteindre un but important en science: la réplicabilité.
  3. Les théoriciens doivent utiliser des outils spécialisés pour étudier les pensées, les émotions et les systèmes neurobiologiques.
21
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques que possèdent les théories scientifiques ? (Manuel, p.10)

A

Elles sont systématiques, elles sont vérifiables, elles sont exhaustives.

22
Q

Quels sont les 4 grands éléments étudiés par les psychologues de la personnalité ? (Manuel, p.11)

A

1) la structure,
2) les processus,
3) le développement,
4) le changement thérapeutique.

23
Q

À quoi correspond la structure ? (Manuel, p.12)

A

Dans les théories de la personnalité, concept qui
se rapporte aux aspects les plus stables et les
plus durables de la personnalité .

24
Q

À quoi correspond une unité d’analyse ? (Manuel, p.12)

A

Variable de base d’une théorie; les unités
d’analyse utilisées pour conceptualiser la structure
de la personnalité diffèrent d’une théorie à l’autre.

Ex : Si l’on vous demande de décrire une chaise, vous pourriez dire qu’elle pèse environ quatre kilos ou
qu’elle est en bois ou encore qu’elle n’est pas très belle.

Le poids, le matériau (bois) et l’aspect esthétique sont différentes unités d’analyse.

25
Q
A