Cours 1: Apprentissge, mémoire et rappel

Question 1

nommer les 2 types de mémoire à court terme

Answer 1

• mémoire de travail

- mémoire sensorielle et entreposage à court terme

Question 2

les formes d’apprentissage inconscients? (3)

et conscients?

Answer 2

inconscients:

• apprentissage inconscient et rappel inconscient (mémoire procédurale)
• apprentissage inconscient et rappel conscient (conditionnement opérant)
• apprentissage par association

conscients:

• apprentissage déclarative
• app spatiale

Question 3

définir l’apprentissage?

Answer 3

acquisition d’une réponse comportement altéré due à un stimulus environnemental.

Question 4

définir la mémoire

Answer 4

c un processus qui emmagasine l’information apprise.

Question 5

définir RAPPEL.

Answer 5

processus conscient ou inconscient de recupération de mémoire. Le changement de comportement est manifesté à travers cette mémoire.

Question 6

tracé le schéma qui représente le processus de l’altération du comportement face à un stimulus.

Answer 6

stimulus–>organes sensorielles–> (perception) mémoire sensorielle en msec à 1 sec –>(attention)->mémoire à court terme ( < 1min) **répétitiion –> mémoire à long terme (jours, mois et années)

*aux mémoires sensorielle, à CTet LG> OUBLIES possible

Question 7

pourquoi on critique la definition initiale de l’apprentissage?

Answer 7

Trop limitée.
Si quelqu’un apprends votre nom et l’emmagasine en mémoire, cet apprentissage pourrait ne jamais se manifester comme une réponse comportementale altérée.

trop vaste. Elle couvre plusieurs types d’altérations dans le comportement. Par exemple: La Sensibilisation Simple et l’Habituation.
La plupart des gens ne considèrent pas ces processus comme de “vrais” apprentissages.

Question 8

expliquer la refutation face au critique de la definition de l’apprentissage.

Answer 8

pour démontrer que ce type de mémoire existe, il faut qu’une réponse comportementale altérée soit manifesté. cette definition est donc basée sur l’expérimentation

Question 9

qui est Frank Joseph Gall et quel ets son idéologie concernant le comportement?

Answer 9

1. le cervo est l’organe de l’esprit (brain is the organ of the mind)
2. PHRÉNOLOGIE: discipline qui stipule que la personnalité et le comportement est basé sur la forme détaillé de la tete. tete est subdivisé en plusieurs regions et une bosse ds X region veut dire que cette personnalité est plus développé

Question 10

nommer les structures du cervo associé avec la mémoire déclarative (explicite) et mémoire non-deéclarative (implicite)

Answer 10

1. déclarative (pour spatial et épisodique) : lobe medial temporal
2. non déclarative:
   - procedural: striatum
   - priming:neocortex
   - conditionnement classique simple: amygdale (réponse émotionnel) et cervelet (musculaire)
   - apprentissage non associative : reflex pathway

Question 11

que sont des engrammes mnésiques/trace de la mémoire?

Answer 11

moyens par lesquels les traces de la mémoire sont stockées (emmagasinées), sous forme de changements biophysique ou biochimiques dans le cerveau en réponse à des stimulis externes.

Question 12

qui est la premiere personne qui a tenté de localiser la trace de la mémoire?

Answer 12

Karl Spencer Lashley (tentative infructueuse)

Question 13

quel est le paradigme de base utilisé dans toutes les études sur l’apprentissage et la mémoire? (et le schéma associé)

Answer 13

'’Le comportement testé est une fenêtre sur la trace de la mémoire. ‘’
Donc, pour démontrer qu’un mémoire a été codé, il faudrait que l’expérience d’entrainement influence le comportement durant le test. Alors, le comportement test peut être vu comme une fenêtre sur le souvenir.

Question 14

La réponse comportementale d’un organisme est déterminée par l’interaction de plusieurs processus. quels sont ces processus? donner un exemple d’interference

Answer 14

sensoriel
attentionel
perceptuel
motivationel
emotionel
moteur

exp: les processus émotifs peuvent interférer avec la capacité du sujet à accéder à l’information emmagasinée

Question 15

nommer les 3 plans sur lesquels les souvenirs different (o fond diff entre souvenir de STM and LTM). comparer le STM et le LTM

Answer 15

1. durée
2. état
3. sensibilité à la perturbation

STM: souvenirs sont à l’état actif, mais se degrade rapidement et est vulnérable à la perturbation

LTM: souvenirs sont à l’état inactif, degrade difficilement et pas sensible à la perturbation

Question 16

les souvenirs ont un hiérarchie. en decrire le schéma de 2 souvenir + trauma.

Answer 16

E1: Représente l’expérience dans la chambre des joueurs avant le match –> LTM
E2: Nouveaux souvenirs (par rapport à la chambre des joueurs)
Un traumatisme ne cause l’amnésie qu’au stade E2, parce qu’ils sont toujours dans l’état activé (A) au moment du traumatisme.
Les souvenirs E1 ne sont pas affectés parce qu’ils ont atteins l’état inactif (état de mémoire à long terme (IA))

Question 17

Décrire le concept de la consolidation de la mémoire

Answer 17

Après l’apprentissage, la mémoire est vulnérable aux perturbations. mais avec le temps, le souvenir va devenir plus résistent et stable. Le terme consolidation est utilisé pour décrire la transition du souvenir de vulnérable à moins vulnérable.

Question 18

quels sont les effets des chocks élecroconvulsifs sur les patients avec désordres psychiatriques?

Answer 18

ne se souvient pas des événements vécues avant l’expérience.

Question 19

la perturbation de la mémoire peut être due à 2 raisons. les décrire.

Answer 19

1. Échec d’encodage: le processus d’encodage est interféré par l’agent produisant l’amnésie. En conséquent, les événements survenus ne seront jamais rappelés.
2. Échec dans la récupération: le chemin neuronal permettant la récupération du souvenir est perturbé par l’agent amnésique. Cette amnésie est temporaire.

Question 20

c quoi la mémoire déclarative/explicite?

Answer 20

c une mémoire qui concerne le stockage et récupération des informations qui peuvent être émergées de manière consciente et exprimer par le language. . Elle est responsable de la mémorisation de toutes les informations sous formes verbales.

Question 21

nommer et définir les deux types de mémoires déclaratives

Answer 21

1. mémoire sémantique: mémoire concernants des faits et des concepts théoriques. pas en lien avec le temps et l’espace (pomme= fruit)
2. mémoire épisodique: mémoire concernant les événements vécus avec leur contexte (date, lieu, état émotionnel).

Question 22

V ou F. le mémoire implicite ne nécessite pas d’efforts de rappel comme la mémoire explicite?

Answer 22

V

Question 23

nommer les expériences qui illustre d’un apprentissage inconscient et d’un rappel conscient? (5)

Answer 23

• trace condionning (the dog +bell)
• conditionnement opérant
• hippoccampe-dependant peur du contexte conditionnement
• taste learning
• conditionnement de taste aversion

Question 24

nommer les expériences qui illustre d’un apprentissage inconscient et d’un rappel inconscient?

Answer 24

non associative:

• habituation
• sensibilisation
• deshabituation

associative:

• conditionnement de pavlov
• condionnement de peur
• delay eye blink conditionning

Question 25

L’aplysia californica presente plusieurs propriétés importantes pour étudier la mémoire. que sont-ils?

Answer 25

1. comportement de réflexe de retrait de siphon pouvant etre modifié par expérience
2. cervo est simple et est situé dans son abdomen (ganglion abdominal)
3. corps cells des neurones sont larges
4. localisation des neurones est similaire

Question 26

dans le reflexe de retrait de l’aplysie, decrire ce qui arrive dans le trial 1, 6, 13 et 14 (avec choc).. que se passe-t-il ?

Answer 26

dans une étude ouù on mesure la magnitude du contraction du gill en fonction du temps:

trial 1: grande magnitude au touché du siphon
trial 6: dim de la magnitude
trial 13: magnitude est nul
trial 14: qd on touche la queue et on donne shock, la magntiude de contraction redevient presque aussi fort qu’au trial 1

Question 27

**dessiner le schéma de connection neuronal du reflex de retrait du siphon

Answer 27

les composants:

(1) siphon skin
(2) neurone sensoriel reliant le siphon skin à (3)interneurone et (4) neurone moteur du (5) siphon.
(6) queue avec le stimulus shock connecté au (7) neurone sensoriel-> (8) interneurone modulatoire connecté à (3) et (4)

Question 28

comment l’habituation se produit?

Answer 28

se produit lorsque on touche de manière répétée

le siphon, ce qui affaiblie la connection neuronale entre le neurone sensoriel et le neurone moteur

Question 29

comment l’habituation se produit?

Answer 29

se produit lorsque la stimulation de la queue augmente amplitude du réflexe de retrait des branchies induit par le siphon

Question 30

durant l’étude de l’acquisition graduelle de la mémoire, comparé les groupes:

• 4 trains/ day for 4 days
• 4 single shock
• single shock
• control (no shock)

Answer 30

4 trains /day for days: la magnitude du retrait de siphon est plus fort au toucé(donc mémoire plus robuste/fort) et dure pendant 7 jours avec peu de diminution

4 single shock:
magnitude plus faible (moins de 500) et dure 4 jours

single shock: tres faible et dure 1 jour

control:reste à 100 (pas de changement)